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1. 下列关于声音的说法中正确的是( )
A.
声音的传播需要介质
B.
乐音的音调若相同,其音色一定相同
C.
声源振动得越快,发出声音的音调越高
D.
声音在不同介质中的传播速度都相同
【考点】
声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系;
【答案】
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多选题
普通
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1. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置.下列说法正确的是( )
A.
通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
B.
多次实验中,保持钢尺振动的振幅相同,运用了控制变量法
C.
钢尺伸出桌面越长,振动越快
D.
物体振动的快、频率高,发出的声音音调高
多选题
容易
2. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置,下列说法正确的是( )
A.
钢尺伸出桌面越长,振动越快
B.
物体振动得快、频率高,发出的声音音调高
C.
通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率
D.
在实验中,拨动钢尺的力度越大,钢尺振动越快,音调越高
多选题
容易
3. 在下面的事例中,能说明固体或液体能够传声的是( )
A.
把耳朵贴在铁轨上,可以听到远处火车行驶的声音
B.
游泳时,潜水员在水里也能听到岸上的说话声
C.
在空房子里讲话,会感到余音缭绕
D.
对着远处高山大喊一声,能听到自己的回声
多选题
容易
1. 如图,几个相同的试管中装入不同深度的水,用棍敲击和在管口用嘴吹都能发出声音,下列说法中不正确的是( )
A.
水越多,棍敲击发出声音的音调会越高
B.
水越多,棍敲击发出声音的响度会越大
C.
用嘴吹时,水越多,发出声音的音调越高
D.
用嘴吹时,水越多,发出声音的音调越低
多选题
普通
2. (多选)如图所示,四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水.用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气,会发出不同的声音.下列关于所发出声音的判断中正确的是( )
A.
用筷子轻轻敲击瓶口,甲瓶的音调最高
B.
用筷子轻轻敲击瓶口,丁瓶的音调最高
C.
用嘴贴着瓶口吹气,甲瓶的音调最高
D.
用嘴贴着瓶口吹气,丁瓶的音调最高
多选题
普通
3. 2023年7月12日,中国载人航天工程办公室张海联披露,我国计划在2030年前实现载人登陆月球开展科学探索。月球的直径是地球的四分之一,质量是地球的八十分之一,月球表面布满了由陨石撞击形成的环形山,月球本身不发光,没有大气。根据你本学期学习的物理知识和上面的文字叙述判断,下列说法正确的是( )
A.
地球上能看到月亮是月球反射的太阳光
B.
月球表面是一个寂静无声的世界
C.
从地球带到月球的实验装置质量会变小
D.
月食形成是光沿直线传播造成的
多选题
普通
1. 关于声现象,下列解释正确的是( )
A.
“声无小而不闻”——任何声音都能被人耳听到
B.
“长啸一声,山鸣谷应”——响度越大,传声越快
C.
“隔墙有耳”——固体也能传声
D.
“余音绕梁”——物体停止振动后也能发出声音
单选题
普通
2. “抖音”软件以3倍的速度快速播放而达到“短”的目的,此时声波的频率也为正常声音的3倍,则“抖音”的音调比正常声音的
(选填“高”、“低”或“不变”),声波传播速度
(选填“变大”、“变小”或“不变”)。若以10倍速度快速播放“抖音”,人耳听到的声音相比正常播放时要少,这是因为
。(已知人发声频率范围60-2500Hz)
填空题
普通
3. 如图所示的是我国传统乐器——二胡,演奏者在演奏前通过调节琴弦的松紧程度来改变发出声音的
(选填“响度”“音调”或“音色”),演奏时,现场观众听到的二胡声是通过
传播到耳中的。
填空题
普通
1. 小明同学学习了声现象后,自己进行了一些探究,如图所示:
(1)
图甲实验说明声音的产生原因,实验中乒乓球起到
的作用;
(2)
图甲实验如果搬上月球上做,则小球
(选填“会”或“不会”)弹起;
(3)
多次敲击不同音叉,用同一示波器分别记录音叉发声波形,如图乙中的A、B、C所示。从波形可以看出,音调最低的是
,响度最小的是
(选填“A”、“B”或“C”);
(4)
小明用如图丙所示的装置继续进行探究。将正在发声的闹铃悬挂在广口瓶内,用抽气筒不停地向外抽气,发现听到闹铃的声音越来越小。该实验
(选填“可以”或“不可以”)直接证明真空不能传声的结论;
(5)
如图丁所示,小明和小红用细棉线连接了两个可乐饮料的纸杯制成了一个“土电话”,并实现了互相通话,这说明
;
(6)
小明将细棉线拉紧与不拉紧的听音效果不同。于是小明联想到在冬天能听见野外风吹电线时发出“呜呜”的声音,而夏天却听不见。这可能是由于温度不同而引起电线的松紧不同,因此冬天电线的振动频率更
(选填“高”或“低”)。
实验探究题
普通
2. 在探究声音的产生、传播及特性时,小华做了下面的实验:
(1)
如图①,用正在发声的音叉接触悬挂着的乒乓球,观察到球被弹起,这说明了
,此探究中悬挂着的乒乓球的作用是
;
(2)
如图②,当音响播放音乐时,可以看到
这说明了
;
(3)
如图③,塑料片在梳子齿上快划与慢划,这个实验用来探究
与
的关系;
(4)
如图④,把正在响铃的手机放在玻璃罩内,逐渐抽出罩内的空气,听到的声音将越来越
,由此推理可知:
;
(5)
如图⑤,研究“音调高低与琴弦长度”的关系应选择琴弦
和
。(琴弦直径关系:
, 每根琴弦固定在“音箱”上的松紧程度一致)
实验探究题
普通
3. 如图所示,小组同学完成以下三个声现象的实验,请回答相关问题。
(1)
如图甲所示,该装置中乒乓球被弹开,说明了发声的音叉在
;
(2)
如图乙所示,随着抽气机不断向罩外抽气,小明听到罩内阔钟铃声的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)在不断变化;如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声,由此我们可以推理得出的结论是
;
(3)
如图丙若钢尺伸出桌面的长度保持不变,改用更大的力拨动钢尺,即
改变(选填“振幅”、“频率”或“材料与结构”),则听到声的
有变化(选填“响度”、“音调”或“音色”);若拨动钢尺的力大小保持不变,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,听到声音的
变低(选填“响度”、“音调”或“音色”):当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于
。
A. 发出声音的响度为0 B. 发声频率高于20000Hz C. 发声频率低于20Hz
实验探究题
普通
1. “小明,上学啦!“家住一楼的小强大声喊着三楼的小明,邀他一起上学。对这一过程中的声现象的解释,错误的是( )
A.
小强的喊声大,说明他的音调高
B.
小明能听到楼下的喊声,说明声音可以在空气中传播
C.
小明从喊声中听出是小强,他是根据声音的音色来判断的
D.
小明的妈妈提醒他下楼时脚步要轻些,这是为了减小噪声
单选题
容易
2. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
3. 有很多成语、俗语中蕴含着物理知识.下列对描述声现象的成语、俗语解释错误的是( )
A.
“隔墙有耳”,说明固体能传声
B.
“震耳欲聋”,说明声音的音调高
C.
“闻其声知其人”,说明可以根据音色来判断说话者
D.
“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大,响度越大
单选题
普通