绘制思维导图是学习历史的有效方法。下列选项与图中序号对应完全正确的是（）

1. 绘制思维导图是学习历史的有效方法。下列选项与图中序号对应完全正确的是（）

A. ①近代的屈辱与抗争 ②戊戌变法 ③地主阶级 ④三民主义 B. ①近代的屈辱与抗争 ②辛亥革命 ③资产阶级 ④民主与科学 C. ①近代化的探索 ②辛亥革命 ③资产阶级 ④三民主义 D. ①近代化的探索 ②戊戌变法 ③地主阶级 ④民主与科学

【考点】

洋务运动; 戊戌变法; 新文化运动;

【答案】

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单选题容易

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 近代中国在不同时期学习西方的侧重点各有不同，五四运动之前大致经历了从“器物”到“制度”再到“思想文化”三个层面的变化。这种变化主要缘于（）

A. 社会变革进程的需求 B. 对西方学说的认知程度 C. 传统文化势力的强弱 D. 列强加快对华商品输出

单选题容易

2. 中国近代创办的新式报刊，报道各地发生的重大事件，分析国内外时局，深刻影响着人们的日常生活。近代中国存在时间最长的中文报纸是（）

单选题容易

3. 洋务运动期间，四川总督丁宝桢在成都创办了四川机器局。该企业一律不用洋人，由中国的技术人员负责生产和技术工作。这样做主要是为了（）

A. 促进私营企业的发展 B. 提升企业管理水平 C. 增强企业发展自主权 D. 革新生产组织形式

单选题容易

1. 有学者撰文指出：1840年以来中国人向西方学习，经历一个始而言技(学技术)，继而言政(学制度)，进而言教(学思想)的过程。这一系列学习活动都是为了（）

A. 巩固清朝统治 B. 向西方学习 C. 发展资本主义 D. 救亡图存

单选题普通

2. 在中国，对“science”的翻译经历了从“格致”到“科学”的用词变化。明末清初，受古代“格物致知”的影响，时人将“scicnce”译为“格致”。19 世纪末，梁启超等效仿日本的做法，将“science”译为“从事科学，讲求政艺。”民国初，学界还将“scicnce”音译为“赛因斯”。这体现出词语翻译（）

A. 受时代背景的影响 B. 翻译者随意性很强 C. 具有明显不确定性 D. 因地域差异而不同

单选题普通

3. 有人将鸦片战争后先进中国人展开的一场场“救治行动"比喻成“自我疔伤”“温药慢治”“猛药重治”。但随着救治行动的深入，人们逐渐发现中国的疾病不仅在肌体上，更多是在头脑中，于是又开出了救治“头脑疾病”的良方。其中“温药慢治”、救治“头脑疾病”分别指的是（）

A. 洋务运动新文化运动 B. 戊戌变法新文化运动 C. 辛亥革命义和团运动 D. 五四运动国民大革命

单选题普通

1. 1915年陈独秀在上海创办《青年杂志》，并在创刊号上发表《敬告青年》，正式吹响了新文化运动的号角。是这次运动所标举的两大口号。

基础知识填空容易

2. 【维护统治·近代探索】下列是某同学制作知识结构图示，以理清历史事件之间的联系。根据所学知识，结构空白的方框内应填写

填空题普通

3. 百日维新年，康有为、梁启超为代表的资产阶级维新派领导了。其主要内容如下：

政治	裁撤冗官冗员，允许官民上书言事(政治上维新派还主张学习西方的政治制度，实行制)
经济	鼓励私人兴办企业，发展农、工、商业；改革财政，编制国家预算
军事	裁减绿营，训练
文化	废除八股，改试策论，开办(京师大学堂)

填空题容易

1. 八年级某班级围绕“中国近代化探索”开展研究性学习。

(1) 史料是指能够记录或反映过去发生、存在过的事情。史料按表现形式分为文献史料（是指一切以文字形式记录的史料）、实物史料（是指历史上遗留下来的各种物件、遗迹等）、口述史料（是反映口头讲述并被记录下来的资料）和图像史料（照片、影片等多种元素的总称）等。请将上述史料进行分类。（只填序号）

属于文献史料；属于实物史料：属于图像史料。

(2) 请你帮助历史社团整理上述史料，将表格中A．B．C．D处补充完整。（C．D处只用填序号。）；

研究主题	史料	相关史实
中国近代化探索“器物”篇	C	洋务运动
中国近代化探索“A”篇	⑤	戊戌变法
中国近代化探索“A”篇	②、③	辛亥革命
中国近代化探索“B”篇	D	新文化运动

(3) 从上述史料中任选一项，说明其与研究主题、相关史实的关系。（仿照示例完成，不得选用示例中的史料）

示例：③《中华民国临时约法》确立了资产阶级民主共和制度，是辛亥革命的成果。

未知普通

2. 阅读材料，回答并论述问题。

材料一：西方列强通过发动鸦片战争和签订不平等条约给中国套上沉重的殖民枷锁；同时，欧风美雨东渐，为时人提供了开眼看世界的机会，经世派中一部分人开始向西方寻求救国之道，魏源提出了“师夷长技以制夷”的主张。

——郑师渠《中国近代史》

材料二：

(1) 根据材料一，简述鸦片战争对中国的影响。根据材料二，中国近代化的探索经历了怎样的过程?

(2) 阅读以上材料，从中提取一个观点并结合中国近代史的史实加以论述。要求：观点明确，史论结合，逻辑合理。

材料分析题普通

3. 某历史社团围绕“中国近代化探索”开展研究性学习。阅读材料，回答问题。

①江南制造总局炮厂照片 ②湖北军政府旧址 ③《中华民国临时约法》

④《青年杂志》一卷一号目录 ⑤“明定国是”诏书 ⑥北京大学红楼旧址

(1) 史料按表现形式分为文献史料、实物史料、口述史料和图像史料等。将上述史料进行分类。（只填序号）

文献史料	实物史料（遗址）	图像史料

(2) 请你帮助历史杜团整理上述史料，将表格中A.B.C.D处补充完整。（C.D处只用填序号。）

研究主题	史料	相关史实
中国近代化探索“器物”篇	①	洋务运动
中国近代化探索“A”篇	C	戊戌变法
中国近代化探索“A”篇	②③	辛亥革命
中国近代化探索“B”篇	D	新文化运动

(3) 从上述史料中任选一项，说明其与研究主题、相关史实的关系。（仿照示例完成，不得选用示例中的史料）

示例：①江南制造总局炮厂照片见证了洋务运动学习西方先进技术，开启中国近代化的进程。

材料分析题普通

1. 中国近代化经历了一个由浅入深、由表及里的发展过程，呈现“学技术-学制度-学思想”的特点，反映了中国人民不懈的探索精神。下列探索中的主张提出的先后顺序为（）

①“民主”“科学” ②三民主义 ③变法图强 ④“自强”“求富”

A. ①②③④ B. ④③②① C. ①④②③ D. ④②③①

单选题普通

2. 近代以来先进的中国人为了挽救民族危亡，先后提出了“师夷长技以自强”、“君主立宪”、“民主共和”、“民主和科学”的思想，这反映出中国学习西方的历程是（）

A. 学制度→学技术→学思想 B. 学思想→学制度→学技术 C. 学技术→学制度→学思想 D. 学制度→学思想→学技术

单选题普通

3. 从洋务运动到戊戌变法，从辛亥革命到新文化运动，近代以来，先进的中国人为救亡图存进行了不懈探索。这些探索的共同作用是（）

A. 推翻了清王朝的统治 B. 改变了中国的社会性质 C. 实现了国家的富强 D. 推动了中国的近代化发展

单选题普通