学习小组探究“电流与电压和电阻的关系”，提供的实验器材有：电源（电压恒为4.5V），电流表、电压表各一个，开关一个，四个定值电阻（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω），两只滑动变阻器（规格分别为“10Ω 2A”“20Ω 1A”）。（1）请用笔画线代替导线，根据图甲将图乙中的实物电路连接完整；（要求滑动变阻器向右滑动电阻变小）（2）实验前为了保护电路，滑动变阻器的滑片应置于最（选填“左”或“右”）端。闭合开关，移动滑动变阻器，发现电流表始终无示数，电压表示数超量程，则电路故障可能为；实验次数123电压U/V1.01.53.0电流I/A0.20.30.6（3）排除故障，连接好电路后，选择合适的变阻器，学习小组探究了“电流与电压的关系”，实验得到的数据如右表，由此可得到的实验结论是：；（4）学习小组又利用提供的器材探究“电流与电阻的关系”；①将5Ω的电阻接入电路，检查无误后闭合开关，移动滑片，并记下相应的电流值。再换用10Ω的电阻进行实验，此时滑片应向（选填“左”或“右”）端移动；实验次数123电阻R/Ω51020电流I/A0.480.240.14②小组同学在探究电流与电阻的关系时，测得的三组数据如右表所示。由于操作不当导致表中第次实验的数据存在错误，出错的原因是；③为了完成用四个定值电阻进行实验，应选择滑动变阻器的规格是；④在交流评估环节，某同学认为即便是多次实验，总结得出的结论依然不具有普遍性，应该，使用上述几个电阻重复实验，才能实现理论意义上的多次实验。

1. 在探究“电流与电阻的关系”的实验中，小刚设计了如图甲所示的实验电路，他在实验室找来了如下一些实验器材：电压恒为3V的电源，电流表、电压表各一只，开关一只，阻值分别为10Ω、20Ω、50Ω的定值电阻各一个，滑动变阻器上标有“20Ω1A”字样，导线若干。

（1）请你用笔画线代替导线，将图乙中的实物连接完整。要求：滑片P左移动时，电流表、电压表示数均变大；

（2）小刚连接好电路，闭合开关后，发现电流表、电压表均无示数。若电路故障只发生在R和滑动变阻器上，则电路故障是；

（3）故障排除后，小刚先把10Ω的电阻接入电路，移动滑动变阻器滑片，使电压表示数为2V，读出电流表示数后，断开开关，他拆下10Ω的电阻，直接改换成阻值为20Ω的电阻继续做实验，闭合开关，电压表示数如图丙所示，其示数是V，要完成这次实验，接下来她应将变阻器滑片向端（选填“左”或“右”）移动，使电压表示数为V；

（4）当小刚改用50Ω的电阻继续实验时，发现无论怎样移动滑动变阻器滑片，都无法使电压表示数达到实验要求的值，你认为“电压表示数无法达到实验要求的值”的原因可能是；

A．滑动变阻器最大阻值太大

B．电压表量程选小了

C．滑动变阻器最大阻值太小

D．滑动变阻器烧坏了

（5）在不更换器材的情况下，为了完成上述三组实验，小刚应控制不同阻值的定值电阻两端的电压不低于V（用分数表示）。

实验探究题容易

2. 探究“电流与电阻的关系”时，实验器材有：三节新的干电池、电流表、电压表、滑动变阻器（20Ω 2A）、定值电阻5个（5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、50Ω），开关一只，导线若干。

（1）用笔画线代替导线将甲图连接完整，要求：当P向右滑动时，电压表示数变大；

（2）闭合开关，移动变阻器的滑片P，电压表示数为4.5V，电流表始终为0，则电路故障可能是；

（3）实验过程中，当定值电阻由5Ω更换为10Ω后，应调节滑动变阻器的滑片P，同时观察示数，直至与电阻5Ω时保持一致，并记录此时的实验数据；

（4）下表是小华实验小组的部分实验数据，请根据此数据画出的定值电阻的 $\text{[math]}$ 图像，由此可初步得出结论：当电压一定时，

实验次数

物理量

1

2

3

4

电阻/Ω

5

10

15

20

电流/A

0.60

0.30

0.20

0.15

（5）小华继续探究，当换接50Ω的定值电阻后发现，无论怎样移动滑片P，都不能使电压表示数达到3V，为了完成这次实验，以下措施可行的是

A．调高电源电压

B．将电压表改接到滑动变阻器两端

C．再串联一个10Ω的电阻

D．换用规格为“10Ω 3A”的滑动变阻器

实验探究题容易

3. 创新小组用如图甲所示电路来“探究电流与电阻的关系”，选用了阻值为 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 的定值电阻 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，电压恒为6V的电源，“ $\text{[math]}$ ”的滑动变阻器R，多挡开关 $\text{[math]}$ 等器材。

