某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图1中已标出[其中琴弦的直径（即粗细）关系：a=c=d<b]，并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致。（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦和（填字母）；（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究；（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”，是否可行?，原因是；（4）如图2所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是和，响度相同的是和。

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1. 某研究小组利用一些长短、粗细不同的琴弦，进行探究“音调和哪些因素有关”的活动。他们选用的琴弦长度、材料在图1中已标出[其中琴弦的直径（即粗细）关系：a=c=d<b]，并且每根琴弦固定在音箱上的松紧程度一致。

（1）若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦和（填字母）；

（2）若选择琴弦a和b，则是为了研究；

（3）某同学选择琴弦b和c研究“琴弦音调高低与材料的关系”，是否可行?，原因是；

（4）如图2所示，是声音输入到示波器上时显示振幅与时间关系的波形。其中声音音调相同的是和，响度相同的是和。

【考点】

音调及音调与频率的关系; 音调、响度与音色的区分;

【答案】

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实验探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”，小车静止在某位置，拨动箭头处琴弦的同时，向小桶里增加沙子，能（选填“升高”、“降低”）音调；若拨动琴弦后自由释放小车，音调也会改变；若想改变“单弦琴”的音色，可以。

填空题容易

2. 2023年春节晚会节目“百鸟归巢”是我国南音四大名著之一，如图所示曲中“洞箫”以花舌吹法模拟鸟啼声，主要是模拟声音的（填声音的一种特性）；“洞箫”是一种管乐器，吹箫时手指按压不同的音孔，可以改变声音的（填声音的一种特性）。

填空题容易

3. 如图所示，在筷子的一端捆上棉花蘸水后充当活塞，插入两端开口的塑料管中，做成“哨子”。用嘴吹管的上端，可以发出悦耳的哨声，这哨声是由振动产生的，上推活塞，哨声音调越来越，当筷子不动，用不同的力吹管时，改变了声音的（填声音的特性）。

填空题容易

1. 按如图1所示往四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。用嘴贴着瓶口吹气，如果能分辨出“do（1）、re（2）、mi（3）、fa（4）”四个音阶，就能探究出音调与空气柱的关系。请回答下列问题：

(1) 这位同学用嘴贴着瓶口吹气发出声音的声源是；

(2) 如果改用筷子敲击玻璃瓶，那么音调由高到低的排序是；

(3) 向保温瓶里灌开水的过程中，仅凭声音就能判断出瓶内水位的高低，这是因为________； A. 灌水过程，音调不变，响度越来越大 B. 随着水位上升，音调逐渐变高 C. 灌水过程，音调不变，响度越来越小 D. 随着水位上升，音调逐渐变低

(4) 已知声调与发声体振动的有关，响度与发声体振动的有关。如图2所示为音叉、钢琴、长笛发出音调Cdo（1）的波形图，可见由于发声体的材料和结构不同，发出的声音不同。

实验探究题普通

2. 某研究小组利用一些长短、粗细、材料不同的琴弦，进行探究音调和哪些因素有关的活动，他们选用的琴弦长度、材料如图（a）所示，其中琴弦的直径关系：d_a=d_c=d_d<d_b ，并且每根琴弦的松紧程度一致；

(1) 若他们想研究音调的高低与琴弦长度的关系，应选择琴弦两根弦；

(2) 某同学选择琴弦b 和c 研究音调高低与材料的关系，该方案（选填“可行”或“不可行”），理由是；

(3) 图（b）中，甲、乙、丙、丁是声音输入到示波器上时显示的振相跨时间的关系波形示意图，其中声音音调相同的图是，响度相同的图是。

实验探究题普通

3. 小明在观察小提琴、二胡等乐器的弦振动时，思考琴弦发声的音调高低与哪些因素有关？

猜想1：可能与琴弦的长度有关，长度越长，音调越低；

猜想2：可能与琴弦的粗细有关，琴弦越粗，音调越低；

猜想3：可能与琴弦的材料有关；

猜想4：可能与琴弦的松紧有关；

于是小明找来了各种不同长度、材料和横截面积（粗细）的琴弦，想通过如图甲实验装置进行探究。

琴弦的编号及情况如下表所示：

控制条件编号	琴弦的材料	琴弦的长度（cm）	琴弦的横截面积（mm²）
A	钢	30	0.3
B	钢	30	0.6
C	尼龙丝	40	0.5
D	铜	50	0.5
E	尼龙丝	50	0.5

