小明在比较两灯串联的亮暗情况时，以一节干电池作为电源，做了如图（A）（B）所示的两次实验，当闭合电键S后，发现两次实验均为灯L1较亮，灯L2较暗，且各灯的亮暗情况不变，用“☆”在电路图中记录了小灯的亮暗情况．然后他以两节干电池为电源，又做了如图（C）、（D）所示两次实验，发现两灯均比原来亮，亮暗情况也在图中用“☆”进行了记录．请根据实验现象及相关条件，归纳得出初步猜想．（1）由图（A）、（B）[或（C）、（D）]可提出猜想（2）由图（A）、（C）[或（B）、（D）]可提出猜想

1. 为了探究“电磁铁的磁性强弱跟哪些因素有关”，小明用漆包线 $\text{[math]}$ 表面涂有绝缘漆的导线 $\text{[math]}$ 在大铁钉上绕若干匝，制成简单的电磁铁，利用一些大头针进行实验．如图所示．

$\text{[math]}$ 实验中，通过观察来判断电磁铁磁性的强弱．

$\text{[math]}$ 比较图乙和图可知：匝数相同时，电流越大，电磁铁的磁性越强．

$\text{[math]}$ 根据实验情况，由图丁你还能得出结论：．

实验探究题容易

2. 如图所示，甲、乙分别是水流和电流的形成过程示意图，从甲、乙两图比较可知抽水机可提供水压，则电源可提供，这种研究问题的方法叫法。

填空题容易

3. 观察图（a）所示的装置，该装置的名称是．在“探究液体内部的压强与哪些因素有关”的实验中，需用液体进行研究（选填“一种”或“多种”）．在图（b）（c）和（d）所示的实验中，同学们探究的是液体内部的压强与的关系．

实验探究题容易

1. 我们虽然看不到空气，但可以通过它运动产生的效应——“树叶的摆动”来观察到它的存在。物理学中通过其效应对自然界中看不到的事物进行研究是物理学中一种重要的研究方法，这种方法叫，在初中物理学习中，我们就是通过小灯泡是否发光来判断灯丝中有无通过；通过小磁针是否偏转来判断某个空间是否存在。

填空题普通

2. 学习物理既丰富了我们的科学知识，又让我们熟悉了各种有用的学习方法，同时还影响着我们看待事物、认识世界的方式和态度．我们常常将看似无关的两个事物或现象联系起来，进行“类比”．“类比法”可以帮助我们理解概念、巩固知识，以下是两个“类比”学习案例：

将如图所示的“水路”模型类比基本电路，可以发现“水路”模型与基本电路有许多相似之处，请仿照例子再写两个。

例子：水流可类比成电流。

答案一：.

答案二：.

填空题普通

3. 在”研究电流的热效应”时，如图所示两个透明的容器中密封着等量的空气，两个密闭容器中都有一段电阻丝，两段电阻丝阻值不等，右边容器中的电阻丝电阻比较大．实验开始时U形管的四个玻璃管中的液面相平，将两容器中的电阻丝串联接到电源两端，一段时间后比较U形管中液面的变化．其中观察液面变化是为了直接了解密闭空气的变化情况，从而得知密闭空气的温度变化，进一步了解密闭空气吸收热量的多少，此处用到的物理研究方法是（选填“转换法”或“控制变量法”或“类比法”）．

填空题普通

1. 下列实验中，运用了相同科学研究方法的是（　　）

（1）研究液体压强与哪些因素有关；

（2）利用液柱推导液体压强公式；

（3）研究光的传播路径引入光线；

（4）观察海绵凹陷程度来反映压力作用效果；

A. （1）与（3） B. （2）与（4） C. （1）与（4） D. （2）与（3）

单选题普通

2. 探究世界的奥秘，需要我们像科学家一样进行科学探究，在许多科学探究中，研究的问题涉及两个及以上的变量时，每次应只改变其中一个变量，而控制其他变量不变，下列物理实验中，运用了这种方法的是（　　）

