实验中，通过观察来判断电磁铁磁性的强弱．
比较图乙和图可知：匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强．
根据实验情况，由图丁你还能得出结论：．
将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现“水路”模型与基本电路有许多相似之处，请仿照例子再写两个。
例子：水流可类比成电流。
答案一：.
答案二：.
（1）研究液体压强与哪些因素有关；
（2）利用液柱推导液体压强公式；
（3）研究光的传播路径引入光线；
（4）观察海绵凹陷程度来反映压力作用效果；
(1)探究液体内部压强与液体密度的关系
(2)光线概念的引入
(3)同一直线上两个力的合力
(4)探究物质质量与体积的关系
①从土电话、桌子、大地等能够传声得出结论：固体能够传声
②研究蒸发快慢与液体温度的关系时，控制液体的表面积和液体上方的空气流速不变
③把非常灵敏的温度计放到太阳可见光谱的红光以外的部分，温度也会上升，说明红外线的存在
④想知道琴弦的音调与松紧的关系，所选的多根琴弦要材料、粗细、长短均相同，只是固定时的绷紧程度不同
t/min
0
5
10
15
20
25
水温/℃
27
34
41
48
55
油温/℃
30
40
50
60
70
①为了探究电阻与长度的关系，应选择两根导线先后接入M、N间，通过观察来比较导线电阻的大小；
②将导线a和b先后接入M、N间，发现接入a导线时电流表的示数比接入b导线时的小，该实验表明：在其他条件相同时，，电阻越大。
实验组别
1
2
3
电阻R（）
电流I（A）
0.4
0.2
①开关闭合后电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是；
A.电流表坏了 B.滑动变阻器短路
C.电阻箱处接触不良 D.电阻箱短路
②修正电路并完成第一组实验，断开开关，将电阻箱的阻值由调到。继续操作有以下四步：
A.闭合开关 B.将滑动变阻器的滑片移到最左端；
C.记录电流表示数 D.将滑动变阻器的滑片移到适当位置。
从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；
③上述操作D中判断滑片已处于适当位置的依据是电压表的示数为V。本操作中滑动变阻器在实验中的主要作用是；
④在做第三次实验时，电流指针如图乙所示，分析表中数据，可以得出结论：；⑤依据表中数据作出如图像，能体现电流与电阻间关系的是；
A.B.C.
①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变
②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动
③研究磁场时，引入“磁感线”
④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体
B.
C.