在音乐比赛现场，某选手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的；选手演唱时，若某个观众距离选手17m，则歌声是通过传播到该观众耳中的；歌声传到该观众耳中需要 s。（此时声速是）

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1. 在音乐比赛现场，某选手弹奏电吉他时不断用手指去控制琴弦的长度，这样做是为了改变声音的；选手演唱时，若某个观众距离选手17m，则歌声是通过传播到该观众耳中的；歌声传到该观众耳中需要 s。（此时声速是 $\text{[math]}$ ）

【考点】

声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系;

【答案】

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填空题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 2023年9月23日，第19届亚运会在杭州举行。开幕式上演员用弦乐器弹奏的优美音乐声是通过传播到现场观众的耳中，演员不断用手指按压琴弦的不同位置，这是为了改变声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）。

填空题容易

2. 古时排箫（管乐器）又叫做“参差”，是由长短不一的竹管组成，所以人们都说“参差不齐”，如图所示；其竹管参差不齐，目的是为了改变声音的，声音通过传入人耳。

填空题容易

3. 如图所示是小明在7个相同的透明玻璃瓶中灌入不同高度的水，用同样大小的力敲击时可发出“1、2、3、4、5、6、7”的音，发出声音的音调（填“相同”或“不同”），最左边瓶发出的是音；如果小明用嘴去吹瓶内空气，最左边瓶发出的是。（后二空都是选填“1”“2”“3”“4”“5”“6”“7”）

填空题容易

1. 下面关于声现象的实验分别说明了什么？

(1) 如图所示，用大小相同的力拨动伸出桌面的长度不同的钢尺，观察到钢尺振动的快慢不同，同时听到钢尺发出声音的音调不同，说明；

(2) 如图所示，把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内，逐渐抽出其中的空气，闹钟的响铃声越来越小，由此可推理说明。

填空题普通

2. “抖音”软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的，此时声波的频率也为正常声音的3倍，则“抖音”的音调比正常声音的（选填“高”、“低”或“不变”），声波传播速度（选填“变大”、“变小”或“不变”）。若以10倍速度快速播放“抖音”，人耳听到的声音相比正常播放时要少，这是因为。（已知人发声频率范围60-2500Hz）

填空题普通

3. 如图所示的是我国传统乐器——二胡，演奏者在演奏前通过调节琴弦的松紧程度来改变发出声音的（选填“响度”“音调”或“音色”），演奏时，现场观众听到的二胡声是通过传播到耳中的。

填空题普通

1. 关于声现象，下列解释正确的是（）

A. “声无小而不闻”——任何声音都能被人耳听到 B. “长啸一声，山鸣谷应”——响度越大，传声越快 C. “隔墙有耳”——固体也能传声 D. “余音绕梁”——物体停止振动后也能发出声音

单选题普通

2. 乐音随处可在，如图，在7个相同的玻璃瓶中，装入不同高度的水，就能发声，则（）

A. 敲打水最少的瓶发出的声音的音调最高 B. 用嘴依次吹瓶口，水最多的瓶发出声音的音调最低 C. 用筷子依次敲打瓶口，声音只是由瓶本身的振动产生 D. 瓶周围有没有空气，瓶发出的声音都能直接传入人耳

单选题普通

3. 下列关于声音的说法中正确的是（）

A. 声音的传播需要介质 B. 乐音的音调若相同，其音色一定相同 C. 声源振动得越快，发出声音的音调越高 D. 声音在不同介质中的传播速度都相同

多选题普通

1. 小明同学学习了声现象后，自己进行了一些探究，如图所示：

(1) 图甲实验说明声音的产生原因，实验中乒乓球起到的作用；

(2) 图甲实验如果搬上月球上做，则小球（选填“会”或“不会”）弹起；

(3) 多次敲击不同音叉，用同一示波器分别记录音叉发声波形，如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出，音调最低的是，响度最小的是（选填“A”、“B”或“C”）；

(4) 小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内，用抽气筒不停地向外抽气，发现听到闹铃的声音越来越小。该实验（选填“可以”或“不可以”）直接证明真空不能传声的结论；

(5) 如图丁所示，小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”，并实现了互相通话，这说明；

(6) 小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音，而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同，因此冬天电线的振动频率更（选填“高”或“低”）。

实验探究题普通

2. 在探究声音的产生、传播及特性时，小华做了下面的实验：

(1) 如图①，用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球，观察到球被弹起，这说明了，此探究中悬挂着的乒乓球的作用是；

(2) 如图②，当音响播放音乐时，可以看到这说明了；

(3) 如图③，塑料片在梳子齿上快划与慢划，这个实验用来探究与的关系；

(4) 如图④，把正在响铃的手机放在玻璃罩内，逐渐抽出罩内的空气，听到的声音将越来越，由此推理可知：；

(5) 如图⑤，研究“音调高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦和。（琴弦直径关系： $\text{[math]}$ ，每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致）

实验探究题普通

3. 阅读短文，回答问题。

一般的常识告诉我们，雪花落水静悄悄，毫无声响。不过，雪花落水真的会发出声波，在《自然》杂志上，几个科学家宣布了他们的上述结论。雪花落水发出的声波频率在 $\text{[math]}$ 到 $\text{[math]}$ 之间，人们不能听见这个声音，但海里的鲸鱼能听到雪花落水所产生的声响，并且这些声响令鲸鱼异常烦躁。然而，这些声音是雪花与水面撞击发出的吗？

冷战时期，海军发现，在下雨的时候，水下声呐工作效果不好，常有噪声干扰，无法监听。普罗斯佩勒提教授提出猜想：他认为这些声音不是雨滴撞击水面发出，而是含在雨滴中的气泡振动发出的。利用高速水下摄影机，在下雨时发现水中产生气泡，这些气泡还在不断地收缩、膨胀、振动。佩勒提教授通过计算得出，下雨时那些噪声的频率和衰减情况确实与气泡的振动状况协调一致。通过实验也找到证据，发现雪花落水时也产生气泡，这些气泡也不断变化、振动，从而发出声波。

(1) 雪花落水发出的声波属于（选填“超声波”或“次声波”）；赫兹是的单位；

(2) 雪花落水发出的声音对鲸鱼来讲是噪音，人们（选填“能”或“不能”）听见该声音；

(3) 科学家们发现，不论是雪花落水，还是雨滴落水，都会产生声音，这个声音能被鲸鱼听到，说明能传播声音。

科普阅读题容易

1. “小明，上学啦!“家住一楼的小强大声喊着三楼的小明，邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释，错误的是（）

A. 小强的喊声大，说明他的音调高 B. 小明能听到楼下的喊声，说明声音可以在空气中传播 C. 小明从喊声中听出是小强，他是根据声音的音色来判断的 D. 小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些，这是为了减小噪声

单选题容易

2. 笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（）

A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的 B. 笛声在真空中的传播速度为340m/s C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度 D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调

单选题容易

3. 有很多成语、俗语中蕴含着物理知识．下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是（）

A. “隔墙有耳”，说明固体能传声 B. “震耳欲聋”，说明声音的音调高 C. “闻其声知其人”，说明可以根据音色来判断说话者 D. “响鼓也要重锤敲”，说明声音是由振动产生的，且振幅越大，响度越大

单选题普通