小芳利用图甲所设计的电路图，探究“电流与电压、电阻的关系”。实验器材：电源（电压恒为4.5V）、电流表、电压表各一个，一个开关，若干定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、25Ω、30Ω），两个滑动变阻器、，导线若干。（1）小芳正准备闭合开关，突然发现电流表指针如图乙所示，出现这种现象的原因是：；（2）小芳在探究“电流与电压的关系”时，用5Ω的定值电阻进行实验，通过实验得到多组实验数据，由这些数据画出如图丙所示的图像，由图像可得结论：。如果想让实验结论更具有普遍性，你认为可以怎么做？；（3）小芳在探究“电流与电阻的关系”时，用5Ω的电阻，电压调为2V完成第一次实验，如果直接换上10Ω的电阻，需要将滑片向（选填“左”或“右”）移动才能够完成实验；如果要让这5个电阻都能够完成实验，应该选用的滑动变阻器是；（4）小芳找来一个小灯泡将定值电阻更换，测得数据后发现小灯泡通过的电流与小灯泡两端电压关系如图丁所示，请问图像不是一条直线的原因是。

1. 在探究“电流与电阻的关系”的实验中，小刚设计了如图甲所示的实验电路，他在实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，开关一只，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，导线若干。

（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。要求：滑片P左移动时，电流表、电压表示数均变大；

（2）小刚连接好电路，闭合开关后，发现电流表、电压表均无示数。若电路故障只发生在R和滑动变阻器上，则电路故障是；

（3）故障排除后，小刚先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，他拆下10Ω的电阻，直接改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向端（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数为V；

（4）当小刚改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是；

A．滑动变阻器最大阻值太大

B．电压表量程选小了

C．滑动变阻器最大阻值太小

D．滑动变阻器烧坏了

（5）在不更换器材的情况下，为了完成上述三组实验，小刚应控制不同阻值的定值电阻两端的电压不低于V（用分数表示）。

实验探究题容易

2. 学习小组探究“电流与电压和电阻的关系”，提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“10Ω 2A”“20Ω 1A”）。