解方程组时，由于，系数及常数项的数值较大，如果用常规的代入消元法、加减消元法来解，不仅计算量大，而且易出现运算错误．而采用下面的解法则比较简单：解：①-②得，所以③．③×35-①得，解得，则．所以原方程组的解是．请你运用上述方法解方程组：．

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1. 解方程组 $\text{[math]}$ 时，由于 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$

系数及常数项的数值较大，如果用常规的代入消元法、加减消元法来解，不仅计算量大，而且易出现运算错误．而采用下面的解法则比较简单：

解：①-②得 $\text{[math]}$ ，所以 $\text{[math]}$ ③．

③×35-①得 $\text{[math]}$ ，解得 $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ．

所以原方程组的解是 $\text{[math]}$ ．

请你运用上述方法解方程组： $\text{[math]}$ ．

【考点】

解二元一次方程组;

【答案】

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实践探究题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 我们定义一个关于非零常数m，n的新运算，规定： $\text{[math]}$ ，例如： $\text{[math]}$ ．若 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，求x，y的值．

计算题容易

2. 已知关于x、y的二元一次方程组 $\text{[math]}$ 的解也是方程 $\text{[math]}$ 的解，求m的值．

解答题容易

3. 已知关于x，y的方程组 $\text{[math]}$ 的解满足 $\text{[math]}$ ，求k的值．

计算题容易

1. 对下列问题，有三名同学提出了各自的想法：若方程组 $\text{[math]}$ 的解是 $\text{[math]}$ 求方程组 $\text{[math]}$ 的解．甲说： “这个题目的条件好像不够，不能求解， ”乙说： “它们的系数有一定的规律，可以试试．”丙说： “能不能把第二个方程组的两个方程的两边都除以 4 ，通过换元替代的方法来解决？”参考他们的讨论，请你探索：若能求解，请求出它的解；若不能，请说明理由．

实践探究题困难

2. 问题情境：小明同学在学习二元一次方程组时遇到了这样一个问题：

解方程组： $\text{[math]}$ ．

观察发现：如果用代入消元法或加减消元法求解，运算量比较大，容易出错．如果把方程组中的 $\text{[math]}$ 看成一个整体，把 $\text{[math]}$ 看成一个整体，通过换元，可以解决问题．

(1) 设 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则原方程组可化为，解关于m ， n的方程组，得 $\text{[math]}$ ，所以 $\text{[math]}$ ，解方程组，得．

(2) 探索猜想：运用上述方法解下列方程组： $\text{[math]}$ ．

(3) 拓展延伸：已知关于x ， y的二元一次方程组 $\text{[math]}$ 的解为 $\text{[math]}$ ，求关于x ， y的方程组 $\text{[math]}$ 的解．

实践探究题困难

3. 阅读并解答：

对于方程组 $\text{[math]}$ 不妨设 $\text{[math]}$ =u， $\text{[math]}$ =v，则原方程组就变成以u，v为未知数的方程组 $\text{[math]}$ 解得 $\text{[math]}$ 从而求得原方程组的解是 $\text{[math]}$ 这种解法称之为换元法。

用换元法解方程组 $\text{[math]}$

实践探究题普通

1. 若方程组 $\text{[math]}$ 的解是 $\text{[math]}$ ，则方程组 $\text{[math]}$ 的解是．

填空题普通

2. 关于x、y的二元一次方程组 $\text{[math]}$ 的解满足 $\text{[math]}$ ，则m的值是．

填空题容易

3. 已知a、b、c满足 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ ，则 $\text{[math]}$ ．

填空题容易

1. 阅读感悟：有些关于方程组的问题，欲求结果不是每一个未知数的值，而是关于未知数的代数式的值，如以下问题：

已知实数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 满足 $\text{[math]}$ ①， $\text{[math]}$ ②，求 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 的值．

本题常规的解题思路是将①，②两式联立组成方程组，解得 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的值．再代入欲求值的代数式得到答案，常规思路运算量较大．其实，仔细观察两个方程未知数 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的系数与所求代数式中 $\text{[math]}$ ， $\text{[math]}$ 的系数之间的关系，本题还可以通过适当的变形整体求得代数式的值，由①－②得： $\text{[math]}$ ，由①＋②×2得 $\text{[math]}$ ．这样的解题思想就是通常所说的“整体思想”．