如图甲是小明测量标有“2.5V”的小灯泡电阻的电路图。（1）在连接电路的过程中开关应断开，滑动变阻器的滑片应位于最右端；（2）在实验中，调节滑动变阻器，使小灯泡正常工作，此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡此时的电阻是Ω（结果保留一位小数）；（3）小明又想测某未知电阻的阻值，设计了如图丙所示的电路（为已知阻值的定值电阻），并设计了如下实验步骤，请帮他把缺少的步骤补全。实验步骤如下：A．按照丙图连接电路；B．闭合S、，记录电流表示数为；C．，记录电流表示数为；D．利用测得数据写出待测电阻的表达式。

丙

序号	U/V	I/A	R/Ω
1

（1）用笔画线代替导线，补画一根导线将图甲中的实物电路连接完整；

（2）实验中当滑动变阻器的滑片滑到某位置时，电压表示数如图乙所示为V，此时电流表的示数为0. 200A，此时小灯泡的电阻为Ω；

（3）如图丙是小明设计的实验数据记录表，该表格存在的不足之处是。

实验探究题容易

2. 在做“用电流表、电压表测电阻”的实验中，连接电路时电键必须处于状态（选填“断开”或“闭合”）．现有待测电阻R_x、滑动变阻器、电压表、电流表、电键、若干导线和多节干电池，小李按照图（a）所示的电路正确连接电路，在闭合电键前，他应将滑动变阻器的滑片P移到（选填“A”或“B”）端，闭合电键后测得R_x两端的电压是4伏，电流表示数如图（c）所示是安，计算此时电阻R_x的阻值是欧．实验时要测量多组数据，以便将计算结果取平均值来减小误差，下列做法可行的是

A．按照图（a）所示的电路，移动滑动变阻器的滑片P的位置；

B．按照图（b）所示的电路，多更换几个相同的待测电阻R_x；

C．按照图（b）所示的电路，改变串联干电池的节数．

实验探究题容易

3. 小明用如图甲所示电路测量额定电压为2.5V的小灯泡正常发光时的电阻，电源电压是6V；

（1）连接好电路后，闭合开关，当滑动变阻器的滑片位于某位置时，电压表示数为1.5V，为测量小灯泡正常发光时的电阻，应将滑片向（选填“左”或“右”）移动；

（2）小明根据实验数据绘制的小灯泡I﹣U图像如图乙所示，请结合图像分析，小明选用的滑动变阻器的规格是（选填序号）。

A.“10Ω 0.5A”

B.“50Ω 0.3A”

C.“100Ω 0.2A”

（3）由图像可知，小灯泡正常发光时的电阻为Ω。

实验探究题容易

1. 如图所示，菲菲和洋洋设计了用“伏安法”测量未知电阻 $\text{[math]}$ （约10Ω）的阻值的实验。准备了以下器材：二节新干电池（电压恒定），电流表、电压表各一个，开关一个，待测电阻 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器，电阻箱（0~9999Ω　5A）一个，导线若干。

(1) 此实验的原理是；

(2) 闭合开关前，移动滑动变阻器的滑片P，使滑片移到滑动变阻器的（选填“A”或“B”）端；

(3) 正确连接电路后，实验时刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：；

(4) 闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表、电流表示数如图乙所示，则未知电阻 $\text{[math]}$ 为Ω；接着，菲菲用标有“2.5V”字样的灯泡替换了 $\text{[math]}$ ，结果发现小灯泡的U—I图像不是一条直线，原因是小灯泡的电阻随的变化而变化，由图可知小灯泡正常工作时的电阻是 $\text{[math]}$ ；

(5) 完成上述实验后，菲菲利用图甲电路想探究“导体中的电流与电压关系”；通过4次测量后，做出了通过电阻的电流与电压的图像，如图丙；菲菲要完成该实验，滑动变阻器的电阻至少为Ω；

(6) 实验中，由于同组的其他同学操作失误使得电流表被烧坏，于是洋洋设计了如图丁所示的电路对 $\text{[math]}$ 的阻值进行测量，已知滑动变阻器的最大阻值为R，实验步骤如下：

①将滑动变阻器的滑片移至最左端时，电压表的读数为U；

②滑动变阻器滑片移至最右端，读出电压表示数为 $\text{[math]}$ ；

③待测电阻的阻值表达式为 $\text{[math]}$ （用已知量R和测量量U、 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

2. 在“测量小灯泡电阻”实验中，可选择的器材有：电源电压恒为4.5V，额定电压为2.5V的小灯泡，电流表（0~0.6A，0~3A），电压表（0~3V，0~15V），“50Ω 1A”的滑动变阻器R₁ ，开关和导线若干，实验步骤如下：

实验序号	①	②	③	④	⑤
电压/V	1.0	1.5	2.0	2.5	3.0
电流/A	0.12	0.80	0.18	0.20	0.22

(1) 连接好电路，正确操作，移动滑动变阻器的滑片P，小明发现灯泡忽亮忽暗，则故障可能是__________； A. 滑动变阻器滑片接触不良 B. 小灯泡短路 C. 滑动变阻器短路 D. 滑动变阻器断路