（1）为了准确比较音调高低，小明用手机软件将声音转换成波形图，如图是两根不同的琴弦发出的波形图，A图对应的声音比B图音调，响度。（选填“高”或“低”或“相等”）

（2）小明挑选琴弦D和E进行实验，是为了探究猜想（选填序号）；

（3）小明想探究琴弦发声的音调高低与琴弦的粗细的关系，选琴弦和（选填琴弦编号）进行实验；

（4）为了探究音调与琴弦的松紧程度的关系，需要控制琴弦的、和相同，这种实验方法称为法。

实验探究题普通

1. 如图所示是甲、乙两声音分别在两个设置不同的示波器中显示的波形图，则（）

A. 甲、乙两声音音调相同 B. 乙声音音调较高 C. 甲声音的发声体在每秒内振动的次数较多 D. 甲声音的响度一定比乙的大

单选题容易

2. 如图所示，在筷子上捆一些棉花，做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端，能显著改变声音的（　　）

A. 响度 B. 音量 C. 音色 D. 音调

单选题容易

3. 小张同学迷上了吹笛子，如图是小张在家吹笛子的情景。吹笛子时，发声体是，改变手指按住笛子管孔的位置，发出声音的（选填“音调”、“响度”、“音色”）就不同。

填空题容易

1. 小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究，如图所示：

(1) 图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到的作用；

(2) 图甲实验如果搬上月球上做，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；

(3) 多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是（选填“A”、“B”或“C”）；

(4) 小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论；

(5) 如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明；

(6) 小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

2. 在关于声音的活动中：

(1) 如图甲所示的是探究声音传播的实验装置，把敲击后的金属环悬挂在密封的钟罩内，用两用打气筒向外抽气，会听到金属环发出的声音（填“越来越小”或“越来越大”）；

(2) 另一组同学用一些长短、粗细、材料不同的琴弦进行探究，他们选用的琴弦长度、粗细、材料在图乙中已标出（其中琴弦a、c、d的粗细相同，琴弦b最粗；琴弦a、b、c的长度相同，琴弦d最短），且每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致；

①若他们想研究“音调的高低与琴弦长度的关系”应选择琴弦；

②为研究“音调的高低与琴弦粗细的关系”，某同学选择琴弦b和c进行研究，此选择是否可行？并请说明理由：；

③如图丙，是声音输入到示波器中显示振幅与时间关系的波形，其中声音音调相同的是，响度相同的是，从物理学角度讲，属于噪声的是。（均填字母）

实验探究题普通

3. 如图所示的是探究声现象的四个实验情景，请回答下列问题：

(1) 如图甲，会观察到乒乓球被弹开，这个现象说明音叉正在，该实验的研究方法是，如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到的声音的响度也越大，这说明响度与有关；

(2) 如图乙，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，说明了声音传递，若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是；（选填“甲”或“乙”）

(3) 如图丙，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下第次钢尺振动得快，它的音调（选填“高”或“低”），这说明音调与有关；

(4) 如图丁，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，听到声音逐渐（填“变大”或“变小”），此实验现象说明声音的传播需要，通过进一步推理可知：；

(5) 如图戊A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图，其中图（选填“A”或“B”）是响度较大时产生的波形。

实验探究题普通

1. 下列关于声音的说法中正确的是（）

A. “低声细语”中的“低”是指声音的音调低 B. “引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高 C. 声源振动的频率越高，发出声音的音调越高 D. 我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同

单选题普通

2. 编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（）

A. 音调不同，响度一定相同 B. 音调相同，响度一定相同 C. 音调不同，响度可能相同 D. 音调相同，响度可能相同

单选题普通

3. 大象可以用我们听不到的“声音”进行交流，这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的（）

A. 响度 B. 音色 C. 音速 D. 音调

单选题容易