编钟是中国古代的大型打击乐器，用不同的力敲击同一个钟的相同位置，发出的声音的不同；钟发出的声音通过传播到演奏者耳中。

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1. 编钟是中国古代的大型打击乐器，用不同的力敲击同一个钟的相同位置，发出的声音的不同；钟发出的声音通过传播到演奏者耳中。

【考点】

响度及响度与振幅的关系; 音调、响度与音色的区分;

【答案】

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填空题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图为我国晋代顾恺之所绘《斫（zhuó）琴图》的局部，展示了古代乐师调整琴弦长度的情景。调整琴弦的长度，主要是为了改变乐音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。

填空题容易

2. 如图所示，小红同学正在演奏古筝，听众分辨出古筝的声音，是依据声音的。

填空题容易

3. 古筝，又名汉筝、秦筝、瑶筝、鸾筝，是汉民族古老的民族乐器，属于弹拨乐器，也被称为“众乐之王”“东方钢琴”，是中国独特的、重要的民族乐器之一。听众分辨出古筝的声音，是依据声音的；演奏者拨动不同的弦时，发出声音的不同。

填空题容易

1. 熟悉的歌手或同学，你一听便知是谁，你是根据他（她）的声音的来识别的．班里的一位男同学是个大嗓门，那是由于他声音的大．

填空题普通

2. 1987年我国发现了公元前6000年前的一支完整骨笛——贾湖骨笛（如图所示），它是由丹顶鹤的尺骨制成的，上有七个音孔.演奏时用手指控制不同音孔的开闭，可以使它发出声音的变化.我们能够区分骨笛和古筝的声音是因为它们的不同.

填空题普通

3. 古筝是中华民族传统乐器，属于弹拨乐器。如图所示，演奏者用大小不同的力拨动同一根琴弦，是为了改变声音的（选填“音调”“音色”或“响度”）。

填空题普通

1. 学校举行红歌比赛，团团同学班合唱《歌唱祖国》，“五星红旗迎风飘扬，胜利歌声多么嘹亮……”。“多么嘹亮”指声音的（　　）

A. 音色好 B. 音调高 C. 响度大 D. 频率高

单选题容易

2. 如图，李白《夜宿山寺》诗云：“危楼高百尺，手可摘星辰。不敢高声语，恐惊天上人。”其中“高声语”是指声音的（）

A. 音调高 B. 响度大 C. 音色纯 D. 频率大

单选题容易

3. 以下有关声现象的说法中，说法正确的是（　　）

A. 敲锣时锣面振动的幅度越大，音调越高 B. 语音智能门禁系统能“辨音识人”，这主要是依据声音的音调 C. 老师上课时声音洪亮，这里的“洪亮”指的是声音的响度大 D. 放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞，说明声音能传递信息

单选题普通

1. 喜欢课外探究的小凯，拆开自己的口琴，口琴的琴芯结构如图所示，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，这铜片在气流的冲击时振动，发出不同音调的声音。

(1) 在图中，C区是（选填“高”“中”或“低”）音区。理由是：较厚较长的铜片在气流的冲击下的振动要比较薄较短的铜片振动（选填“快”或“慢”）；

(2) 往同一气孔用更大的力吹气时，发出声音的音调；音色（以上两空均选填“变高”“变低”或“不变”）；响度（选填“变大”“变小”或“不变”）。

(3) 停止吹气后，口琴仍“余音未绝”，其原因是___________（填选项前面的字母）。 A. 这是声音的回声 B. 铜片在继续振动 C. 人的听觉发生“暂留”的缘故 D. 铜片虽停止振动，但空气仍在振动

实验探究题普通

2. 小华学习了有关声音的知识后，对材料的隔音性能很感兴趣，于是他设计了如下实验进行探究，请阅读并回答下列问题。实验步骤：

①先搜集各种材料，如衣服、报纸、平装书、塑料袋、袜子；

②把闹钟放到一个鞋盒里，将衣服盖在鞋盒上方，然后逐渐远离盒子直到听不见滴答声，记下此时人离盒子的距离；

③分别将各种材料盖在鞋盒上方，重复以上实验，得到下表的数据：

材料	袜子	衣服	报纸	平装书	塑料袋
听不见滴答声的实际距离/m	1.2	2.1	2.8	3.7	5.2

(1) 小华设计的实验利用了在发声体振幅相同时，离声源越远，听到声音的响度越（选填“大”或“小”）的原理；

(2) 实验时，应该使覆盖在鞋盒上方的各种材料厚度（选填“相同”或“不同”）；

(3) 根据小华所得数据可知：材料越粗糙，听不见滴答声的实际距离越短，粗糙的材料比平滑的材料隔音性能（选填“好”或“差”），如果再给你一块海绵材料，你认为其隔声性能与同等厚度的报纸相比，（选填“海绵”或“报纸”）隔声性能好一点；

(4) 在噪声污染严重的环境里，“隔音”就是为了改变声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。

实验探究题普通

3. 小明等同学在“探究声音的相关问题”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

(1) 如图所示，当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察乒乓球的运动情况，乒乓球在实验中起到的作用是；这种实验方法叫做。

(2) 小明敲击同一个音叉，并通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）不同；

(3) 小明还找到两个同种材料制成的音叉，如图丙和丁，用相同的力度均敲击音叉的顶端，（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高；

(4) 如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以推理得出结论：。

实验探究题普通

1. 音乐会上，小提琴曲让人如痴如醉，钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是（）

A. 调节琴弦松紧可以改变声音的响度 B. 用力拉琴可以改变声音的音调 C. 小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同 D. 禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声

单选题普通

2. 下列关于声现象的说法正确的是（）

A. 通常情况下声音在空气中传播最快 B. “教学楼内请轻声慢行”，其中“轻声”是指声音的音调 C. 倒车雷达利用了次声波传递信息 D. 摩托车上装有消声器，这是在声源处减弱噪声的

单选题普通

3. 编钟是我国春秋战国时代的乐器，显示了中国古代音乐文化的先进水平。敲击大小不同的钟，发出的声音（）

A. 音调不同，响度一定相同 B. 音调相同，响度一定相同 C. 音调不同，响度可能相同 D. 音调相同，响度可能相同

单选题普通