（1）闭合开关S， $\text{[math]}$ 接某挡位，使 $\text{[math]}$ 单独接入ab间，发现电流表指针几乎不动，电压表示数接近6V，原因可能是 $\text{[math]}$ 。排除故障后，调节滑动变阻器的滑片P，当电压表示数如图乙所示时，记录电流表的示数；

（2）保持滑片位置不动，改变 $\text{[math]}$ 接入挡位，使 $\text{[math]}$ 单独接入ab间，向（选填“左”或“右”）调节滑片P，直到电压表示数如图乙所示，电压表示数为V，记录电流表的示数；

（3）闭合开关S， $\text{[math]}$ 接挡时，使ab间接入阻值最大，重复前面的实验，记录数据。通过实验数据得出：一定时，通过导体的电流与导体的电阻成关系。

实验探究题容易

1. 在“探究电流跟电阻关系”的实验中，已知电源电压为4.5V且保持不变，滑动变阻器（40Ω 1A）以及符合实验要求的电表、开关和导线，实验电路如图甲所示。

(1) 小明同学连好电路后闭合开关，移动滑动变阳器滑片P，电流表有示数，电压表无示数，则故障可能是（写出一种即可）；

(2) 小明同学排除故障后闭合开关，移动滑动变阻器滑片P，同时眼睛应注视； A. 电压表示数 B. 电流表示数 C. 滑动变阻器滑片

(3) 该实验中滑动变阻器除了保护电路外，还有的作用；

(4) 实验中小明多次改变R的阻值，记下电流表的示数，得到如图乙所示的电流I随电阻R变化的图象，由图象可以得出结论：；

(5) 为了能够完成实验，更换的电阻R阻值不能大于Ω；

(6) 另一组的小红同学探究电流跟电压的关系，她调节潜动变阻器，测出通过电阻R的电流和对应的电压值，如下表所示。分析数据后发现表格中电流值与电压值不成正比，你认为可能的原因是。

U（V）	0.5	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
I（A）	0.14	0.24	0.34	0.44	0.54	0.64

实验探究题普通

2. 小明同学在“探究通过导体的电流与电阻的关系”时，他用如图所示的电路进行实验，可供选择的定值电阻分别为2.5Ω、5Ω、10Ω、15Ω、20Ω、25Ω。实验中电阻R两端的电压始终保持3V不变，滑动变阻器的规格为“15Ω 1A”。

(1) 闭合开关后，小明发现电流表示数为0，电压表示数很大，故障原因可能是；

(2) 实验中，不能被选用的电阻为Ω；

(3) 保证可用电阻均能正常进行实验，电源电压应该控制在V至V之间。

实验探究题普通

3. 小宸利用如图甲所示的电路研究电流随电压变化的情况。其中电源电压为U， $\text{[math]}$ 是热敏电阻，其阻值与温度有关，二者关系为 $\text{[math]}$ （ $\text{[math]}$ ）。

（1）本实验要保持 $\text{[math]}$ 阻值不变，也就是保持 $\text{[math]}$ 的不变。

（2）图乙是某次测量时电压表的示数，其读数为V，如果要使电压表示数变大，应将滑动变阻器滑片P向a端移动；图丙是小宸根据实验数据画出的 $\text{[math]}$ 图，经分析可得出结论：在电阻不变时，通过电阻的电流与它两端的电压成比。

（3）接下来，小宸按如下步骤操作，尝试把电流表改装成温度表。

①将滑动变阻器滑片P移到b端，用开关 $\text{[math]}$ 替换电压表（电路如图丁所示）。闭合 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ ，调节滑片P使电流表满偏后，保持滑片P位置不再移动，设此时电路总电阻为R，断开 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 。