教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。声音是由于物体的产生的；从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。

1. 教室的楼道上张贴有如图所示的标志，倡导同学们不要大声喧哗，养成轻声讲话的文明习惯。声音是由于物体的产生的；从声音的特性分析，“大声”和“轻声”均是指声音的大小；从控制噪声的角度分析，这是从处减弱噪声。

【考点】

声音的产生; 音调、响度与音色的区分; 防治噪声的途径;

【答案】

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填空题容易

1. 同学们在学校的录播教室上公开课。老师讲课时发出的声音是由于声带的产生的，使用扩音器可以提高声音的（填“音调”“响度”或“音色”）。为了防止教室外的嘈杂声干扰录课，录播室的墙壁用了新型的隔音材料，这是在减弱噪声（选填“声源处”“传播过程中”或“人耳处”）。

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2. 汽车鸣笛是由于喇叭发声，如图为昆明二环高架路某些路段两侧设有板墙，其作用是在控制噪声。

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3. 晚上跳广场舞会影响周围居民的生活和休息，需将音箱的音量调小，这是在处减弱噪声；音乐会上男中音在放声高歌，女高音轻声伴唱。这时男中音的比女高音的大（选填“响度”、“音色”或“音调”），这是因为男女歌唱者声带的不同引起的。

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