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1. 小蒙同学特别喜欢物理,每次读四大名著,总想和物理关联起来,下列他的想法正确的是( )
A.
《西游记》:“悬丝诊脉”说明固体能够传声
B.
《三国演义》:描写打仗时,士兵用力擂鼓,声音传的很远,是因为声音的频率快
C.
《红楼梦》:仅靠听笑声就判断出来人是王熙凤,利用了声音的音调不同
D.
《水浒传》:铁笛仙马麟,吹笛子时发出的声音,靠的是笛子的振动
【考点】
声音的产生; 音调、响度与音色的区分;
【答案】
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单选题
容易
基础巩固
能力提升
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拓展培优
真题演练
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1. 如图是一款最新磁悬浮蓝牙音箱,它由一个球形音箱和一个磁悬浮底座组成.音箱悬浮在空中,一边旋转一边播放一首歌曲,下列说法正确的是( ).
A.
最新磁悬浮蓝牙音箱发出的声音是由空气振动产生的
B.
根据音色可以判断出是哪位歌手的歌声
C.
音箱发出的歌声在任何时候都是乐音
D.
把声音由男声改为女声是改变了声音的响度
单选题
容易
2. 如图是警察利用无人机对行人“喊话”时的情景,该情景能说明( )
A.
无人机的“喊话”声是由警察声带振动产生的
B.
声音的响度越大,传播速度越快
C.
声音能在真空中传播
D.
声音可以在空气中传播
单选题
容易
3. 现在智能家居已进入千家万户。有一种智能音箱能通过网络让用户以语言对话的交互方式,实现影音娱乐、生活服务、信息查询等多项功能的操作。以下说法中错误的是( )
A.
用户对智能音箱发布指令“大点儿声”,目的是改变声音的响度
B.
智能音箱接收到传递来的信息后依靠扬声器的振动才能发出声音
C.
智能音箱能根据语言指令来完成指定操作,根据的是声音的音色
D.
人们能够分辨出智能音箱播放的二胡和笛子的声音,根据的是声音的音色
单选题
容易
1. 如图所示,两个完全相同的玻璃瓶中装有不同质量的水,甲、乙、丙三人分别用木棒敲击瓶子的下部后得到三张声音的波形图,以下说法正确的是( )
A.
丙敲击的是B瓶
B.
乙敲击的是B瓶
C.
甲、乙、丙三人的敲击力度相同
D.
听到的声音主要是空气振动产生的,
单选题
普通
2. 如图所示,8个相同的水瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度后,用相同的力在瓶口吹气,可以发出“1,2,3,4,5,6,7,i”的声音来。 关于这种“水瓶琴”,下列说法错误的是( )
A.
声音是由瓶内的空气振动产生的
B.
8个水瓶发出声音的音色大致相同
C.
8个水瓶发出声音的响度大致相同
D.
最左边水瓶发出声音的音调最低
单选题
普通
3. 如图所示为流传千百年被称为“东方迪斯科”的闽南拍胸舞,舞者用力拍击自己的胸膛是为了使拍击声的( )
A.
音调升高
B.
响度增大
C.
音色改变
D.
音调降低
单选题
普通
1. 如图甲,把音叉发出的声音信号输入示波器,观察示波器屏幕上的图象。小明发现,刚开始的时候,图象如图乙,过了几秒钟,图象变成如图丙。由图象可知,这段时间内,声音的
改变了(选填“音调”、“响度”或“音色”)。该音叉1min内振动了15000次,则音叉发出的声音频率为
Hz。将正在发声的音叉轻轻插入水中,会看到水花飞溅,如果在太空中做这个实验
(选填“能”或“不能”)看到水被弹开。
填空题
普通
2. 如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,乒乓球会多次被弹开,这个实验说明一切发声的物体都在
,这种研究物理的方法叫
(选填“控制变量法”或“转换法”) 。图乙为甲、乙两个音叉振动产生的声音在示波器上的波形图,由图可知它们的
不同。(填“音调”或“响度”或“音色”)
填空题
普通
3. 如图所示,有关声现象的实验中,下列说法正确的是( )
A.
如图通过观察纸屑是否跳动可以探究“声音产生的条件”
B.
如图通过观察乒乓球被弹起的幅度可以探究“音调与频率的关系”
C.
如图通过从上、下两个音叉振动的波形图中,可看出上面的音叉音调高
D.
如图通过用相同大小的力拨动伸出长度不同的锯条探究“响度与振幅的关系”
双选题
普通
1. 在学习声音的相关知识时,小明同学做了如下的实验;
(1)
如图甲所示,用力敲响音叉,并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股,我们看到乒乓球被弹开,此现象说明
;
(2)
如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹开,这表明
;
(3)
如果在月球上进行实验,图
(填“甲”或“乙”)中的乒乓球不会被弹开,这是因为
;
(4)
如图丙所示,将钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,几次用不同的力拨动钢尺,小明发现钢尺发出声音的
不同;接下来他换用塑料尺进行实验,与上述实验相比,声音的
一定会发生改变。(均填“音调”“响度”或“音色”)
实验探究题
普通
2. 结合声现象的知识完成下面问题
(1)
小林在家修理桌子时会敲击物体发出声音,为了避免干扰隔壁小明的学习,小林采取了三种方案:(1)在要敲击的地方垫一块抹布;(2)把家里的门窗关闭严实;(3)嘱咐小明暂时塞住耳朵。三种方案减弱噪声的位置分别为
、
、
。从声音的特征看,这些措施都是为了减弱噪声的
;
(2)
地震时产生的
(超声波/次声波)对建筑物、人的平衡器官功能的破坏性很大,使人产生恶心、晕眩、旋转感等症状,严重的会造成内脏出血破裂,危及生命。由于它的破坏性大,并且它的频率低于
Hz,因而人无法直接听到,所以要尽量远离地震源;
(3)
如图所示,在试管中加入少量水,用嘴对着试管口吹气,使其发出声音。声音是由管内
振动产生,通过
传入人耳的,改变试管内的水量,会使声音的
发生改变。
填空题
容易
3. 小明同学学习了声现象后,自己进行了一些探究,如图所示:
(1)
图甲实验说明声音的产生原因,实验中乒乓球起到
的作用;
(2)
图甲实验如果搬上月球上做,则小球
(选填“会”或“不会”)弹起;
(3)
多次敲击不同音叉,用同一示波器分别记录音叉发声波形,如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出,音调最低的是
,响度最小的是
(选填“A”、“B”或“C”);
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内,用抽气筒不停地向外抽气,发现听到闹铃的声音越来越小。该实验
(选填“可以”或“不可以”)直接证明真空不能传声的结论;
(5)
如图丁所示,小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”,并实现了互相通话,这说明
;
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音,而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同,因此冬天电线的振动频率更
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
1. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易
2. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
3. 一曲《涠洲渔火》独弦琴独奏将北海园博园艺术表演推向了高潮,引无数游人驻足聆听,这琴声是由琴弦
产生的;游人是通过
(选填“音调”、“响度”或“音色”)来区分琴声与笛声的.
填空题
普通