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1. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
水中的鱼会被岸上的声音吓跑,说明了水能传播声音
B.
声音是以波的形式传播的
C.
声音在真空中传播的速度最快
D.
只要物体振动,我们就一定能听到声音
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件;
【答案】
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1. 下列的实验和实例,能说明声音的产生或传播条件的是( )
A.
在鼓面上放些碎纸屑,敲鼓时可观察到纸屑在不停地跳动;
B.
放在真空罩里的手机当来电时,只见指示灯闪烁,听不见铃声;
C.
拿一张硬纸片,让它在木梳齿上划过,一次快些,一次慢些,比较两次的不同;
D.
锣发声时用手按住锣,锣声就消失了。
多选题
容易
2. 下列事例中,属于探究物体振动发声的是( )
A.
拍手时,鱼缸里的鱼儿会受到惊吓
B.
往鼓面上撒一些泡沫屑,敲鼓时见到泡沫屑不停地跳动
C.
放在玻璃罩里发声的音乐芯片,随空气的抽出声音变小
D.
把敲响的音叉接触水面时,溅起水花
多选题
容易
3. 为了探究声音产生的条件,有人建议利用以下几个实验现象,你认为能说明声音产生条件的实验现象是哪些( )
A.
放在钟置内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小
B.
使正在发声的音叉接触水面,水面溅起水花
C.
在吊着的大钟上固定一支细小的笔,把钟敲响后,用纸在笔尖下迅速拖过,可以在纸上画出一条来回弯曲的细线
D.
把两个圆纸盒用棉线做成一个“土电话"可以实现10m内的对话
多选题
容易
1. 物理老师演示了如图所示敲击音叉的实验,下列说法中正确的是( )
A.
该实验说明音叉的振动产生了声音
B.
该实验说明声音能传递能量
C.
该实验用到了转换法的思想
D.
学生听到的音叉发出的声音是通过空气传播的
多选题
普通
2. 2023年9月21日下午,“天宫课堂”第四课在中国空间站开讲,神舟十六号飞行乘组景海鹏、朱杨柱、桂海潮3名航天员在轨介绍梦天实验舱的情况,演示球形火焰实验、奇妙“乒乓球”实验、动量守恒实验以及又见陀螺实验,并与地面课堂进行互动交流。下列有关说法正确的是( )
A.
景海鹏和桂海潮两名宇航员音色相同
B.
宇航员说话时发出的声音是由声带振动产生的
C.
声音在太空中传播速度是340m/s
D.
奇妙的实验引起同学们高声喝彩,喝彩声是通过空气传播到人耳的
多选题
普通
3. 2023年7月12日,中国载人航天工程办公室张海联披露,我国计划在2030年前实现载人登陆月球开展科学探索。月球的直径是地球的四分之一,质量是地球的八十分之一,月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山,月球本身不发光,没有大气。根据你本学期学习的物理知识和上面的文字叙述判断,下列说法正确的是( )
A.
地球上能看到月亮是月球反射的太阳光
B.
月球表面是一个寂静无声的世界
C.
从地球带到月球的实验装置质量会变小
D.
月食形成是光沿直线传播造成的
多选题
普通
1. 下列与声现象有关的几个实验中,不能说明声音产生原因的是( )
A.
用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失
B.
将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅
C.
边说话,边用手摸颈前喉头部分,感觉喉头振动
D.
把正在发声的收音机密封在塑料袋里,再放入水中,仍能听到收音机发出的声音
单选题
普通
2. 如图所示的实验中,用力敲响音叉,将叉股接触悬挂的小球,能看到小球被弹开。关于该实验,下列说法不正确的是( )
A.
该实验说明发声的音叉在振动
B.
该实验把音叉的振动转换成乒乓球的振动
C.
声音是由乒乓球的振动产生的
D.
声音通过空气传到人的耳朵里
单选题
容易
3. 下列各图描述的实验中,能说明声音的传播需要介质的是( )
A.
小“人”随着音乐起舞
B.
改变钢尺伸出桌边的长度,拨动钢尺
C.
让空气进入慢慢抽成真空的罩内
D.
敲击音叉,观察乒乓球被弹开
单选题
容易
1. 如图所示是小明所做的有关声音的探究实验,回答下列问题。
(1)
如图甲,用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但几乎看不到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,请你提出一条改进措施:
;
(2)
如图乙,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹起。该实验说明
可以传声。乒乓球在实验中起到的作用是
;
(3)
如图丙,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐
(选填“减弱”或“增强”),并由此推理可知
;
(4)
如图丁,用一张硬卡片先后快拨和慢拨木梳的齿,听到硬卡片产生的声音发生变化。这个实验可以用来探究
。
实验探究题
普通
2. 如图所示,是探究声现象时常用的装置。
(1)
甲图中所示的实验现象说明
。
(2)
乒乓球在实验中的作用
。
(3)
该实验所采用的实验方法是
。
(4)
如图乙所示,敲击右边音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这个实验现象说明
。
实验探究题
普通
3. 在探声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验:
(1)
如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到____图中乒乓球的作用是____..
A.
使音叉的振动尽快停下来
B.
放大实验效果
(2)
如图乙所示,为了验证甲中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是:
。
(3)
如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明
可以传声:
(4)
如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音会逐
,甚至最后听不到声音。这个实验说了
,
实验探究题
普通
1. 每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创设良好的环境,防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是( )
A.
考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声
B.
考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生
C.
关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声
D.
干扰的声音不可能完全杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境
单选题
容易
2. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易
3. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易