1.
小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究，如图所示：
(1)
图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到的作用；
(2)
图甲实验如果搬上月球上做，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；
(3)
多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是（选填“A”、“B”或“C”）；
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论；
(5)
如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明；
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更（选填“高”或“低”）。
【考点】
声音的产生;
声音的传播条件;
音调及音调与频率的关系;
音调、响度与音色的区分;
能力提升
真题演练
