在探究物理知识的过程中常常会用到一些科学研究方法，下列说法不正确的是（　　）

1. 物理实验研究中常会用到一些科学研究方法，下面几个示例与其对应的研究方法，关系不正确的是（　　）

A. 研究声音的传播需要介质时进行的真空罩实验——实验推理法 B. 纸屑跳起的高度来显示鼓面振动幅度的大小——转换法 C. 探究弦的粗细、长度、松紧与音调的关系——控制变量法 D. 探究平面镜成像规律时使用两只一模一样的蜡烛——理想模型法

单选题容易

2. 物理学中用实验研究三个量（或三个量以上）之间的关系时，常采用控制变量法。下列实验设计不是利用控制变量法（　　）

单选题容易

3. 2024奥运冠军孙颖莎挑选乒乓球时，用到的方法很符合物理科学探究的某一方法，她总是将几只待选的乒乓球从固定的位置放手，观察乒乓球反弹的高度，选择反弹较高的乒乓球。她的方法类似于科学探究中的（）

A. 等效替代法 B. 控制变量法 C. 类比法 D. 转换法

单选题容易

1. 物理研究中常常用到“控制变量法”、“等效替代法”、“转换法”、“理想实验法”、“类比法”、“模型法”等科学方法，下列研究实例对应的研究方法错误的是（）

A. 为了描述光的传播径迹和方向人们引入了“光线”——类比法 B. 发声的音叉将悬挂的乒乓球弹起，证明发声的音叉在振动——转换法 C. 逐渐将真空罩内的空气抽出，声音逐渐减小，得知真空不能传声——理想实验法 D. 探究影响蒸发快慢因素时，保持其他因素不变，只改变其中一个因素——控制变量法

单选题普通

2. 探究“影响声音强弱因素”的实验中，可以将纸屑放在鼓面上，根据纸屑跳起的高度反映鼓面振幅的大小。下列研究问题的方法与此相同的是（）

A. 通过观察“弹簧中的疏密波”，来理解声波的传播 B. 探究平面镜成像时，用一个相同的棋子来确定像的位置 C. 探究光的反射定律时，改变入射角多次实验来确定角的关系 D. 通过蜡烛火焰的晃动来反映声波能够传递能量

单选题普通

3. 以下探究声音产生的实验现象中，没有利用转换法的是（）

A. 敲击音叉，音叉放入水中水花四溅 B. 用力敲击固定钢尺的一端，观察到钢尺在晃动 C. 发声的音响上泡沫塑料小球在跳动 D. 人发声时，用手摸喉咙处，感觉有振动

单选题普通

1. 如图所示，频率相同的A、B音叉，当敲响A音叉时，与B音叉接触的乒乓球会被弹起来，这一现象说明A音叉产生的声音通过传播到B音叉，实验中通过观察“乒乓球会被弹起来”说明B音叉在振动，这种实验方法是。

填空题普通

2. 速度是表示物体的物理量，速度的国际单位读作。它是路程与时间之比，像这样用两个物理量的“比”来定义一个新的物理量的方法叫做。本学期我们还学习了建立物理模型法，请你例举课本中两个用到此思想方法的例子：。

填空题普通

3. 测量能够达到的准确程度由决定，测量需要达到的准确程度由决定。每次只让个因素改变而保持其他因素不变的研究方法叫做。

填空题容易

1. 寒冷的冬季，小融发现厨房的花生油已经凝固。将其取出时，小融想顺便研究花生油的熔化情况，于是他将等质量的花生油和冰放在如图甲所示的装置上加热，观察比较二者的熔化过程。

(1) 要完成该探究实验，除了秒表和天平，还需要的测量工具是。完成实验后绘制了图乙。其中图象（选填“甲”或“乙”）是花生油的熔化图象。乙图象对应的物体在B点的内能在C点的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）。

(2) 小融看到已经成为液态的花生油和水，又想比较它们吸热能力强弱。于是对二者继续加热，并记录它们温度随时间变化的数据，如表格所示。小融是通过观察比较（选填“加热时间”或“温度计示数变化量”）来比较水和油吸收热量的多少。该物理研究方法叫法。由表格可知（选填“花生油”或“水”）的吸热能力更强。

t/min	0	5	10	15	20	25
水温/℃	20	27	34	41	48	55
油温/℃	20	30	40	50	60	70

实验探究题普通

2. 如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取阻值为5Ω的电阻在盒外与盒内电阻并联。

(1) 在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中来比较的；

(2) 图甲可探究电流产生的热量与的关系；

(3) 图乙所示装置，通电一段时间后，侧盒子中的电阻产生的热量多。

实验探究题普通

3. 在学习电学时，小高和小渝分别要探究两个实验。

(1) 小高在“探究影响导体电阻大小的因素”的实验中，采用如下图所示的实验装置，a、b、c是镍铬合金制成的三根导线，a、b长度相同但横截面积不同，a、c横截面积相同而长度不同，导线d由锰铜合金制成，长度、横截面积与导线b相同。

①为了探究电阻与长度的关系，应选择两根导线先后接入M、N间，通过观察来比较导线电阻的大小；

②将导线a和b先后接入M、N间，发现接入a导线时电流表的示数比接入b导线时的小，该实验表明：在其他条件相同时，，电阻越大。

(2) 小渝利用如图甲所示的电路探究“电流与电阻的关系”，学生电源（调至 $\text{[math]}$ 进行实验），改变电阻箱 $\text{[math]}$ 的阻值依次为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，多次实验得数据如表。

实验组别	1	2	3
电阻R（ $\text{[math]}$ ）	5	10	20
电流I（A）	0.4	0.2

①开关闭合后电流表有示数而电压表无示数，电路故障可能是；

A.电流表坏了　　B.滑动变阻器短路

C.电阻箱处接触不良　　D.电阻箱短路

②修正电路并完成第一组实验，断开开关，将电阻箱的阻值由 $\text{[math]}$ 调到 $\text{[math]}$ 。继续操作有以下四步：

A.闭合开关　　B.将滑动变阻器的滑片移到最左端；

C.记录电流表示数　　D.将滑动变阻器的滑片移到适当位置。

从安全和规范角度考虑，正确的顺序是；

③上述操作D中判断滑片已处于适当位置的依据是电压表的示数为V。本操作中滑动变阻器在实验中的主要作用是；

④在做第三次实验时，电流指针如图乙所示，分析表中数据，可以得出结论：；⑤依据表中数据作出如图像，能体现电流与电阻间关系的是；

A.B.C.

实验探究题普通

1. 在物理实验中，往往要进行多次实验，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律．下列四个实验中，为了减小误差的是（）

A. 电流跟电压的关系 B. 电阻的大小与什么因素有关 C. 重力与质量的关系 D. 测量未知的定值电阻的阻值

单选题普通

2. 以下研究方法相同的是（）

①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变

②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动

③研究磁场时，引入“磁感线”

④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

单选题普通

3. 物理学蕴含着很多思想和方法。例如可以通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，下列研究方法与此相同的是（）

A. 通过保持电压一定来探究电流与电阻的关系 B. 通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小 C. 通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度 D. 用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向

多选题普通