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1. 在学科特色劳动课“奇趣物理制作”的课堂中,学生们利用塑料吸管,开展小组合作学习,探究发声的奥秘,下列说法正确的是( )
A.
竖笛是靠吸管的振动发出声音的
B.
吹奏时按压不同孔位,竖笛发出声音的音调不同
C.
吹奏时关闭门窗,是为了在声源处减弱噪声
D.
该竖笛吹奏出的“高”音属于超声波
【考点】
声音的产生; 音调、响度与音色的区分; 防治噪声的途径;
【答案】
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单选题
容易
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1. 小蒙同学特别喜欢物理,每次读四大名著,总想和物理关联起来,下列他的想法正确的是( )
A.
《西游记》:“悬丝诊脉”说明固体能够传声
B.
《三国演义》:描写打仗时,士兵用力擂鼓,声音传的很远,是因为声音的频率快
C.
《红楼梦》:仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤,利用了声音的音调不同
D.
《水浒传》:铁笛仙马麟,吹笛子时发出的声音,靠的是笛子的振动
单选题
容易
2. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
医生为患者诊断时,使用听诊器是为了增强听到的声音的响度
B.
手机上的微信程序可以利用声音解锁登录,这种语音密码记录的是声音的音调。
C.
为使二胡发出声音的音调变高,可增大拔弦的力度
D.
请跳广场舞的老人们把音乐声音调小一些,这属于在传播过程中减弱噪声
单选题
容易
3. 如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱,它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成.音箱悬浮在空中,一边旋转一边播放一首歌曲,下列说法正确的是( ).
A.
最新磁悬浮蓝牙音箱发出的声音是由空气振动产生的
B.
根据音色可以判断出是哪位歌手的歌声
C.
音箱发出的歌声在任何时候都是乐音
D.
把声音由男声改为女声是改变了声音的响度
单选题
容易
1. 图中的贾湖骨笛是中国考古发现的最早的乐器,其上有七个音孔。下列关于此骨笛的说法正确的是( )
A.
笛声是由空气柱振动产生的
B.
七个音孔的设计可以改变声音的响度
C.
用力吹骨笛会使音调变低
D.
不在夜晚演奏是在传播途中控制噪声
单选题
普通
2. 如图所示,两个完全相同的玻璃瓶中装有不同质量的水,甲、乙、丙三人分别用木棒敲击瓶子的下部后得到三张声音的波形图,以下说法正确的是( )
A.
丙敲击的是B瓶
B.
乙敲击的是B瓶
C.
甲、乙、丙三人的敲击力度相同
D.
听到的声音主要是空气振动产生的,
单选题
普通
3. 以下各图与选项对应关系中正确的是( )
A.
减小声音分散,可增大响度
B.
超声波在水中的传播速度大于光在水中的传播速度
C.
声音大小不同是因为音调不同
D.
捂耳可以降低噪声的频率
单选题
普通
1. 为庆祝国庆节,某位同学用笛子演奏了嘹亮的歌曲《歌唱祖国》,吹笛子时,笛管里的空气柱
产生声音,“嘹亮”指的是声音的
(选填“响度”、“音调”、“音色”)。隔壁班同学听到笛声关上了门窗,这是在
减弱了噪声。
填空题
普通
2. 教室的楼道上张贴有如图所示的标志,倡导同学们不要大声喧哗,养成轻声讲话的文明习惯。声音是由于物体的
产生的;从声音的特性分析,“大声”和“轻声”均是指声音
的大小;从控制噪声的角度分析,这是从
处减弱噪声。
填空题
容易
3. “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽”诗句中,我们听到的“蝉”和“鸟”的叫声是由于它们的发声体
而产生的;能区分出“蝉”和“鸟”的叫声是依据声音的
不同;茂密的森林有吸声和消声的作用,是在
减弱噪声。
填空题
普通
1. 结合声现象的知识完成下面问题
(1)
小林在家修理桌子时会敲击物体发出声音,为了避免干扰隔壁小明的学习,小林采取了三种方案:(1)在要敲击的地方垫一块抹布;(2)把家里的门窗关闭严实;(3)嘱咐小明暂时塞住耳朵。三种方案减弱噪声的位置分别为
、
、
。从声音的特征看,这些措施都是为了减弱噪声的
;
(2)
地震时产生的
(超声波/次声波)对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大,使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状,严重的会造成内脏出血破裂,危及生命。由于它的破坏性大,并且它的频率低于
Hz,因而人无法直接听到,所以要尽量远离地震源;
(3)
如图所示,在试管中加入少量水,用嘴对着试管口吹气,使其发出声音。声音是由管内
振动产生,通过
传入人耳的,改变试管内的水量,会使声音的
发生改变。
填空题
容易
2.
(1)
如图中是中国古代的计程车—“计里鼓车”。当车走一里时,车上的木人就敲一下鼓,鼓面由于
发声,当车走到十里时,车上的木人就敲一下镯(古代的乐器),人们根据鼓和镯发声的
(填“响度”或“音色”)不同,确定车行驶的是一里还是十里,这是利用声传递
(填“信息”或“能量”)。
(2)
昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是
Hz,人类
(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
(3)
把甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器,其中音调最小的是
,响度最小的是
,音色相同的是
。
(4)
2024年7月6日,广州市人民政府发布《国家碳达峰试点(广州)实施方案》,真光中学迅速响应,在校园中种草、种花和植树,不仅能绿化环境,还能有效控制噪声,这属于在
减弱噪声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲,盗铃者是采用了在
处减弱噪声的方法。
填空题
普通
3. 在探究声音的产生与传播时,晓华和丽丽一起做了下面的实验:
(1)
如图甲所示,晓华敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来,这个现象说明声音是由物体振动产生的;实验中纸屑的作用是
。
(2)
如图乙所示,丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上,敲响右边的音叉后,左边的音叉也发出了声音,并将泡沫塑料球弹起,这说明
可以传声。
(3)
如图丙所示,晓华将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内,用抽气筒将内部空气抽出来,丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小,但是没有完全消失,她觉得是抽空气无法被抽完导致,经过科学的推理,若将钟罩抽成真空,闹铃声将消失,说明
不能传声。
(4)
实验完成后,晓华高兴得高歌一曲,丽丽却很嫌弃,觉得完全是噪声,用软质海绵耳塞堵住了耳朵,丽丽是在
(选填“产生阶段”、 “传播过程中”和“人耳处”)减弱了噪声。
(5)
隔着三个教室的秋秋老师都被晓华的歌声打搅了,说明晓华声音的
(选填“响度大”、 “音调高”和“音色好”)。
实验探究题
普通
1. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
2. 民乐团演奏中国名曲《茉莉花》时,其中的声现象,下列说法错误的是( )
A.
竹笛声是由空气柱振动产生的
B.
胡琴、琵琶发出的声音音色不同
C.
敲击鼓面的节奏越快,鼓声传播得就越快
D.
听众关闭手机,是从声源处控制噪声
单选题
普通
3. 以下关于声现象的说法中正确的是( )
A.
根据响度能分辨出不同乐器的声音
B.
调节电视音量是为了改变声音的音调
C.
“禁止鸣笛”是为了防止噪声的产生
D.
只要物体在振动,我们就能听到声音
单选题
普通