古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，振动产生声音。

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1. 古书《梦溪笔谈》中记载：行军宿营，士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上，能及早听到夜袭的敌人的马啼声，其原因是能够传声，昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》，她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器，拨动三弦时，振动产生声音。

【考点】

声音的产生;

【答案】

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填空题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 排箫，我国传统乐器，迄今发现的世界上最早的排箫是距今3000年的中国西周初期的骨排箫。古代的排萧以参差不齐的多个小竹管依其长短顺序并排，并用木框镶起来。排萧属于（选填“弦乐器”“打击乐器”或“管乐器”），它是靠振动发声的，

填空题容易

2. 如图所示，在鼓面上撒一些纸屑，敲一下鼓面，在听到鼓声的同时会观察到纸屑。这一现象说明，发声的物体在，将敲响的鼓面用手按住，响声会消失，这是因为。

填空题容易

3. 如图所示，将正在发声的音叉轻触系在细绳上的乒乓球，乒乓球会不断跳动，说明声音是由物体产生的；通过乒乓球不断跳动来反映音叉的振动，这种处理问题的方法是（选填“转换法”或“控制变量法”）

填空题容易

1. 如图，将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉，乒乓球被弹开，此现象表明声音是由物体的产生的。本实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大，物理学中把这种实验方法叫。

填空题普通

2. 如图所示，用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉，可观察到，它说明了声音是由产生的。

填空题普通

3. 如图所示，将正在发声的音叉接触轻质小球，小球被弹开，该现象说明了声音是由物体的产生的，实验中用到的研究方法是（选填“控制变量”或“转换法”）。

填空题普通

1. 音叉发声的时候用手握住音叉，音叉声就消失了，这是因为（　　）

A. 手吸收了声音 B. 音叉停止振动 C. 手反射了声音 D. 手不能传播声音

单选题容易

2. 对于声音的产生，下列说法正确的为（）

A. 只有固体的振动才能发声 B. 物体不振动也能发声 C. 振动停止后，发声体仍能发声 D. 声音是由物体的振动产生的

单选题容易

3. 在演示声音是由物体的振动产生的实验中（如图），将正在发声的音叉紧靠悬线下的泡沫塑料球，球被多次弹开。在此实验中，泡沫塑料球的作用是（　　）

A. 使音叉的振动尽快停下来 B. 使音叉的振动时间延长 C. 将音叉的微小振动放大，便于观察 D. 使声波多次反射，形成回声

单选题容易

1. 小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究，如图所示：

(1) 图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到的作用；

(2) 图甲实验如果搬上月球上做，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；

(3) 多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是（选填“A”、“B”或“C”）；

(4) 小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论；

(5) 如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明；

(6) 小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

2. 如图所示，是“声现象”一章中，几个常见的探究实验：

①如图甲，把正在发生的音叉靠近悬挂的静止乒乓球，看到乒乓球被反复弹起；

②如图乙，把正在响铃的闹钟放在玻璃钟罩内，逐渐抽出钟罩内的空气，听到的铃声明显减小；

③如图丙，拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同。

(1) 图甲实验现象说明：声音是由物体振动产生的；此实验中乒乓球的作用是；

(2) 图乙实验是在探究声音传播的条件，进一步推理可以得出：；

(3) 图丙实验：拨动同一把钢尺，在尺探出桌面相同长度的情况下，轻拨和重拨钢尺，听到钢尺发声的响度不同，运用的研究方法是。

实验探究题普通

3. 如图所示，是探究声现象时常用的装置。

(1) 如图甲所示，敲击后正在发声的音叉把与它紧靠的泡沫塑料球弹开，泡沫塑料球在实验中的作用是。

(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开，这个实验现象说明声音可以传递。

(3) 如图丙所示，将钢尺按在桌面上，一端伸出桌边，用力拨动钢尺，实验现象是：既能听到钢尺发出的声音，又能看到钢尺的振动；为了探究音调与频率的关系，下一步的操作应该是（选填“改变钢尺伸出桌边的长度”或“用大小不同的力拨动钢尺”），多做几次实验，通过对比，可以得出的实验结论是：物体振动得越，发出声音的音调越高。

(4) 丙图中，当钢尺伸出桌边一定长度时，即便用力拨动钢尺也没有听到发出的声音，只是因为。

实验探究题普通

1. 每年高考和中考期间，社会各界都努力为考生创设良好的环境，防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是（）

A. 考场周围可以大声播放音乐，因为音乐不属于噪声 B. 考场附近禁止车辆行驶和鸣笛，是从声源处防止噪声的产生 C. 关闭门窗可以完全消除噪声，因为固体不能传声 D. 干扰的声音不可能完全杜绝，若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境

单选题容易

2. 下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）

乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动 B.

敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同 C.

倒车雷达利用电磁波进行回声定位 D.

防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声

单选题容易

3. 学校艺术节的合唱比赛中，同学们在乐队的伴奏下放声高歌，下列说法正确的是（　　）

A. 同学们的歌声是由振动产生的 B. 现场观众听到的歌声可以在真空传播 C. “放声高歌”中的“高”是指声音的音调高 D. 观众能辨别不同的乐器声，是因为它们的响度不同

单选题容易