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1. 小提琴是由两端固定的琴弦产生振动而发声的，如图甲所示。为了研究同一根钢制琴弦发声音调与哪些因素有关，可利用图乙所示的实验装置。一块厚木板上有A、B两个楔支撑着琴弦，其中A楔固定，B楔可沿木板移动以改变琴弦振动部分的长度L。将钢制琴弦的末端固定在木板O点，另一端通过滑轮悬挂不同个数的相同重物，重物个数越多，琴弦绷得越紧。轻轻拨动琴弦，在AB间产生振动，并用仪器测出发声频率。

次序

长度L/m

重物/个

频率f/Hz

1

0.4

2

375

2

0.8

2

170

3


4

265

(1) 小组同学得到了表格中的数据，则第 次实验中琴弦发声的音调最高；
(2) 分析数据可以发现，该小组同学研究的是琴弦发声的音调与琴弦的和琴弦的松紧程度这两个因素的关系；
(3) 当表格中的空格数据为时，可用2、3两次实验来研究琴弦的音调和琴弦的的关系；
(4) 分析 两次实验数据可以发现：在松紧程度相同时，琴弦 ，琴弦的音调越高；
(5) 在上述探究的基础上，他们又选用一根与钢制琴弦粗细相同的长为0.4m的尼龙琴弦，来探究音调与琴弦的材料的关系，则可悬挂重物个数为 个。本实验采用的主要研究方法是 。
【考点】
音调及音调与频率的关系;
【答案】

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实验探究题 普通
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1. 微风吹过，金属管风铃发出悦耳的声音.小明想探究管子发出声音的频率与长度、直径的关系.他选取了材料与管壁厚度都相同、长度和直径都不同的三根直管，将它们用细线悬挂，敲击后，测出各自发出声音的频率，数据如表：

编号

长度/ cm

直径/ cm

频率/ Hz

1

20.50

1.50

2131

2

31.00

2.00

1284

3

48.50

2.50

656

(1) 三根管中音调最低的是号.
(2) 根据表中的数据，(选填“能”或“不能”)得出“管子发出声音的频率随长度的增大而减小”的结论，原因是在改变风铃长度的同时没有.
(3) 要想探究管子发出声音振动的频率与长度的关系，他怎么操作：.
实验探究题 普通
2. 在学习小提琴的过程中，小明和同学们发现弦乐器的琴弦发出声音的音调受很多因素的影响，他们决定对这种现象进行探究，经讨论后提出以下猜想：

猜想一：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的材料有关；

猜想二：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的长短有关；

猜想三：琴弦发出声音的音调可能与琴弦的横截面积有关。

为了验证以上猜想是否正确，他们找到了一些不同规格的琴弦，如下表：

编号

琴弦的材料

琴弦的长度/cm

琴弦的横截面积/mm2

1

钢

20

0.3

2

钢

0.7

3

钢

40

0.5

4

尼龙丝

30

0.5

5

尼龙丝

40

0.5

(1) 为了验证猜想一，应选用编号为的两根琴弦进行实验；
(2) 为了验证猜想三，小明选用编号为1、2的琴弦进行实验，则表中缺少的数据应为。
实验探究题 普通
3. 小华和小刚在“探究音调和哪些因素有关”的实验中，他们选用的琴弦规格已在图中标出（其中琴弦的直径关系为Da＝Dc＝Dd＜Db），并且每根琴弦固定在“音箱”上的张紧程度一致。

(1) 若他们想探究音调的高低与琴弦材料的关系，应选择琴弦 （均填字母）；
(2) 若选择琴弦a和b，可以探究音调的高低与琴弦 的关系；
(3) 若有同学选择c和d进行探究，并推理得出“琴弦越长，振动越慢音调就越低” 的结论。该同学在探究过程中是否存在问题？请说明理由。。
实验探究题 普通