A. 探究电流与电压、电阻的定量关系 B. 探究导体电阻大小与哪些因素有关 C. 研究电流类比水流，研究电压类比水压 D. 探究串联电路中各处的电流有什么关系

双选题普通

3. 下列实验中主要的科学方法相同的是（　　）

(1)探究液体内部压强与液体密度的关系

(2)光线概念的引入

(3)同一直线上两个力的合力

(4)探究物质质量与体积的关系

A. (1)与(3) B. (2)与(4) C. (1)与(4) D. (3)与(4)

单选题容易

1. 寒冷的冬季，小融发现厨房的花生油已经凝固。将其取出时，小融想顺便研究花生油的熔化情况，于是他将等质量的花生油和冰放在如图甲所示的装置上加热，观察比较二者的熔化过程。

(1) 要完成该探究实验，除了秒表和天平，还需要的测量工具是。完成实验后绘制了图乙。其中图象（选填“甲”或“乙”）是花生油的熔化图象。乙图象对应的物体在B点的内能在C点的内能（选填“大于”“小于”或“等于”）。

(2) 小融看到已经成为液态的花生油和水，又想比较它们吸热能力强弱。于是对二者继续加热，并记录它们温度随时间变化的数据，如表格所示。小融是通过观察比较（选填“加热时间”或“温度计示数变化量”）来比较水和油吸收热量的多少。该物理研究方法叫法。由表格可知（选填“花生油”或“水”）的吸热能力更强。

t/min	0	5	10	15	20	25
水温/℃	20	27	34	41	48	55
油温/℃	20	30	40	50	60	70

实验探究题普通

2. 小珺同学发现，爸爸过一段时间会给家里的汽车发动机加水，他想探究物质的吸热能力强弱，准备的器材如图所示。

(1) 为了科学地比较水和食用油的吸热能力，小明选择的方法是：加热（选填“体积”或“质量”）相同的水和食用油。

(2) 因无法直接测量水和食用油吸收的热量，小明选择两个规格相同的电加热器，通过比较（选填“升高的温度”或“加热时间的长短”），来间接地得出水和食用油吸收热量多少的关系，这里用到的物理研究方法是.

实验探究题普通

3. 如图所示是“探究电流通过导体产生热量的多少跟什么因素有关”的实验装置，将四段电阻丝a、b、c、d分别密封在完全相同的盒子内，盒内封闭一定量的空气，其中图乙中另取阻值为5Ω的电阻在盒外与盒内电阻并联。

(1) 在实验中电流通过电阻时产生热量的多少是通过观察U形管中来比较的；

(2) 图甲可探究电流产生的热量与的关系；

(3) 图乙所示装置，通电一段时间后，侧盒子中的电阻产生的热量多。

实验探究题普通

1. 在物理实验中，往往要进行多次实验，有的是为了减小误差，有的是为了寻找普遍规律．下列四个实验中，为了减小误差的是（）

A. 电流跟电压的关系 B. 电阻的大小与什么因素有关 C. 重力与质量的关系 D. 测量未知的定值电阻的阻值

单选题普通

2. 以下研究方法相同的是（）

①研究压力作用效果与压力大小的关系时，保持受力面积不变

②研究声音的产生时，将发声的音叉与水面接触，水花四溅表明音叉在振动

③研究磁场时，引入“磁感线”

④研究电阻大小与导体长度的关系时，选择材料、横截面积相同的导体

A. ①② B. ②③ C. ③④ D. ①④

单选题普通

3. 物理学蕴含着很多思想和方法。例如可以通过观察树枝的摇晃程度知道风力的大小，下列研究方法与此相同的是（）

A. 通过保持电压一定来探究电流与电阻的关系 B. 通过比较木块被小车推动距离的远近来判断小车动能的大小 C. 通过观察鼓面上纸屑跳动的高度来推断鼓面振动的幅度 D. 用一条带有箭头的直线来表示光的传播径迹和方向

多选题普通