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1. 如图所示，小丽用小锤敲击音叉，让发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球。

(1) 实验时，小丽既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验可初步得出：声音是由物体产生的。
(2) 乒乓球在实验中起到的作用是，这种思维方法叫做（选填“控制变量法”或“转换法”）。
(3) 如果小丽用手握住正在发声的音叉，（选填“能”或“不能”）听到声音。
【考点】
声音的产生;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 一、小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示：

二、紧接着她又安装了如图所示的装置来探究“声音的传播条件”：

实验中，小丽发现发声体发声时，轻质小球（重量非常小的小球）不断地跳动；当发声体停止发声时，轻质小球也停止了跳动；
实验探究题 普通
2. 如图所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。

（1）实验时小明用锤敲击音叉， 既能听到音叉发出的声音， 又能观察到。通过这个实验可以得出的结论是 ；

（2）若用手握住正在发声的音叉，则 （选填“能”或“不能”）听到声音；

（3）乒乓球在实验中的作用：。这种研究方法叫做。
实验探究题 普通
3. 为探究声音是如何产生的，小明同学进行系列的实验研究。

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球会被弹起，这个现象说明；乒乓球在试验中起到什么作用？，这种研究问题的方法为法。
(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉会把乒乓球弹起，这个现象说明。
(3) 若在月球上做上述两个实验，实验乒乓球不会弹起，原因是。
(4) 石头落入水中，产生的水波向四周传播；发声的音叉接触水面，激起水波向四周传播。通过水波来研究声波，这种研究问题的方法为____法。 A. 推理 B. 类比 C. 控制变量 D. 转化
实验探究题 普通