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1. 在学习电学时，小高和小渝分别要探究两个实验。

(1) 小高在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，采用如下图所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制成的三根导线，a、b长度相同但横截面积不同，a、c横截面积相同而长度不同，导线d由锰铜合金制成，长度、横截面积与导线b相同。

①为了探究电阻与长度的关系，应选择两根导线先后接入M、N间，通过观察来比较导线电阻的大小；

②将导线a和b先后接入M、N间，发现接入a导线时电流表的示数比接入b导线时的小，该实验表明：在其他条件相同时，，电阻越大。
(2) 小渝利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，学生电源（调至进行实验），改变电阻箱的阻值依次为、、 ， 多次实验得数据如表。

实验组别

1

2

3

电阻R（）

5

10

20

电流I（A）

0.4

0.2


①开关闭合后电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是；

A.电流表坏了　　B.滑动变阻器短路

C.电阻箱处接触不良　　D.电阻箱短路

②修正电路并完成第一组实验，断开开关，将电阻箱的阻值由调到。继续操作有以下四步：

A.闭合开关　　B.将滑动变阻器的滑片移到最左端；

C.记录电流表示数　　D.将滑动变阻器的滑片移到适当位置。

从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；

③上述操作D中判断滑片已处于适当位置的依据是电压表的示数为V。本操作中滑动变阻器在实验中的主要作用是；

④在做第三次实验时，电流指针如图乙所示，分析表中数据，可以得出结论：；⑤依据表中数据作出如图像，能体现电流与电阻间关系的是；

A.B.C.
【考点】
影响电阻大小的因素; 探究电流与电压、电阻的关系实验; 物理学方法;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
换一批
1. 在“探究电流与电阻关系”的实验中，提供的器材有电源（电压恒为8V）、电流表、电压表、滑动变阻器R、电阻箱R0、开关及导线若干；

(1) 小明连接的图甲电路中存在连线错误，只需改动一根导线，即可使连线正确。请在接错的导线上打“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；
(2) 正确连接电路后闭合开关，在移动变阻器滑片P时，发现电流表无示数，但电压表有示数，则原因可能是；
(3) 排除故障后进行实验。先将R0调为5Ω，闭合开关后，移动滑动变阻器的滑片，此时电流表的示数如图乙所示，则电路中的电流为A；接下来小明断开开关，不改变电路连线，将R0调为10Ω后准备闭合开关再调节滑动变阻器滑片，该操作可能会导致（选填“电流表”“电压表”或“滑动变阻器”）损坏。小明思索后正确操作了该实验，若R0=5Ω时，滑动变阻器接入阻值为R1；当R0=10Ω时，滑动变阻器接入阻值为R2 ， 则R1R2（选填“大于”“小于”或“等于”）；
(4) 小明得到该实验的结论是：电压一定时，成反比；
(5) 另一小组改用电压为9V的电源，保持电压表示数为3V不变，改变电阻箱R0的阻值获得多组数据。在直角坐标系中，若以电流I为纵坐标，以为横坐标（选填“R”“R0”或“”），可使图像完全在经过坐标原点的直线上。他们用描点法作图，发现只有一个点不在所连接的直线上，经同学回忆，是由于将电阻箱R0的阻值由Ω变换为该数据点对应阻值时，未调节滑片就读取电流而造成的。
实验探究题 普通
2. 小白和小沙通过实验复习“探究电流与电压、电阻的关系”。
(1) 小白采用了如图电路进行实验，其中电源电压4.5V、定值电阻阻值5Ω、滑动变阻器的规格R1“10Ω；1.5A”R2的规格为“30Ω；1A”。

①当他准备闭合开关时，小华拦住了他，说接线有一处错误。请在图中将连接错误的导线打“×”，并用笔画一根正确连接的导线；

②正确连接电路后进行“探究电流与电压的关系”的实验，实验中滑动变阻器的主要作用：一是保护电路；二是改变定值电阻两端的；

③实验数据记录如表一，实验时发现无论如何调节滑动变阻器，电压表都不能达到1.0V，说明他选用的滑动变阻器的规格是（选填R1或R2。换用另一只滑动变阻器后完成了实验，表一中没有记录的数据是；
(2) 小沙利用小白的实验电路继续实验，在“探究电流与电阻的关系”时，分别将5Ω、10Ω、20Ω的定值电阻接入电路，记录数据如表二；

表一

表二

U/V

3.0

2.0

1.0

R/Ω

5

10

20

I/A

0.60

0.40


I/A

0.40

0.20

0.10

①分析表二中数据，得出该实验的结论是：当导体两端的电压一定时，通过导体的电流与导体的电阻成比；

②当他用5Ω的电阻进行实验后，再换10Ω的电阻接入电路，应移动滑动变阻器的滑片，直到电压表示数达到V；若他还想继续进行该实验，则应选择定值电阻的最大值为Ω。
实验探究题 普通
3. 为探究导体电阻大小的影响因素，小花同学利用同种合金材料制成的a、b、c三条电阻丝（不考虑温度对电阻的影响）进行实验，A、C长度相同，B、C粗细相同，如图所示。连接电路，分别接入电阻丝A、B、C。

   

（1）如图1所示电路，实验前应在导线a、b间连接电阻，目的是为了。在M、N之间分别接上不同导体，闭合开关，通过观察来比较导体电阻大小；

（2）依次把M、N跟电阻丝A、C的两端连接，闭合开关，发现接电阻丝C时电流表的示数较大，分析比较A、C两根电阻丝电阻的大小，可探究电阻跟的关系，其结论是：导体的长度和材料一定时，横截面积越大，其阻值越。以上方法在研究物理问题时经常用到，被称为。下列四个实验中没有用到此方法的是；

A．探究平面镜成像的特点实验

B．探究电流与电压、电阻的关系实验

C．探究影响压力作用效果因素的实验

D．探究滑动摩擦力大小的影响因素实验

（3）小花同学更换了电源（电压为4V）和电流表，添加了电压表和滑动变阻器，滑动变阻器规格为“30Ω 0.5A”，并设计了图2所示的电路来探究电流与电压的关系：

①闭合开关后，观察到电压表示数接近电源电压，电流表无示数，出现该故障的原因是；

②排除故障后，开始测量并将实验数据记录在表中，当电压表示数为2.0V时，电流表示数如图3所示，为A；

③雷老师发现表格数据中的电流不与电压成正比，则出现问题的原因是。

电压U/V

3.0

2.5

2.0

1.5

电流I/A

0.10

0.15


0.25
实验探究题 困难