(2) 实验过程中，移动变阻器滑片P的同时，眼睛应注视（选填“电流表示数”“电压表示数”或“变阻器的滑片”）；实验中获得了如上表所示的几组数据，当灯泡正发光时，电阻为Ω，由数据还可以发现小灯泡的电阻随温度的升高而；

(3) 小亮同学进行实验测得了如上数据，梁老师说表格中有一组错误数据是，错误原因是；

(4) 另外小组的一位同学在连接好电路后，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P记录数据，根据测量数据绘出的电流表和电压表的I-U图如图中B线所示，出现这种现象的原因可能是；

(5) 闭合开关，小灯泡发光，变阻器滑片滑一段距离的过程中，变阻器连入电路阻值的变化量大小为ΔR₁ ，小灯泡阻值的变化量大小为ΔR₂ ，则这两个量的大小关系是：ΔR₁ΔR₂。（选填“大于”、“小于”或“等于”）

实验探究题困难

3. 物理实验小组在做“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验。选用的器材有：小灯泡（额定电压为2.5V），两节新干电池、滑动变阻器、电流表、电压表、开关各一个，若干导线。

(1) 如图甲是亮亮连接的实物电路，图中有一根导线连接错误，请你在连接错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的接法；

(2) 正确连接电路后，闭合开关，发现小灯泡不亮，电流表和电压表示数都很小，接下来亮亮应进行的操作是______（填序号）； A. 更换小灯泡 B. 移动滑动变阻器滑片 C. 检查开关是否接触不良 D. 检查电压表是否断路

(3) 测量过程中，亮亮移动滑动变阻器的滑片，小灯泡发光，此时电压表示数为2V，为了测量小灯泡正常发光时的电阻，应向（选填“左”或“右”）端移动滑片，直至电压表的示数为2.5V。此时电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时的电阻为Ω（结果保留一位小数）；

(4) 在没有电流表的情况下，用如图丙所示的实验电路，也可以测出小灯泡正常发光时的电阻。已知小灯泡的额定电压为 $\text{[math]}$ ，定值电阻的阻值为 $\text{[math]}$ ，实验步骤如下：

①闭合开关 $\text{[math]}$ ，将开关 $\text{[math]}$ 掷于触点b，调节滑片，使电压表示数为 $\text{[math]}$ ；

②保持滑动变阻器的滑片位置不变，，此时电压表的示数为U；可知小灯泡正常发光时的电阻 $\text{[math]}$ =（用字母表示）。

实验探究题普通

1. 小文用等效思想测电阻R_x的阻值，电路如图，其中R₂是可调节且可直接读数的电阻箱。测量步骤如下，其中有错误的步骤是（）

A. 闭合S₁和S₂前，为保护电路，把R₁和R₂的阻值都调到最大 B. 闭合S₁ ，将S₂接到a点，适当调节滑片P的位置，记下电流表示数I C. 闭合S₁ ，将S₂接到b点，适当调节滑片P和电阻箱R₂的阻值，使电流表示数仍为I D. 记录此时电阻箱连入电路的阻值R₂ ，则未知电阻R_x的阻值R_x=R₂

单选题容易

2. 小强想只用一块电表测出定值电阻R_x的电阻，设计了如图所示的四个电路，在四个电路中电源两端的电压均保持不变，定值电阻R_x的阻值已知。在不拆改电路的前提下，能够测量出定值电阻R_x电阻的是（　　）

多选题困难

3. 在测量未知电阻 $\text{[math]}$ 阻值的实验中，提供的实验器材有：符合实验要求的电源（电源两端电压不变且未知）、电流表、电压表、阻值已知的定值电阻R、开关和导线若干。如图所示是同学们设计的两种测量 $\text{[math]}$ 的电路。甲图中只闭合开关S时，电压表示数为 $\text{[math]}$ ；开关S和 $\text{[math]}$ 都闭合时，电压表示数为 $\text{[math]}$ 。乙图中只闭合开关S时，电流表示数为 $\text{[math]}$ ；开关S和 $\text{[math]}$ 都闭合时，电流表示数为 $\text{[math]}$ 。则利用上述实验所测得的物理量及定值电阻R表示 $\text{[math]}$ 的阻值，下列表达式正确的是（　　）

A. 甲图： $\text{[math]}$ B. 甲图： $\text{[math]}$ C. 乙图： $\text{[math]}$ D. 乙图： $\text{[math]}$

单选题困难

1. 如图所示，菲菲和洋洋设计了用“伏安法”测量未知电阻 $\text{[math]}$ （约10Ω）的阻值的实验。准备了以下器材：二节新干电池（电压恒定），电流表、电压表各一个，开关一个，待测电阻 $\text{[math]}$ ，滑动变阻器，电阻箱（0~9999Ω　5A）一个，导线若干。

