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1. 用古琴弹奏名曲《高山流水》时,琴声是由琴弦的
产生,经
传播到聆听者耳中. 演奏者不断拨动同一根琴弦,使其振幅越来越大,琴弦发出声音的响度变
.
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 响度及响度与振幅的关系;
【答案】
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填空题
普通
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1. 春晚节目《鼓舞龙腾》中大鼓气势磅礴,鼓声是由鼓面的
产生的,经
传播到观众耳中。用大小不同的力敲击鼓面同一位置,鼓声的
(选填“音调”“响度”或“音色”)不同。
填空题
容易
2. 东汉哲学家王充在《论衡》中提到:“天将雨,琴弦缓”。环境潮湿时,琴弦振动变慢,琴声的音调变
,琴声通过
传至人耳。
填空题
容易
3. 某调弦软件可以测量出吉他弦发声的参数,吉他声是由弦的
产生的。下图是先后两次拨吉他A弦后软件界面显示的内容,此时软件显示两次拨动产生的吉他声不同,主要是指声音的
(填“音调”“响度”或“音色”)不同。
填空题
容易
1. 如图所示,将正在响铃的闹钟悬挂在与抽气机相连的密闭玻璃罩内,听到的声音是闹铃
产生的。用抽气机抽气,听到的铃声越来越小,由此推测,声音不能在
中传播。
填空题
普通
2. 制作长度不同的PVC管,用胶板拍击管口就能演奏简单的音乐。PVC管发出的声音是由空气
产生的。用相同力拍击不同长度的PVC管,发出声音的
不同,PVC管发出的声音通过
传入我们耳中.
填空题
普通
3. 新年“敲”出新气象,2024年央视跨年晚会上由山西鼓乐艺术团带来的创意鼓乐节目《和鸣》令人震撼。如此振奋人心的鼓声是通过鼓面
产生的。远在场外的人们都可以听到鼓乐声,这是因为鼓声的
比较大(选填“音调”“响度”或“音色”)。
填空题
普通
1. 关于声现象,下列说法中
错误
的是( )
A.
“闻其声而知其人”主要是根据音色来判断的
B.
公路旁安装隔音墙是为了在传播路径上减弱噪声
C.
正在发声的编钟一定在振动
D.
用大小不同的力先后敲击同一音叉,音叉发声的音调不同
单选题
容易
2. 中华民族传统乐器历史悠久、种类繁多。关于乐器使用所涉及的声现象,下列分析正确的是( )
A.
唢呐表演,模仿鸟儿的叫声令人愉悦,是乐音
B.
笛子演奏,按压不同位置的气孔,主要改变声音的响度
C.
击鼓鸣锣,告知将士冲锋或收兵,说明声音可以传递能量
D.
敲击编钟,周围的人能听到声音,说明声音的传播不需要介质
单选题
容易
3. “蝉噪林逾静,鸟鸣山更幽。"这两句千古名句,被称为“文外独绝”。下列说法正确的是
A.
蝉的声音不是物体振动产生的
B.
人们是根据音色区分出蝉或鸟的声音的
C.
鸟的声音频率高于20000Hz
D.
蝉声传播不需要介质
单选题
容易
1. 在探究声音有关实验时,小李和小张做了下面的实验:
(1)
如图甲所示,用力敲响音叉,并用悬挂的乒乓球接触发声的叉股,我们看到乒乓球被弹开,此现象说明
,这种物理研究方法叫
法;
(2)
如图乙所示,敲响右边的音叉,左边完全相同的音叉也会发声,并且把乒乓球弹开,这表明
;
(3)
如果在月球上进行实验,图
(填“甲”或“乙”)中的乒乓球会被弹开,图
(填“甲”或“乙”)中的乒乓球不会被弹开,这是因为
;
(4)
该同学把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动的快慢;改变钢尺伸出桌边的长度,再次拨动,使钢尺每次振动的幅度(振幅)大致相同。实验发现尺子伸出桌面的长度越长,振动
;发出声音的音调越
;由此可得出结论:音调的高低与发声体振动的
有关。
(5)
又把钢尺紧按在桌面上,一端伸出桌边,拨动钢尺,听它振动发出的声音,同时注意钢尺振动幅度;改变拨动钢尺的力度,再次拨动,使钢尺每次的振动快慢大致相同。实验发现拨动尺子的力度越大尺子
越大,发出声音的
越大。
(6)
在实验中会发现:当尺子伸出桌面超过一定长度时,虽然用较大的力拨动钢尺,却听不到声音,这是由于:振动的频率
20Hz(填“高于”或“低于”),发出的是
。(填“超声波”或“次声波”)
(7)
在以上实验中,用到了研究问题的常用方法是
。(填“控制变量法”、“类比法”或“转化法”)
实验探究题
普通
2. 小刚安装了如图所示的装置,来进行声音的有关实验。
(1)
实验中,小刚发现发声体发声时,塑料小球不断地跳动; 当发声体停止发声时,塑料小球也停止了跳动,这一现象表明,声音是由物体
产生的。实验中,听到发声体的声音是通过固体和
传入耳朵的。
(2)
他让发声体持续发声,同时用抽气机不断往外抽气,听到的发声体声音
。由此,他进一步推导得出,如果钟罩内是真空,
(填“能”或“不能”) 听见发声体的声音。
(3)
在抽气的过程中,他看到塑料小球跳动的剧烈程度
(填“明显加剧”“明显变弱”或“几乎不变”)。
实验探究题
普通
3. 如图所示,小组同学完成以下三个声现象的实验,请回答相关问题。
(1)
如图甲所示,该装置中乒乓球被弹开,说明了发声的音叉在
;乒乓球在实验中的作用是将实验现象放大,这种实验方法是
(选填“控制变量”或“转换”)法,该装置还可以探究声音响度与
的关系;
(2)
如图乙所示,随着抽气机不断向罩外抽气,小明听到罩内闹钟铃声的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)在不断变化。如果罩内的空气被完全抽空则不能听到铃声,由此我们可以推理得出的结论是
;
(3)
如图丙,若钢尺伸出桌面的长度保持不变,改用更大的力拨动钢尺,则听到声音的
(选填“响度”、“音调”或“音色”)有变化,而
(选填“响度”、“音调”、“音色”)变大。若拨动钢尺的力大小保持不变,逐渐增加钢尺伸出桌面的长度,听到声音的
变低(选填“响度”、“音调”或“音色”)。当钢尺伸出桌面超过一定长度时,虽然用同样的力拨动钢尺振动,却听不到声音,这是由于
(选填“发出声音的响度为0dB”、“发声频率高于20000Hz”或“发声频率低于20Hz”)。
实验探究题
普通
1. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
2. 琴和瑟是我国传统的两种乐器,通过弹拨琴和瑟的弦使之发声。下列说法正确的是( )
A.
正在发声的琴弦,没有振动
B.
琴和瑟发出的声音,可以在真空中传播
C.
琴和瑟发出的声音音调相同时,它们的响度一定相同
D.
人们依据音色的不同,能区分出琴和瑟的声音
单选题
容易
3. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易