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1. 关于声音的产生与传播,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动发声,人耳就能听到声音
B.
声音是由物体的振动产生的,振动停止,声音就消失
C.
打雷时先看到闪电后听到雷声,是因为闪电比雷声先发生
D.
声音是由物体的振动产生的,振动停止,发声停止
【考点】
声音的产生;
【答案】
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单选题
普通
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能力提升
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1. 用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声,这个声音的声源是( )
A.
嘴唇
B.
笔帽
C.
笔帽内的空气
D.
牙齿
单选题
容易
2. 如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,这个现象说明了
A.
水可以传播声音
B.
发声的音叉正在振动
C.
固体能够传声
D.
液体也可以成为声源
单选题
容易
3. 将正在发声的音叉触及面颊能感受到音叉在振动,这个实验是用来探究( )
A.
声音的传播速度
B.
声音能否在固体中传播
C.
声音产生的原因
D.
声音传播是否需要时间
单选题
容易
1. 在比较材料隔声性能的综合实践活动中,把声源用不同材料包裹好放进鞋盒里,小明逐步远离声源,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.下列说法正确的是
A.
应该选用音叉做声源
B.
小明逐步远离声源,他所听到的声音发生改变的是响度
C.
该实验对周围环境的声音没有要求
D.
实验中测得的距离越远,对应材料的隔声性能越好
单选题
普通
2. 如图,将正在发声的音叉放入水中,音叉周围溅起水花.这是为了证明( )
A.
液体能够发声
B.
液体传声更快
C.
发声的音叉在振动
D.
装水的固体容器也能传声
单选题
普通
3. 如图所示,在8个相同的玻璃瓶中加入不同深度的水,然后用大小相同的力从左向右敲击这8个玻璃瓶,发出不同的声音,此时振动发声的物体是( )
A.
瓶子中的水
B.
瓶子
C.
瓶子中的空气柱
D.
瓶子和水
单选题
普通
1. 古书《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马啼声,其原因是
能够传声,昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器,拨动三弦时,
振动产生声音。
填空题
容易
2. 把打击过的音叉放到水里,看到正在发声的音叉溅起了水花;把碎纸屑放到正在发声的扬声器纸盆里,看到碎纸屑在跳动;把手轻压在正在发声的喉咙上,感受到喉咙在振动……以上操作及现象都说明了声音是由物体振动产生的。请你用以下实验器材设计一个实验,证明声音是由物体振动产生的。器材:音叉、橡胶小锤、用细线悬挂起来的乒乓球。
你的操作是
,如果能观察到
的现象,就可以说明声音是由物体振动产生的。
实验探究题
容易
3. 如图,将悬挂的乒乓球轻轻接触正在发声的音叉,乒乓球被弹开,此现象表明声音是由物体的
产生的。本实验中乒乓球的作用是把音叉的微小振动放大,物理学中把这种实验方法叫
。
填空题
普通
1. 小明同学学习了声现象后,自己进行了一些探究,如图所示:
(1)
图甲实验说明声音的产生原因,实验中乒乓球起到
的作用;
(2)
图甲实验如果搬上月球上做,则小球
(选填“会”或“不会”)弹起;
(3)
多次敲击不同音叉,用同一示波器分别记录音叉发声波形,如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出,音调最低的是
,响度最小的是
(选填“A”、“B”或“C”);
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内,用抽气筒不停地向外抽气,发现听到闹铃的声音越来越小。该实验
(选填“可以”或“不可以”)直接证明真空不能传声的结论;
(5)
如图丁所示,小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”,并实现了互相通话,这说明
;
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音,而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同,因此冬天电线的振动频率更
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
2. 如图所示,是探究声现象时常用的装置。
(1)
如图甲所示,敲击后正在发声的音叉把与它紧靠的泡沫塑料球弹开,泡沫塑料球在实验中的作用是
。
(2)
如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹开,这个实验现象说明声音可以传递
。
(3)
如图丙所示,将钢尺按在桌面上,一端伸出桌边,用力拨动钢尺,实验现象是:既能听到钢尺发出的声音,又能看到钢尺的振动;为了探究音调与频率的关系,下一步的操作应该是
(选填“改变钢尺伸出桌边的长度”或“用大小不同的力拨动钢尺”),多做几次实验,通过对比,可以得出的实验结论是:物体振动得越
,发出声音的音调越高。
(4)
丙图中,当钢尺伸出桌边一定长度时,即便用力拨动钢尺也没有听到发出的声音,只是因为
。
实验探究题
普通
3. 同学们在学习了第三章《声的世界》的知识后,思考下列问题:
(1)
如图甲,当敲响音叉后用悬吊着的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球会被弹起,这个实验说明发声的物体在
。
(2)
如图乙所示,把一部手机放入抽气盘上的玻璃钟罩内,用另一部手机对它呼叫,我们可以听到钟罩内手机发出的铃声。用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出,将会听到铃声逐渐
(选填“增大”或“减小”):说明空气越稀薄,传声能力越
。在此实验基础上,运用科学推理的方法可以得出
。
(3)
如图丙所示,在观察“会跳舞的烛焰”实验中,打开音箱,播放乐曲,将一只点燃的蜡烛放在音箱前,会看到
,此现象说明
。
实验探究题
普通
1. 每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创设良好的环境,防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是( )
A.
考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声
B.
考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生
C.
关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声
D.
干扰的声音不可能完全杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境
单选题
容易
2. 下列四幅图中,关于声现象的描述正确的是( )
A.
乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动
B.
敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同
C.
倒车雷达利用电磁波进行回声定位
D.
防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声
单选题
容易
3. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易