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1. 如图所示是甲、乙两声音分别在两个设置不同的示波器中显示的波形图,则( )
A.
甲、乙两声音音调相同
B.
乙声音音调较高
C.
甲声音的发声体在每秒内振动的次数较多
D.
甲声音的响度一定比乙的大
【考点】
音调及音调与频率的关系; 音调、响度与音色的区分;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
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1. 如图所示,在筷子上捆一些棉花,做一个活塞。用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中。用嘴吹管的上端,能显著改变声音的( )
A.
响度
B.
音量
C.
音色
D.
音调
单选题
容易
2. 李莉同学用播放软件播放英语听说音频,当按下快进键采用倍数播放时,发现老师朗读的声音由“男声”变成了“女声”,导致声音产生如此变化的主要原因可能是声音的( )
A.
频率变大
B.
频率变小
C.
振幅变大
D.
振幅变小
单选题
容易
3. “厦门三宝”之一的中华白海豚头顶有呼吸洞,可以通过瓣膜调节气流振动快慢,从而改变声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
音色
D.
振幅
单选题
容易
1. 如图所示,下列说法中正确的是( )
A.
图甲:蛙周围的水波与蛙鸣没有关系
B.
图乙:利用超声可以探测海底深度,说明超声波在海水中的传播速度大于其他声波
C.
图丙:尺子伸出桌面的长度不同,音色不同
D.
图丁:从上、下两个音叉振动的波形图中,可看出上面的音叉音调高
单选题
普通
2. 向一个空的暖水瓶灌水时,瓶中的空气柱振动会发出声音,随着水越灌越满,声音发生变化的是( )
A.
音色
B.
响度
C.
音调
D.
音量
单选题
普通
3. 在班级举行的“小小音乐会”活动中,同学们自制乐器进行演奏。如图1所示,七个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水制成了一个“水瓶琴”,用筷子轻轻敲击瓶身或用嘴贴着瓶口吹气,水琴瓶能演奏出不同的声音。如图2所示,在筷子上捆一些棉花做成一个活塞,用水蘸湿棉花后插入两端开口的玻璃管中就制成了一个“口哨”,用嘴吹玻璃管的上端,并上下拉动活塞,能演奏出美妙的哨声。下列说法正确的是( )
A.
图1,从左向右用嘴贴着瓶口以相同的力度吹气,音调逐渐降低
B.
图1,从左向右用筷子以相同的力度依次敲击瓶子,响度逐渐变大
C.
图2,“口哨”发出的声音是由玻璃管振动产生的
D.
图2,向下拉动活塞,“口哨”发出声音的音调变低
单选题
普通
1. 小明利用一根琴弦和一些简单器材制作了如图所示的“单弦琴”, 小车静止在某位置,拨动箭头处琴弦的同时,向小桶里增加沙子,能
(选填“升高”、“降低”)音调;若拨动琴弦后自由释放小车,音调也会改变;若想改变“单弦琴”的音色,可以
。
填空题
容易
2. 2023年春节晚会节目“百鸟归巢”是我国南音四大名著之一,如图所示曲中“洞箫”以花舌吹法模拟鸟啼声,主要是模拟声音的
(填声音的一种特性);“洞箫”是一种管乐器,吹箫时手指按压不同的音孔,可以改变声音的
(填声音的一种特性)。
填空题
容易
3. 小张同学迷上了吹笛子,如图是小张在家吹笛子的情景。吹笛子时,发声体是,改变手指按住笛子管孔的位置,发出声音的(选填“音调”、“响度”、“音色”)就不同。
填空题
容易
1. 小明同学学习了声现象后,自己进行了一些探究,如图所示:
(1)
图甲实验说明声音的产生原因,实验中乒乓球起到
的作用;
(2)
图甲实验如果搬上月球上做,则小球
(选填“会”或“不会”)弹起;
(3)
多次敲击不同音叉,用同一示波器分别记录音叉发声波形,如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出,音调最低的是
,响度最小的是
(选填“A”、“B”或“C”);
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内,用抽气筒不停地向外抽气,发现听到闹铃的声音越来越小。该实验
(选填“可以”或“不可以”)直接证明真空不能传声的结论;
(5)
如图丁所示,小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”,并实现了互相通话,这说明
;
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音,而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同,因此冬天电线的振动频率更
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
2. 喜欢课外探究的小凯,拆开自己的口琴,口琴的琴芯结构如图所示,在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片,这铜片在气流的冲击时振动,发出不同音调的声音。
(1)
在图中,C区是
(选填“高”“中”或“低”)音区。理由是:较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动
(选填“快”或“慢”);
(2)
往同一气孔用更大的力吹气时,发出声音的音调
;音色
(以上两空均选填“变高”“变低”或“不变”);响度
(选填“变大”“变小”或“不变”)。
(3)
停止吹气后,口琴仍“余音未绝”,其原因是___________(填选项前面的字母)。
A.
这是声音的回声
B.
铜片在继续振动
C.
人的听觉发生“暂留”的缘故
D.
铜片虽停止振动,但空气仍在振动
实验探究题
普通
3. 小华同学在学习声现象时做了几个探究实验:
(1)
如图甲所示,用小槌敲击两个音叉,用示波器显示出两个声音的波形如图甲示,从图甲中可以看出
音调更高(选填a或者b);
(2)
如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出玻璃罩内的空气,听到的铃声将会逐渐变小,由此推理可知:如果玻璃罩内抽成真空后,就听不到闹钟响铃的声音了。最后得出结论:真空
传声;
(3)
如图丙小华把伸出桌边一端钢尺的长度逐渐变长一些,用相同的力再拨动钢尺,声音的音调会变
。
实验探究题
容易
1. 编钟是我国春秋战国时代的乐器,显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟,发出的声音( )
A.
音调不同,响度一定相同
B.
音调相同,响度一定相同
C.
音调不同,响度可能相同
D.
音调相同,响度可能相同
单选题
普通
2. 下列关于声音的说法中正确的是( )
A.
“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B.
“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C.
声源振动的频率越高,发出声音的音调越高
D.
我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同
单选题
普通
3. 大象可以用我们听不到的“声音”进行交流,这种“声音”的频率很低。频率决定了声音的( )
A.
响度
B.
音色
C.
音速
D.
音调
单选题
容易