小宝、小红和小海在玩荡秋千时，感到秋千往返摆动的时间有规律。于是对“哪些因素决定秋千往返摆动的时间”提出下列猜想：小宝猜想：可能由秋千的绳长（摆长）决定；小红猜想：可能由人与秋千坐垫的总质量（摆球质量）决定；小海猜想：可能由秋千摆动中人离开中心的最大距离(摆幅)决定。于是他们进行了如图所示的实验，一根细绳一端拴一小球，一端固定，让小球自由往返摆动，并记录数据在下表中。实验序号小球到固定点距离(摆长)/米小球质量/克摆动幅度/米小球往返摆动20次的时间/秒小球往返摆动一次的时间/秒10.7200.0533.21.721.0200.0839.72.031.0300.0539.82.041.0300.0839.72.051.3200.0545.32.3请回答下列问题：（1）小李探究过程中应该使用的科学方法是；（2）要完成上述实验，除如图器材外，还必需的实验器材是：电子天平、；（3）分析比较实验次数3和4可以得出：当和不变时，摆动周期与无关；（4）分析比较实验次数2和4可以得出：；（5）分析比较实验次数1和5可以得出：；（6）根据上面的实验研究，小李同学发现一只555牌立式钟摆，15天下来走慢了1分钟为了矫正准时，我们应。A 使摆线变短 B 使摆线变长 C 换质量小的摆钟 D 换质量大的摆钟

1. 小阳在观看北京冬奥会的滑雪比赛时，发现不同运动员从某平台滑出后落地点不同，这引发了小阳的思考：是什么因素造成运动员落地点到滑出点的水平距离不同呢？为探究该问题，他将运动员从平台滑出至落地的运动进行简化用如图所示的装置进行实验探究。他对小球运动的水平距离s的影响因素提出了以下猜想：

猜想一：可能与小球滑出轨道时的速度有关；

猜想二：可能与支架的高度有关；

猜想三：可能与小球的质量有关。

他先将弧形轨道末端调节水平，再先后改变小球自由释放的位置、调整支架高度、选用不同质量的钢球，分别进行实验得到实验数据如下表：

实验序号	小球质量m/g	小球释放位置距轨道末端的高度h/m	支架高度H/m	小球运动的水平距离s/m
1	25	0.16	1.00	0.79
2	25	0.25	1.00	0.98
3	15	0.25	1.00	0.98
4	15	0.25	0.64	0.79

(1) 为改变小球滑出轨道末端的速度，操作办法是；

(2) 比较实验序号1、2两次实验数据，可验证（猜想一、猜想二、猜想三），结论是：当、和相同时候，小球滑出轨道时的速度越大，运动的水平距离越大；

(3) 通过表中相关数据可验证猜想二，选择的实验序号是；

(4) 通过表中相关数据可验证猜想三，结论是：。

实验探究题普通

2. 通过阅读伽利略发现单摆等时性的故事，激发了小明的探究热情，他用一端系一个螺母的细线做成一个单摆（如图所示），观察到螺母摆动过程中，每摆动一个来回所用时间几乎相等。小明提出问题：螺母来回摆动一次所用的时间t跟哪些因素有关呢？做出猜想如下：

猜想A：可能跟螺母摆动的角度θ有关；

猜想B：可能跟绳子的长度L有关。

(1) 为验证猜想，除铁架台细线和螺母，还需要的测量仪器有刻度尺、量角器和；

(2) 小明在不同条件下，测出螺母来回摆动一次所用的时间t后，得到数据如下表：

序号	绳子长度L/cm	螺母摆动的角度θ/°	螺母来回摆动一次的时间t/s
1	100	3	2.0
2	140	3	2.4
3	140	5	2.4
4	100	3	2.0

①对比1、2两次实验，可得出结论：当螺母质量和摆动角度一定时，螺母来回摆动一次的时间t与有关；

②对比2、3两次实验，可得出的结论是螺母来回摆动一次的时间t与无关；

(3) 综合分析实验数据可知，同一地点的单摆摆动一次的时间t只跟有关。摆钟就是根据这个原理制成的。有一次小明发现家里的摆钟变慢了，要把它调准，小明应将摆钟的摆长调（选填“长”或“短”）；

(4) 实验中发现，螺母摆动一次所用的时间很难测准，请你帮他想一个更准确的测量方法：。

实验探究题普通

3. 某兴趣小组的同学观察到不同物体在空气中下落的快慢不同，如石子下落要比羽毛快得多，于是他们联想到“物体在液体中下沉的快慢与哪些因素有关”，并作出以下猜想：

猜想一：物体下沉快慢与物体质量有关；

猜想二：物体下沉快慢与液体种类有关。

(1) 他们利用天平、秒表、长玻璃圆简、体积和形状（选填“相同”或“不相同”）的小瓶（内装有细沙）、水、牛奶、食用油等器材进行探究实验，将能够下沉的小瓶从液面处由静止开始下沉，每次下沉深度均为0.3m，记录的部分实验数据如下表。

实验序号	液体	质量 $\text{[math]}$	下沉时间 $\text{[math]}$
1	水	20	0.53
2		25	0.40
3		30	0.30
4	牛奶	20	0.70
5		25	0.50
6		30	0.45
7	食用油	20	小瓶表面未粘油	小瓶表面粘油
8			0.87	1.00
9		25	0.70	0.72

