物理老师演示了如图所示敲击音叉的实验，下列说法中正确的是（）

1. 物理老师演示了如图所示敲击音叉的实验，下列说法中正确的是（）

A. 该实验说明音叉的振动产生了声音 B. 该实验说明声音能传递能量 C. 该实验用到了转换法的思想 D. 学生听到的音叉发出的声音是通过空气传播的

【考点】

声音的产生; 声音的传播条件;

【答案】

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多选题普通

1. 下列的实验和实例，能说明声音的产生或传播条件的是（）

A. 在鼓面上放些碎纸屑，敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动； B. 放在真空罩里的手机当来电时，只见指示灯闪烁，听不见铃声； C. 拿一张硬纸片，让它在木梳齿上划过，一次快些，一次慢些，比较两次的不同； D. 锣发声时用手按住锣，锣声就消失了。

多选题容易

2. 下列事例中，属于探究物体振动发声的是（）

A. 拍手时，鱼缸里的鱼儿会受到惊吓 B. 往鼓面上撒一些泡沫屑，敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动 C. 放在玻璃罩里发声的音乐芯片，随空气的抽出声音变小 D. 把敲响的音叉接触水面时，溅起水花

多选题容易

3. 为了探究声音产生的条件，有人建议利用以下几个实验现象，你认为能说明声音产生条件的实验现象是哪些（）

A. 放在钟置内的闹钟正在响铃，把钟罩内的空气抽出一些后，铃声明显减小 B. 使正在发声的音叉接触水面，水面溅起水花 C. 在吊着的大钟上固定一支细小的笔，把钟敲响后，用纸在笔尖下迅速拖过，可以在纸上画出一条来回弯曲的细线 D. 把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话"可以实现10m内的对话

多选题容易