(1) 此实验的原理是；

(2) 闭合开关前，移动滑动变阻器的滑片P，使滑片移到滑动变阻器的（选填“A”或“B”）端；

(3) 正确连接电路后，实验时刚一“试触”，就发现电流表的指针迅速摆动到最大刻度，其原因可能是：；

(4) 闭合开关，当滑片移动到某位置时，电压表、电流表示数如图乙所示，则未知电阻 $\text{[math]}$ 为Ω；接着，菲菲用标有“2.5V”字样的灯泡替换了 $\text{[math]}$ ，结果发现小灯泡的U—I图像不是一条直线，原因是小灯泡的电阻随的变化而变化，由图可知小灯泡正常工作时的电阻是 $\text{[math]}$ ；

(5) 完成上述实验后，菲菲利用图甲电路想探究“导体中的电流与电压关系”；通过4次测量后，做出了通过电阻的电流与电压的图像，如图丙；菲菲要完成该实验，滑动变阻器的电阻至少为Ω；

(6) 实验中，由于同组的其他同学操作失误使得电流表被烧坏，于是洋洋设计了如图丁所示的电路对 $\text{[math]}$ 的阻值进行测量，已知滑动变阻器的最大阻值为R，实验步骤如下：

①将滑动变阻器的滑片移至最左端时，电压表的读数为U；

②滑动变阻器滑片移至最右端，读出电压表示数为 $\text{[math]}$ ；

③待测电阻的阻值表达式为 $\text{[math]}$ （用已知量R和测量量U、 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

2. 同学做伏安法测电阻实验，用到的器材有：电源（电压低于3V且不变），电流表、电压表和滑动变阻器各1只、待测电阻（约为5Ω）、导线若干、开关1个。

(1) 连接完电路如图甲所示，连接电路时存在的不妥之处是；

(2) 闭合开关后，电流表指针如图乙所示，造成该现象的原因可能是_________； A. 电流表未调零 B. 电阻R短路 C. 电流表正负接线柱接反 D. 滑动变阻器最大阻值过小

(3) 排除故障，闭合开关，在移动滑动变阻器滑片P的过程中小明发现：电压表示数变小时，电流表示数变大，出现这种现象的原因可能是；

(4) 排除故障，闭合开关，某次测量时两表示数如图所示，则该次测得的阻值为Ω。为了让测量结果更准确，接下来他适当增大电阻R两端的电压，并进行了多次测量计算出了待测电阻，其目的是：（填序号）；

A．求平均值，减小实验误差 B．寻求普遍规律，避免实验偶然性

(5) 利用本实验器材还能完成下列哪个实验___________（填序号）； A. 探究电流与电阻的关系 B. 探究电流与电压的关系

(6) 同学们积极动脑设计了很多测电阻的电路。其中小蜀设计的电路如图甲所示，电源电压一定但未知，接入如图乙所示的电压表，用0~3V量程，在MN之间接入待测电阻，就可以在电压表表盘上直接读出待测电阻值，小巴已经将部分待测电阻值标在了对应的电压表刻度线的上方（如图乙），由电表表盘数据可知：定值电阻 R₀的阻值为 Ω。

实验探究题普通

3. 在“测量小灯泡正常发光时的电阻”实验中已连接的部分电路如图甲所示，小灯泡的额定电压 $\text{[math]}$ 。

(1) 闭合开关后，滑动变阻器滑片P向右移动时电压表的示数将；

(2) 当实验中小灯泡正常发光时，电流表的示数如图乙所示，则小灯泡正常发光时电阻为 $\text{[math]}$ （结果保留一位小数）；

(3) 另一组的同学设计了图丙所示的实验电路，测出了小灯泡的额定功率，电源电压未知但恒定不变， $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ 为滑动变阻器， $\text{[math]}$ 的最大阻值为 $\text{[math]}$ 。

1.闭合开关S、 $\text{[math]}$ 调节 $\text{[math]}$ ，使电压表的示数为 $\text{[math]}$ ；

2.只闭合开关S、 $\text{[math]}$ ，调节 $\text{[math]}$ ，使电压表示数仍为 $\text{[math]}$ ；

3.接着将 $\text{[math]}$ 的滑片P调至最左端，记下电压表的示数 $\text{[math]}$ ，再将 $\text{[math]}$ 的滑片P调至最右端，记下电压表的示数 $\text{[math]}$ ，则小灯泡额定功率表达式 $\text{[math]}$ （用 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 表示）。

实验探究题普通

1. 如图是“伏安法测电阻”的实验电路图。关于该实验下列说法正确的是（）

A. 实验原理是P=UI B. 滑动变阻器的作用是改变电源电压 C. 多次测量取平均值是为了减小误差 D. 实验结束，断开开关即可离开实验室

单选题普通

2. 图是测量小灯泡电阻阻值的实物电路图，其中有一根导线连接错误，请你在错误的导线上画“×”，并用笔画线代替导线画出正确的连接方式。

作图题普通

3. 小毅同学用图所示电路测未知电阻 $\text{[math]}$ 的阻值，闭合开关前，他应将滑动变阻器的滑片移到端。实验时，他移动滑片，多次测量求 $\text{[math]}$ 的平均值是为了。

填空题容易