把打击过的音叉放到水里，看到正在发声的音叉溅起了水花；把碎纸屑放到正在发声的扬声器纸盆里，看到碎纸屑在跳动；把手轻压在正在发声的喉咙上，感受到喉咙在振动……以上操作及现象都说明了声音是由物体振动产生的。请你用以下实验器材设计一个实验，证明声音是由物体振动产生的。器材：音叉、橡胶小锤、用细线悬挂起来的乒乓球。你的操作是，如果能观察到的现象，就可以说明声音是由物体振动产生的。

1. 古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，振动产生声音。

填空题容易

2. 排箫，我国传统乐器，迄今发现的世界上最早的排箫是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。古代的排萧以参差不齐的多个小竹管依其长短顺序并排，并用木框镶起来。排萧属于（选填“弦乐器”“打击乐器”或“管乐器”），它是靠振动发声的，

填空题容易

3. 如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑。这一现象说明，发声的物体在，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为。

填空题容易

1. 一、小丽同学“探究声音的产生”的装置如图所示：

二、紧接着她又安装了如图所示的装置来探究“声音的传播条件”：

实验中，小丽发现发声体发声时，轻质小球（重量非常小的小球）不断地跳动；当发声体停止发声时，轻质小球也停止了跳动；

实验探究题普通

2. 如图所示，小丽用小锤敲击音叉，让发声的音叉接触竖直悬挂的乒乓球。

(1) 实验时，小丽既能听到音叉发出的声音，又能观察到乒乓球多次弹开。通过实验可初步得出：声音是由物体产生的。

(2) 乒乓球在实验中起到的作用是，这种思维方法叫做（选填“控制变量法”或“转换法”）。

(3) 如果小丽用手握住正在发声的音叉，（选填“能”或“不能”）听到声音。

实验探究题普通

3. 如图所示是小明同学探究“声音的产生”的实验装置。

（1）实验时小明用锤敲击音叉，既能听到音叉发出的声音，又能观察到。通过这个实验可以得出的结论是；

（2）若用手握住正在发声的音叉，则（选填“能”或“不能”）听到声音；

（3）乒乓球在实验中的作用：。这种研究方法叫做。

实验探究题普通

1. 用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声，这个声音的声源是（　　）

A. 嘴唇 B. 笔帽 C. 笔帽内的空气 D. 牙齿

单选题容易

2. 将正在发声的音叉触及面颊能感受到音叉在振动，这个实验是用来探究（）

A. 声音的传播速度 B. 声音能否在固体中传播 C. 声音产生的原因 D. 声音传播是否需要时间

单选题容易

3. 如图所示，将正在发出声音的音叉放入水中，能观察到音叉周围溅起许多水花，这个现象说明了

A. 水可以传播声音 B. 发声的音叉正在振动 C. 固体能够传声 D. 液体也可以成为声源

单选题容易

1. 在探究声音的产生与传播时，小明和小华一起做了下面的实验。

(1) 如图甲所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到乒乓球被多次弹开，

说明了声音是由产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是。

(2) 如图乙所示，为了验证（1）中的探究结论，小华同学用手使劲敲桌子，桌子发出了很大的声响，但他几乎没有看到桌子的振动，为了明显地看到实验现象，你的改进方法是。

(3) 如图丙所示，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声，并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明可以传声。

(4) 如图丁所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，所听到的声音将会逐渐，由此推理可知。

实验探究题普通

2. 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验，如图所示：

(1) 如图甲，用橡皮锤敲击音叉时，发现小球被弹开，用小球的弹起反映音叉的振动，这种研究问题的方法称为（选填“控制变量法”或“转换法”）；

(2) 如图乙，敲响右边音叉时，与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来，这一现象说明声音可以在中传播，且声音可以传递（选填“信息”或“能量”）；

(3) 如图丙，用硬纸片在梳子梳齿上划动，划动速度越小，发出声音的音调越（选填“高”或“低”）；

(4) 如图丁，保持钢尺伸出桌面的长度不变，用不同大小的力拨动时，听到声音的大小不同，说明与发声体的振动幅度有关。

实验探究题普通

3. 在学习声学时，实验小组做了如下实验：

(1) 如图①所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用，这个研究方法叫；

(2) 如图③所示，将点燃的蜡烛放在扬声器的前方，可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动，说明声音可以传递（选填“信息”或“能量”）；

(3) 如图④所示，将钢尺一端紧压在桌面边缘，改变钢尺伸出桌面的长度，用大小相同的力拨动它，实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越（选填“快”或“慢”），发出声音的音调越；（选填“高”或“低”）

(4) 如图⑤水瓶琴，若用相同的力量敲击它们，此时发出声音的主要声源是（选填“空气柱”或“瓶壁和水”）的振动，盛水越多，敲击时发出声音的音调就越（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

1. 有关声现象，下列说法错误的是（）

A. 正在发声的音叉轻触水面，会引起水花飞溅，是源于音叉的振动 B. “闻其声而识其人”，是根据音色来辨别的 C. 将发声的闹钟放入玻璃罩中，在抽出罩内空气的过程中，听到闹钟发出的声音大小不变 D. “南昌舰”在深海反潜训练时，声呐系统是利用超声波来探测敌方潜艇的装置

单选题普通

2. 每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（）

A. 考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B. 考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 C. 关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声 D. 干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境

单选题容易

3. 下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）

A.

乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动 B.

敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同 C.

倒车雷达利用电磁波进行回声定位 D.

防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声

单选题容易