1.

某化学兴趣小组同学依据教材实验对化学反应前后质量变化进行了探究。

【查阅资料】碳酸钠和盐酸反应生成氯化钠水和二氧化碳。

【实验装置设计】甲、乙、丙小组同学分别设计如图所示装置:

【讨论与探究】

(1)甲组是铜与氧气反应前后质量的测定实验,实验时会把上端系有小气球的玻璃导管插入单孔橡胶塞,并用橡胶塞塞紧锥形瓶口,装置中小气球的作用是,锥形瓶中反应的现象是

(2)请根据乙组和丙组设计的“质量守恒定律”的实验装置进行探究,并按要求完成乙组和丙组实验。

①乙组实验结束后可观察到天平(填“平衡”或“不平衡”);此反应(填“遵守”或“不遵守”)质量守恒定律。

②丙组通过测定过氧化氢溶液分解反应前后各物质质量总和,得出参加化学反应的各物质的质量总和(填“大于”“等于”或“小于”)反应后生成的各物质的质量总和。该反应中二氧化锰起作用。

【实验结论】

(3)通过甲,丙实验探究,你得到的结论是

【反思与交流】

(4)通过甲,乙、丙小组实验的探究,你得到的启示是

【考点】
验证质量守恒定律;
【答案】

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2. 质量守恒定律是自然界的基本定律之一,化学兴趣小组以“探究质量守恒定律”为主题开展实验探究。

【提出问题】化学反应前后各物质的质量总和是否相等?

【猜想与假设】猜想1:不相等;猜想2:相等。

【资料信息】碳酸钠与稀盐酸反应的化学方程式:Na2CO3+2HCl=2NaCl+H2O+CO2↑。

【实验探究】甲、乙两组同学用托盘天平分别称量反应前后装置的质量。

实验方案

方案一

方案二

实验装置

实验过程

分别将反应物及反应容器放在托盘天平上用砝码平衡

取下烧杯,将铁钉浸到硫酸铜溶液中,观察到产生色固体、溶液由蓝色逐渐变为色;再将其放回托盘天平,天平的指针(填“向左”或“向右”或“不”)偏转。

取下烧杯并将其倾斜,使小试管中的盐酸进入烧杯中,充分反应后再放回托盘天平,天平的指针(填“向左”或“向右”或“不”)偏转。

【反思评价】请讨论分析导致方案二实验结果的原因

【得出结论】同学们经过讨论分析,得出猜想二正确。最终得出结论:的各物质的质量总和等于反应后生成的各物质的质量总和。

【解释应用】请从微观角度解释质量守恒定律:

【总结交流】通过以上实验,在反应物不变的前提下,要使天平平衡,对方案二的改进措施是

【拓展延伸】小华同学设计了如图实验来验证质量守恒定律,小刚同学认为该实验设计是不正确的,原因是

实验探究题 容易