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1. 如图是舰载机飞离“辽宁号”航母时的情景,下列说法正确的是( )
A.
引导员戴着耳罩可防止舰载机噪声产生
B.
引导员戴着耳罩是在声音的传播过程中减弱噪声
C.
舰载机起飞时产生的声音是由物体振动产生的
D.
舰载机发出的声音是通过空气传播到人耳的
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 防治噪声的途径;
【答案】
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1. 下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是( )
A.
在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
B.
放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
C.
拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;
D.
锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。
多选题
容易
2. 下列事例中,属于探究物体振动发声的是( )
A.
拍手时,鱼缸里的鱼儿会受到惊吓
B.
往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
C.
放在玻璃罩里发声的音乐芯片,随空气的抽出声音变小
D.
把敲响的音叉接触水面时,溅起水花
多选题
容易
3. 噪声是一种环境污染,对人的危害也很大。下列减弱噪声的措施中,属于在噪声的传播过程中控制噪声的是( )
A.
公路两旁安装隔音墙
B.
在学校或住宅区种植花草树木
C.
在学校附近机动车禁止鸣笛
D.
在高噪声环境中要戴隔音耳罩
多选题
容易
1. 如图所示的情景中,下列声现象的说法中正确的是( )
A.
甲图敲击鼓面时,鼓面上的纸屑跳动,说明声音是由物体的振动产生的
B.
乙图从玻璃罩内向外抽气的过程中铃声逐渐减小,说明声音的传播需要介质
C.
丙图相同玻璃瓶装不等量的水,敲击时各瓶发出的声音在空气中传播速度不同
D.
丁图“辽宁号”航母上的起飞引导员佩戴有耳罩的头盔,这是在声源处减弱噪声
多选题
普通
2. 针对下列各图,下列说法正确的是( )
A.
甲图中,演奏者通过手指在弦上按压位置的变化来改变发声的响度
B.
乙图中,敲锣时用力越大,所发声音的音调越高
C.
丙图中,随着向外不断抽气,手机铃声越来越小
D.
丁图中,城市某些路段两旁的透明板墙可以减小噪声污染
多选题
普通
3. 物理老师演示了如图所示敲击音叉的实验,下列说法中正确的是( )
A.
该实验说明音叉的振动产生了声音
B.
该实验说明声音能传递能量
C.
该实验用到了转换法的思想
D.
学生听到的音叉发出的声音是通过空气传播的
多选题
普通
1. 学业水平测试考场里,开考前监考老师正在强调考试要求。老师的声音是由于声带的
产生的,是通过
传入者生的耳朵的,声音在
中不能传播。考试时禁止鸣笛、禁止工地施工 是 在
(选填“声源处”、“传播过程中”或“人耳处”)控制噪声。
填空题
普通
2. 在录播室录课时,老师发出的声音是由声带
产生,并通过
传到现场学生的耳中。为了防止室外的嘈杂声干扰录课,录播室的墙壁采用新型的隔音材料,其减弱噪声的途径是
。
填空题
容易
3. 敲打鼓面,鼓面因
而发出声音;我们听到的鼓声主要是通过
传入耳朵的。室外的鼓声影响我们的学习,老师把教室的门窗关起来,大家听到的声音明显减小,这是用
的方法控制噪声。
填空题
容易
1. 在探究声音的产生与传播时,晓华和丽丽一起做了下面的实验:
(1)
如图甲所示,晓华敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来,这个现象说明声音是由物体振动产生的;实验中纸屑的作用是
。
(2)
如图乙所示,丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上,敲响右边的音叉后,左边的音叉也发出了声音,并将泡沫塑料球弹起,这说明
可以传声。
(3)
如图丙所示,晓华将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内,用抽气筒将内部空气抽出来,丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小,但是没有完全消失,她觉得是抽空气无法被抽完导致,经过科学的推理,若将钟罩抽成真空,闹铃声将消失,说明
不能传声。
(4)
实验完成后,晓华高兴得高歌一曲,丽丽却很嫌弃,觉得完全是噪声,用软质海绵耳塞堵住了耳朵,丽丽是在
(选填“产生阶段”、 “传播过程中”和“人耳处”)减弱了噪声。
(5)
隔着三个教室的秋秋老师都被晓华的歌声打搅了,说明晓华声音的
(选填“响度大”、 “音调高”和“音色好”)。
实验探究题
普通
2.
(1)
如图甲所示,人说话时声带在振动,表明声音是由物体的
产生的;
(2)
如图乙所示,是禁止鸣笛标志,这是在
控制噪声;
(3)
如图丙所示,有一款骨传导耳机,佩戴时不堵塞耳朵,将耳机贴在颞骨两侧,我们就可以听到声音了,这是因为
(填“固体”“液体”或“气体”)可以传声;
(4)
如图丁所示,随着抽气机不断向罩外抽气,小明听到罩内正在响铃的闹钟铃声的
(选填“音调”“响度”或“音色”)越来越小,若罩内的空气完全被抽出,将不能听到铃声,由此得出的结论是
。
填空题
普通
3. 学习了声音的相关知识后,小明同学做了以下小结,请你在横线上为小明填上空缺。
(1)
悠扬的笛声是
振动产生的;
(2)
声音在水中的传播速度
(大于/等于/小于)在空气中的传播速度;
(3)
在月球上,声音不能传播的原因是
;
(4)
如图所示,甲、乙是两种声音的波形图,由图形可知:图
是噪声的波形;
(5)
在繁华闹市区设立的噪声监测器测定的是声音的
(响度/音调/音色)。某时刻该设备的显示屏上显示58.60的数字,这个数字的单位是
;若此时有一辆大卡车路过此地,显示屏上显示的数据将
(增大/减小);噪声监测设备
(能/不能)减弱噪声的强度;
(6)
噪声也是一种能源,最近科研人员开发出一种T恤衫,它能在噪声环境下发电,把声能转化为电能 ,为随身携带的小电器及时充电。生活中声除可以传递能量以外,还可传递
。
综合题
普通
1. 每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创设良好的环境,防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是( )
A.
考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声
B.
考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生
C.
关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声
D.
干扰的声音不可能完全杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境
单选题
容易
2. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
3. 如图所示的现象中,下列分析正确的是( )
A.
甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度
B.
乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动
C.
丙图:抽掉玻璃罩中的空气,听到闹钟铃声的音量不会变化
D.
丁图:摩托车上装有消声器,是为了在传播过程中阻断噪声的传播
单选题
普通