0
返回首页
1. 以下有关声现象的说法中,说法正确的是( )
A.
敲锣时锣面振动的幅度越大,音调越高
B.
语音智能门禁系统能“辨音识人”,这主要是依据声音的音调
C.
老师上课时声音洪亮,这里的“洪亮”指的是声音的响度大
D.
放在发声的扬声器纸盒上的小纸片会跳舞,说明声音能传递信息
【考点】
响度及响度与振幅的关系; 音调、响度与音色的区分;
【答案】
您现在
未登录
,无法查看试题答案与解析。
登录
单选题
普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1. 学校举行红歌比赛,团团同学班合唱《歌唱祖国》,“五星红旗迎风飘扬,胜利歌声多么嘹亮……”。“多么嘹亮”指声音的( )
A.
音色好
B.
音调高
C.
响度大
D.
频率高
单选题
容易
2. 如图,李白《夜宿山寺》诗云:“危楼高百尺,手可摘星辰。不敢高声语,恐惊天上人。”其中“高声语”是指声音的( )
A.
音调高
B.
响度大
C.
音色纯
D.
频率大
单选题
容易
3. 北京的鸽哨制作精致,图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时,哨声既有高音、也有低音,主要是因为各筒的长短会影响发出声音的( )
A.
音调
B.
音色
C.
响度
D.
传播速度
单选题
容易
1. 琴、瑟是中国古代乐器,
诗经
中记有“琴瑟击鼓,以御田祖”,奏乐时听众能分辨出琴和瑟发出的声音,主要是依据声音的( )
A.
音调
B.
振幅
C.
音色
D.
响度
单选题
普通
2. 开考前,考点广播都要播放人文提醒,广播用的喇叭是为了改变声音的( )
A.
音调
B.
响度
C.
传播速度
D.
音色
单选题
普通
3. 鸟鸣清脆如玉,琴声婉转悠扬。人耳能辨别鸟声与琴声,主要是根据声音的( )
A.
传播速度
B.
音调
C.
响度
D.
音色
单选题
普通
1. AI智能音箱已广泛应用于新能源汽车,它让用户以语音对话的交互方式实现多项功能的操作。当对AI智能音箱发出调大声音的指令时,音箱就自动改变声音的
,音箱内部扬声器振动的幅度
。
填空题
普通
2. 编钟是中国古代的大型打击乐器,用不同的力敲击同一个钟的相同位置,发出的声音的
不同;钟发出的声音通过
传播到演奏者耳中。
填空题
容易
3. 熟悉的歌手或同学,你一听便知是谁,你是根据他(她)的声音的
来识别的.班里的一位男同学是个大嗓门,那是由于他声音的
大.
填空题
普通
1. 为了探究声音的三个特性,同学们用两把大小完全一样的钢尺和塑料尺分别进行了以下操作,如图所示:
(1)
保持钢尺伸出桌面的长度不变,用大小不同的力拨动钢尺,钢尺的振幅不同,钢尺产生声音的
不同;
(2)
为了探究声音的音调与频率的关系。应保持拨动钢尺的力大小不变,发现钢尺伸出桌面越
,振动的频率越高,发出声音的音调越
;
(3)
换用塑料尺做实验,拨塑料尺的力不变,塑料尺伸出桌面的长度不变,在塑料尺伸出桌面的一端开一个小孔,开孔前后两次发声的波形图像如图所示。可见物体结构的不同会导致发出声音的
不同;
(4)
上述实验中用到的研究方法叫______。下列研究问题不是采用这种方法的是______。
A.
蒸发快慢与温度高低、空气流动快慢、液体表面积大小的关系
B.
用悬挂的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开
C.
琴弦发出声音的音调高低与琴弦长短、粗细、松紧的关系
实验探究题
普通
2. 小华通过实验来探究声音的特征:
(1)
为了探究“音调与什么因素有关”,小华设计了下面A、B、C、D四个实验,如图甲,你认为能够完成探究目的的是
(填字母,多选),通过探究可知:音调是由发声体振动的
决定的。
(2)
在图D的实验中,小华在扬声器播放音乐时,调大录放机音量,发现小纸团跳得更高。这说明:发声体的
越大,声音的
越大。
(3)
如图乙,保持钢尺伸出长度不变,用大小
(选填“不同”或“相同”)的力拨动它伸出桌面的端部,听声音,看现象,从而得出了声音的响度与振幅关系。
(4)
小华减小钢尺伸出桌面的长度,用相同大小的力拨动钢尺,发现听到声音的音调变
(选填“高”或“低”),也可以说明影响音调因素。
(5)
小华换用塑料尺做实验,塑料尺伸出桌面的长度、振动幅度和振动快慢与钢尺均相同时,但听到的声音却有些不同,主要差异是
(选填“响度”、“音调”或“音色”)。
实验探究题
普通
3. 按要求填空:
(1)
如图甲,用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球会被音叉弹开,这个现象说明
,若让音叉发出更大的声音,重复实验会发现泡沫塑料球被弹开的距离
(更大/不变/更小),说明声音的响度与音叉的
有关,实验中泡沫塑料球的作用是
,使实验现象更容易被观察;
(2)
如图乙,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个现象主要说明
;若将实验地点换成月球表面,则实验
(甲/乙)不能顺利进行;
(3)
如图丙,小明利用示波器来显示音叉发出声音的波形,发现音叉发出声音的
(音调/响度/音色/速度)明显在变化。
实验探究题
普通
1. 音乐会上,小提琴曲让人如痴如醉,钢琴演奏让人心旷神怡。关于声音的说法正确的是( )
A.
调节琴弦松紧可以改变声音的响度
B.
用力拉琴可以改变声音的音调
C.
小提琴和钢琴发出的声音传播速度相同
D.
禁止听众喧哗是从传播过程中减弱噪声
单选题
普通
2. 下列关于声现象的说法正确的是( )
A.
通常情况下声音在空气中传播最快
B.
“教学楼内请轻声慢行”,其中“轻声”是指声音的音调
C.
倒车雷达利用了次声波传递信息
D.
摩托车上装有消声器,这是在声源处减弱噪声的
单选题
普通
3. 下列关于声音的说法中正确的是( )
A.
“低声细语”中的“低”是指声音的音调低
B.
“引吭高歌”中的“高”是指声音的音调高
C.
声源振动的频率越高,发出声音的音调越高
D.
我们能区别钢琴和吉他这两种乐器发出的声音是因为他们发出声音的响度不同
单选题
普通