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1. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】
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1. 在
年央视光宵节晚会上,神舟十三号航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲
茉莉花
。如图所示,关于王亚平的这次太空演出,下列说法错误的是( )
A.
古筝发出声音是由琴弦的振动产生的
B.
弹奏古筝时,手指越用力,发出声音的响度越大
C.
拨动长短不同琴弦,发出声音的音调不同
D.
古筝发出的声音是以超声波的形式传回地球的
单选题
容易
2. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易
3. 如图探究声音的实验中,能用来探究影响音调高低因素的是( )
A.
甲图中手指蘸水摩擦杯口时,改变注入杯中水量
B.
乙图中响铃时,不断抽出瓶内的空气
C.
丙图中将发声的音叉与面颊接触,有麻的感觉
D.
丁图中敲鼓时,用大小不同的力
单选题
容易
1. 为了探究声音的音调与频率的关系,小明设计了如图所示的几个实验。你认为能够完成这个探究目的是( )
A.
用不同的力敲击鼓面
B.
用发声的音叉接触水面
C.
改变小卡片在梳齿上划动的速度
D.
把罩内的空气抽去一些
单选题
普通
2. 图是2022年红原大草原第五届“雅克音乐节”上歌手弹唱的情景。下列说法正确的是( )
A.
观众听到的吉他声是弦振动产生的
B.
歌声在空气中是以光速传播的
C.
用不同力度拨弦时弦声响度相同
D.
拨动粗细不同的弦时弦声音调相同
单选题
普通
3. 如图所示为科技小组制作的“火焰琴”。展示时,试管中金属丝和空气被加热,堵住或松开塑料管上不同的孔能发出不同声音。下列说法正确的是( )
A.
琴声不是由物体振动产生的
B.
琴声在真空中传播速度最大
C.
琴声是通过空气传入人耳的
D.
按压不同的孔可以改变音色
单选题
普通
1. 花样游泳运动员,能潜在水中听到音乐而舞蹈,说明
能够传声,当声音由空气进入水中时,声音的传播速度会
选填“变大”、“变小”或“不变”
。击鼓时,鼓皮绷得越紧,振动越快,声音的
就越高,击鼓的力量越大,鼓皮的
越大,声音就越响亮。
填空题
普通
2. 如图所示是一款超声波驱鼠器。在通电工作时,它发出的超声波和普通声音一样都是由于物体
产生的,但是这种声波由于它的
(振幅/频率)不在人耳的听觉范围内,所以我们无法听到,它
(可以/不可以)通过空气传播到老鼠的位置,达到驱鼠的目的。
填空题
容易
3. 春晚节目《鼓舞龙腾》中大鼓气势磅礴,鼓声是由鼓面的
产生的,经
传播到观众耳中。用大小不同的力敲击鼓面同一位置,鼓声的
(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
填空题
容易
1. 在探究声音有关实验时,小李和小张做了下面的实验:
(1)
如图①所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声;该实验能说明声音由物体
产生,也说明声音可以传递
(选填“信息”或“能量”),此研究过程中用到的主要物理研究方法是
;
(2)
如图③所示,先让电铃发声并放入玻璃罩内,再用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,会发现声音
(选填“变大”或“变小”),然后把空气又逐渐地通入玻璃罩内,会发现声音将逐渐变大。这说明
不能传声;
(3)
如图④所示,为探究音调与频率的关系,把钢尺按在桌面上,用力拨动钢尺,能听到钢尺发出的声音,同时观察钢尺振动的快慢;下一步的操作应该是改变钢尺伸出桌面的长度,重做几次实验。通过对比发现钢尺伸出桌面的长度越长,振动越
,音调越
。实验时,如果保持钢尺伸出桌面的长度不变,改变拨动力度,是探究响度与
的关系。如图丁A、B是钢尺的振动输入示波器后我们看到的波形图,其中图
是响度较大时产生的波形。
实验探究题
普通
2. 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验,如图所示:
(1)
如图甲,用橡皮锤敲击音叉时,发现小球被弹开,用小球的弹起反映音叉的振动,这种研究问题的方法称为
(选填“控制变量法”或“转换法”);
(2)
如图乙,敲响右边音叉时,与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来,这一现象说明声音可以在
中传播,且声音可以传递
(选填“信息”或“能量”);
(3)
如图丙,用硬纸片在梳子梳齿上划动,划动速度越小,发出声音的音调越
(选填“高”或“低”);
(4)
如图丁,保持钢尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动时,听到声音的大小不同,说明
与发声体的振动幅度有关。
实验探究题
普通
3. 如图所示的是探究声现象的四个实验情景,请回答下列问题:
(1)
如图甲所示,会看到乒乓球被弹开,乒乓球在实验中的作用是
,如果加大力度敲击音叉,发现乒乓球被弹得越远,听到的声音的响度也越大,则说明
;
(2)
如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把乒乓球弹起,说明了
,若把甲、乙两个实验移到月球上去做,不能看到乒乓球被弹起的图是
;(选填“甲”或“乙”)
(3)
如图丙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下第
次钢尺振动得快,这说明音调与
有关;
(4)
如图丁所示,将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,听到声音逐渐
,同时通过推理可知:
不能传声。
实验探究题
普通
1. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易
2. 翟志刚、王亚平、叶光富在中国空间站进行太空授课。关于他们的声音,下列说法正确的是( )
A.
宇航员讲课的声音是由振动产生的
B.
太空授课的声音以声波的形式传回地球
C.
女宇航员的音调高是由于振幅大
D.
分辨翟志刚和叶光富声音的主要依据是音调
单选题
容易
3. 以下活动中,用来探究声音产生原因的是( )
A.
将发声的音叉触及面颊
B.
用大小不同的力敲鼓
C.
将发声手机置于密闭瓶内并抽气
D.
用硬卡片在梳齿上快划、慢划
单选题
普通