(2) 由上面实验表格可知，可以通过比较小瓶的判断下沉的快慢；

(3) 分析比较实验序号1、2、3（或4、5、6）的数据，可以得出的结论是：当液体种类相同时，物体的质量（选填“越大”或“越小”），物体下沉越快：

(4) 探究物体下沉快慢与液体种类的关系，应选择实验序号为的三组数据进行分析比较；经过分析，猜想二是（选填“正确”或“错误”）的。

(5) 分析比较实验序号7、8、9的数据可知，物体下沉快慢还与有关；

(6) 上图是小瓶分别在三种液体中下沉时间与其质量的关系图像，其中反映小瓶在食用油中下沉时间与质量关系的图像是（选填字母）。

实验探究题普通

1. 在探究物理知识的过程中常常会用到一些科学研究方法，下列说法不正确的是（　　）

A. 探究光的传播，引入“光线”的概念——转换法 B. 探究平面镜成像，用另一支相同的蜡烛与像重合来确定像的位置——等效替代法 C. 探究弦乐器音调高低与琴弦粗细的关系，控制琴弦其他因素相同——控制变量法 D. 探究声音的传播，发现抽出的空气越多，听到的声音就越小，进而推理出声音不能在真空中传播——实验推理法

单选题普通

2. 物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想实验法”、“类比法”、“模型法”等科学方法，下列研究实例对应的研究方法错误的是（）

A. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——类比法 B. 发声的音叉将悬挂的乒乓球弹起，证明发声的音叉在振动——转换法 C. 逐渐将真空罩内的空气抽出，声音逐渐减小，得知真空不能传声——理想实验法 D. 探究影响蒸发快慢因素时，保持其他因素不变，只改变其中一个因素——控制变量法

单选题普通

3. 如图所示，频率相同的A、B音叉，当敲响A音叉时，与B音叉接触的乒乓球会被弹起来，这一现象说明A音叉产生的声音通过传播到B音叉，实验中通过观察“乒乓球会被弹起来”说明B音叉在振动，这种实验方法是。

填空题普通

1. 寒冷的冬季，小融发现厨房的花生油已经凝固。将其取出时，小融想顺便研究花生油的熔化情况，于是他将等质量的花生油和冰放在如图甲所示的装置上加热，观察比较二者的熔化过程。

(1) 要完成该探究实验，除了秒表和天平，还需要的测量工具是。完成实验后绘制了图乙。其中图象（选填“甲”或“乙”）是花生油的熔化图象。乙图象对应的物体在B点的内能在C点的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）。

(2) 小融看到已经成为液态的花生油和水，又想比较它们吸热能力强弱。于是对二者继续加热，并记录它们温度随时间变化的数据，如表格所示。小融是通过观察比较（选填“加热时间”或“温度计示数变化量”）来比较水和油吸收热量的多少。该物理研究方法叫法。由表格可知（选填“花生油”或“水”）的吸热能力更强。

t/min	0	5	10	15	20	25
水温/℃	20	27	34	41	48	55
油温/℃	20	30	40	50	60	70

实验探究题普通

2. 如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取阻值为5Ω的电阻在盒外与盒内电阻并联。

(1) 在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中来比较的；

(2) 图甲可探究电流产生的热量与的关系；

(3) 图乙所示装置，通电一段时间后，侧盒子中的电阻产生的热量多。

实验探究题普通

3. 在学习电学时，小高和小渝分别要探究两个实验。

(1) 小高在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，采用如下图所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制成的三根导线，a、b长度相同但横截面积不同，a、c横截面积相同而长度不同，导线d由锰铜合金制成，长度、横截面积与导线b相同。

①为了探究电阻与长度的关系，应选择两根导线先后接入M、N间，通过观察来比较导线电阻的大小；

②将导线a和b先后接入M、N间，发现接入a导线时电流表的示数比接入b导线时的小，该实验表明：在其他条件相同时，，电阻越大。

(2) 小渝利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，学生电源（调至 $\text{[math]}$ 进行实验），改变电阻箱 $\text{[math]}$ 的阻值依次为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，多次实验得数据如表。

实验组别	1	2	3
电阻R（ $\text{[math]}$ ）	5	10	20
电流I（A）	0.4	0.2

①开关闭合后电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是；

A.电流表坏了　　B.滑动变阻器短路

C.电阻箱处接触不良　　D.电阻箱短路

②修正电路并完成第一组实验，断开开关，将电阻箱的阻值由 $\text{[math]}$ 调到 $\text{[math]}$ 。继续操作有以下四步：

A.闭合开关　　B.将滑动变阻器的滑片移到最左端；

C.记录电流表示数　　D.将滑动变阻器的滑片移到适当位置。

从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；

③上述操作D中判断滑片已处于适当位置的依据是电压表的示数为V。本操作中滑动变阻器在实验中的主要作用是；

④在做第三次实验时，电流指针如图乙所示，分析表中数据，可以得出结论：；⑤依据表中数据作出如图像，能体现电流与电阻间关系的是；

A.B.C.

实验探究题普通

1. 在物理实验中，往往要进行多次实验，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律．下列四个实验中，为了减小误差的是（）

A. 电流跟电压的关系 B. 电阻的大小与什么因素有关 C. 重力与质量的关系 D. 测量未知的定值电阻的阻值

单选题普通

2. 以下研究方法相同的是（）

①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变

②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动

③研究磁场时，引入“磁感线”

④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

单选题普通

3. 物理学蕴含着很多思想和方法。例如可以通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，下列研究方法与此相同的是（）

A. 通过保持电压一定来探究电流与电阻的关系 B. 通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小 C. 通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度 D. 用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向

多选题普通

实验序号	小球到固定点距离(摆长)/米	小球质量/克	摆动幅度/米	小球往返摆动20次的时间/秒	小球往返摆动一次的时间/秒
1	0.7	20	0.05	33.2	1.7
2	1.0	20	0.08	39.7	2.0
3	1.0	30	0.05	39.8	2.0
4	1.0	30	0.08	39.7	2.0
5	1.3	20	0.05	45.3	2.3