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1. 用嘴吹笔帽能够发出鸣叫声,这个声音的声源是( )
A.
嘴唇
B.
笔帽
C.
笔帽内的空气
D.
牙齿
【考点】
声音的产生;
【答案】
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单选题
容易
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1. 如图所示,将正在发出声音的音叉放入水中,能观察到音叉周围溅起许多水花,这个现象说明了
A.
水可以传播声音
B.
发声的音叉正在振动
C.
固体能够传声
D.
液体也可以成为声源
单选题
容易
2. 将正在发声的音叉触及面颊能感受到音叉在振动,这个实验是用来探究( )
A.
声音的传播速度
B.
声音能否在固体中传播
C.
声音产生的原因
D.
声音传播是否需要时间
单选题
容易
3. 对于声音的产生,下列说法正确的为( )
A.
只有固体的振动才能发声
B.
物体不振动也能发声
C.
振动停止后,发声体仍能发声
D.
声音是由物体的振动产生的
单选题
容易
1. 在比较材料隔声性能的综合实践活动中,把声源用不同材料包裹好放进鞋盒里,小明逐步远离声源,直至听不见声音为止,比较此处距鞋盒的距离.下列说法正确的是
A.
应该选用音叉做声源
B.
小明逐步远离声源,他所听到的声音发生改变的是响度
C.
该实验对周围环境的声音没有要求
D.
实验中测得的距离越远,对应材料的隔声性能越好
单选题
普通
2. 如图,将正在发声的音叉放入水中,音叉周围溅起水花.这是为了证明( )
A.
液体能够发声
B.
液体传声更快
C.
发声的音叉在振动
D.
装水的固体容器也能传声
单选题
普通
3. 如图所示,在8个相同的玻璃瓶中加入不同深度的水,然后用大小相同的力从左向右敲击这8个玻璃瓶,发出不同的声音,此时振动发声的物体是( )
A.
瓶子中的水
B.
瓶子
C.
瓶子中的空气柱
D.
瓶子和水
单选题
普通
1. 如图所示,用力敲响音叉,并用悬挂的乒乓球接触发声的音叉,我们看到乒乓球被弹开,此现象说明
,兵乓球的作用是
。
填空题
普通
2. 古书《梦溪笔谈》中记载:行军宿营,士兵枕着牛皮制的箭筒睡在地上,能及早听到夜袭的敌人的马啼声,其原因是
能够传声,昆曲被联合国教科文组织列入《人类非物质文化遗产代表作名录》,她被誉为“百戏之祖”。演唱时以三弦、曲笛等为主要伴奏乐器,拨动三弦时,
振动产生声音。
填空题
容易
3. 把打击过的音叉放到水里,看到正在发声的音叉溅起了水花;把碎纸屑放到正在发声的扬声器纸盆里,看到碎纸屑在跳动;把手轻压在正在发声的喉咙上,感受到喉咙在振动……以上操作及现象都说明了声音是由物体振动产生的。请你用以下实验器材设计一个实验,证明声音是由物体振动产生的。器材:音叉、橡胶小锤、用细线悬挂起来的乒乓球。
你的操作是
,如果能观察到
的现象,就可以说明声音是由物体振动产生的。
实验探究题
容易
1. 在探究声音的产生与传播时,小明和小华一起做了下面的实验。
(1)
如图甲所示,用悬挂着的乒乓球接触正在发声的音叉,可观察到乒乓球被多次弹开,
说明了声音是由
产生的。此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
。
(2)
如图乙所示,为了验证(1)中的探究结论,小华同学用手使劲敲桌子,桌子发出了很大的声响,但他几乎没有看到桌子的振动,为了明显地看到实验现象,你的改进方法是
。
(3)
如图丙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把泡沫塑料球弹起。该实验能说明
可以传声。
(4)
如图丁所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,所听到的声音将会逐渐
,由此推理可知
。
实验探究题
普通
2. 在学习声学时,实验小组做了如下实验:
(1)
如图①所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,此实验中乒乓球起到放大实验现象的作用,这个研究方法叫
;
(2)
如图③所示,将点燃的蜡烛放在扬声器的前方,可以看到烛焰随着音乐的节奏晃动,说明声音可以传递
(选填“信息”或“能量”);
(3)
如图④所示,将钢尺一端紧压在桌面边缘,改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力拨动它,实验发现钢尺伸出桌面的长度越长振动越
(选填“快”或“慢”),发出声音的音调越
;(选填“高”或“低”)
(4)
如图⑤水瓶琴,若用相同的力量敲击它们,此时发出声音的主要声源是
(选填“空气柱”或“瓶壁和水”)的振动,盛水越多,敲击时发出声音的音调就越
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
3. 某课外兴趣小组做了几个与声音有关的实验,如图所示:
(1)
如图甲,用橡皮锤敲击音叉时,发现小球被弹开,用小球的弹起反映音叉的振动,这种研究问题的方法称为
(选填“控制变量法”或“转换法”);
(2)
如图乙,敲响右边音叉时,与左边的音叉接触的乒乓球会弹起来,这一现象说明声音可以在
中传播,且声音可以传递
(选填“信息”或“能量”);
(3)
如图丙,用硬纸片在梳子梳齿上划动,划动速度越小,发出声音的音调越
(选填“高”或“低”);
(4)
如图丁,保持钢尺伸出桌面的长度不变,用不同大小的力拨动时,听到声音的大小不同,说明
与发声体的振动幅度有关。
实验探究题
普通
1. 每年高考和中考期间,社会各界都努力为考生创设良好的环境,防止噪声的危害是一项重要工作。下列关于考试期间控制噪声的说法和做法正确的是( )
A.
考场周围可以大声播放音乐,因为音乐不属于噪声
B.
考场附近禁止车辆行驶和鸣笛,是从声源处防止噪声的产生
C.
关闭门窗可以完全消除噪声,因为固体不能传声
D.
干扰的声音不可能完全杜绝,若在考场内听到80dB的噪声应属于较为理想的安静环境
单选题
容易
2. 下列四幅图中,关于声现象的描述正确的是( )
A.
乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动
B.
敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同
C.
倒车雷达利用电磁波进行回声定位
D.
防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声
单选题
容易
3. 学校艺术节的合唱比赛中,同学们在乐队的伴奏下放声高歌,下列说法正确的是( )
A.
同学们的歌声是由振动产生的
B.
现场观众听到的歌声可以在真空传播
C.
“放声高歌”中的“高”是指声音的音调高
D.
观众能辨别不同的乐器声,是因为它们的响度不同
单选题
容易