如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法正确的是（　　）

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1. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置．下列说法正确的是（　　）

A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 B. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 C. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 D. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调高

【考点】

音调及音调与频率的关系;

【答案】

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多选题容易

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换一批

1. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置，下列说法正确的是（　　）

A. 钢尺伸出桌面越长，振动越快 B. 物体振动得快、频率高，发出的声音音调高 C. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率 D. 在实验中，拨动钢尺的力度越大，钢尺振动越快，音调越高

多选题容易

2. 如图所示，四个相同的玻璃瓶里装水，水面高度不同。分别用小木棍敲打瓶子用嘴贴着瓶口吹气，所发出的声音的区别是（　　）

A. 用小木棍敲打瓶子，丁瓶的音调最高 B. 用小木棍敲打瓶子，丙瓶的音调最高 C. 用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高 D. 用嘴贴着瓶口吹气，丙瓶的音调最高

多选题容易

3. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法正确的是（）

A. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的幅度 B. 实验时应多次改变钢尺伸出桌面的长度，但要保持钢尺振动的振幅相同 C. 用力大小不同，钢尺振动的振幅不同，听到声音的音调不同 D. 物体振动的越快，发出的声音音调越高

多选题容易

1. 如图，几个相同的试管中装入不同深度的水，用棍敲击和在管口用嘴吹都能发出声音，下列说法中不正确的是（　　）

A. 水越多，棍敲击发出声音的音调会越高 B. 水越多，棍敲击发出声音的响度会越大 C. 用嘴吹时，水越多，发出声音的音调越高 D. 用嘴吹时，水越多，发出声音的音调越低

多选题普通

2. （多选）如图所示，四个相同的玻璃瓶内装有深度不同的水.用筷子轻轻敲击瓶口或用嘴贴着瓶口吹气，会发出不同的声音.下列关于所发出声音的判断中正确的是（）

A. 用筷子轻轻敲击瓶口，甲瓶的音调最高 B. 用筷子轻轻敲击瓶口，丁瓶的音调最高 C. 用嘴贴着瓶口吹气，甲瓶的音调最高 D. 用嘴贴着瓶口吹气，丁瓶的音调最高

多选题普通

3. 如图是“探究影响音调高低因素”的实验装置。下列说法正确的是（　　）

A. 多次实验中，保持钢尺振动的振幅相同，运用了控制变量法 B. 钢尺伸出桌面越长，振动越慢 C. 物体振动的快、频率高，发出的声音音调低 D. 通过改变钢尺伸出桌面的长度来改变钢尺振动的频率

多选题普通

1. 2021年，云南野象群北迁引发全球关注，人与象的和谐相处让全世界看到了中国在保护野生动物方面的成果.迁徙途中，一只小象因误食酒糟“醉酒”而掉队十余公里，仍能够通过次声波与象群取得联系并最终“归队”.象群交流使用的次声波人却听不见，这是因为( )

A. 人与象距离太远 B. 次声波的响度太小 C. 次声波的频率太低 D. 次声波的音调太高

单选题容易

2. 如图所示，四个相同玻璃瓶里装水，水面高度不同，用嘴贴着瓶口吹气，如果能分别吹出“1(Do)”“2(Re)”“3(Mi)”“4(Fa)”四个音阶，则与这四个音阶相对应的瓶子的序号依次是.

填空题容易

3. 如图甲所示的五弦古琴演奏时能发出宫、商、角、徵、羽五个音调越来越高的声音，如图乙。以下说法正确的是(　　)

A. 拨动古琴的弦发出的声音频率只与弦的粗细有关 B. 古琴发出“角”的声音频率高于“宫”的 C. 古琴发出“羽”的声音时，弦的振幅一定比发出“商”的声音时大 D. 古琴发出“徵”的声音时，发出的声音响度一定比发出“宫”的声音时大

单选题普通

1. 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。

次序	长度L/m	重物/个	频率f/Hz
1	0.4	2	375
2	0.8	2	170
3		4	265

(1) 小组同学得到了表格中的数据，则第次实验中琴弦发声的音调最高；

(2) 分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的和琴弦的松紧程度这两个因素的关系；

(3) 当表格中的空格数据为时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的的关系；

(4) 分析两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦，琴弦的音调越高；

(5) 在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为个。本实验采用的主要研究方法是。

实验探究题普通

2. 用一组相同的瓶子盛上不等量的水就可以组成一个“乐器”，通过敲击瓶子就可以演奏出优美动听的乐曲。被敲击的瓶子发出的音符与瓶中水量的对应关系如图所示。

(1) 由图可知音调的高低与瓶中水量的关系是。

(2) 往热水瓶或杯子里倒水，有经验的人不用看，就可以根据声音判断水是否快倒满了，这是因为。

填空题普通

3. 在学习演奏小提琴的过程中，小安和小康两位同学发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受到很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关；

猜想四：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的松紧程度有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到一些不同规格的琴弦，如表：

编号	琴弦的材料	琴弦的长度/cm	琴弦的横截面积/mm²	琴弦的松紧程度
1	钢	20	0.3.	紧
2	钢		0.5	紧
3	钢	40	0.5	紧
4	尼龙绳	30	0.5	紧
5	尼龙绳	40	0.5	紧
6	尼龙绳	40	0.5	松

(1) 为了验证猜想一，应选用这两根琴弦进行实验；为了验证猜想四，应选用这两根琴弦进行实验。(均填编号)

(2) 小康同学选用3、4两根琴弦来进行实验，想验证猜想二，你认为他的做法是(填“正确”或“错误”)的，原因是。

(3) 小安同学选用编号为1、2的琴弦进行实验验证了猜想三，则表中缺少的数据应为cm。

(4) 在上述探究实验过程中，总要控制某些因素不变，改变另外一个因素，进而寻找出研究的问题与另外一个因素的关系，这种研究方法叫作。

(5) 通过实验，他们归纳出其他条件相同的情况下，琴弦长度越短，琴弦发出声音的音调越高。在此结论的基础上，他们又做了其他尝试：相同的四个玻璃瓶中装有不等量的水，如图1所示，用一根钢棒敲击四个玻璃瓶发出的声音音调最低的是玻璃瓶(填“甲”“乙”“丙”或“丁”)。

(6) 在某课外活动中，几位同学也在做这个实验。如图2，他们从左至右依次用嘴吹了三个水瓶瓶口，发现音调逐渐变低，请分别用直线画出图2中另外两个瓶子中水位线的大致位置。

实验探究题容易

1. 下列四幅图中，关于声现象的描述正确的是（）

乒乓球被发声的音叉弹开表明音叉在振动 B.

敲击大小不同的编钟发出声音的音调相同 C.

倒车雷达利用电磁波进行回声定位 D.

防噪声耳罩通过防止噪声产生的方式控制噪声

单选题容易

2. 如图是八个相同的玻璃瓶，装有高度不同的水.用筷子分别敲击瓶口，下列说法正确的是（）

A. 声音主要是由瓶内空气振动产生的 B. 声音主要是由玻璃瓶振动产生的 C. a瓶的音调最低 D. d瓶的音调最低

单选题普通

3. 为创建文明城市，要求我们在公共场合“轻声”说话。这里的“轻声”是指声音的（）

A. 声速 B. 响度 C. 音色 D. 音调

单选题容易