（1）如图所示，用细线拴住硬泡沫塑料小球，悬挂在铁架台上，让乙音叉一股的外侧接触小球；

（2）用橡皮槌轻轻敲击甲音叉使它振动后，可以看到与乙音叉的叉股接触的小球会弹开一个较小的角度，并听到较小的声音；

（3）保持人耳到音叉的距离不变，用橡皮槌用力敲击甲音叉，可以看到小球被乙音叉弹开一个较大的角度，并听到较大的声音。上述现象既可以说明发声的物体在，也能说明声音可以在中传播；这里硬泡沫塑料小球所起的作用是。使音叉发出不同响度的声音，观察小球被弹开的幅度，这是为了探究响度与的关系；实验结论：声源振动的幅度越大，产生声音的响度。

二、紧接着她又安装了如图所示的装置来探究“声音的传播条件”：

实验中，小丽发现发声体发声时，轻质小球（重量非常小的小球）不断地跳动；当发声体停止发声时，轻质小球也停止了跳动；

①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；

③如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同。