如图甲所示，用①弹簧测力计②木块③砝码④长木板⑤毛巾装置做“探究滑动摩擦力的大小与哪些因素有关”的实验。（1）为了测出滑动摩擦力的大小，弹簧测力计应沿水平方向拉动木块。（2）弹簧测力计示数为1N时，物体处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为f1 ，当示数为2N时，物体仍处于静止状态，此时物体受到的摩擦力为f2 ，则f1f2。（3）多次增加砝码质量，重复实验，记录数据，作出木块受到的滑动摩擦力f与木块和长木板间压力F的关系图像如图乙所示；在长木板上铺上毛巾重复上述实验，则f和F的关系图像在图乙中的（选填“Ⅰ”或“Ⅱ”）区域。（4）选用本实验器材中的（选填器材序号），再添加斜面和小车，还可以完成苏科版教材中“探究动能大小与速度有关”的实验。

1. 某物理小组在一次探究活动中测量滑块与木板之间的滑动摩擦力。实验装置如图所示，一表面粗糙的木板固定在水平桌面上，木板上的滑块通过轻绳绕过定滑轮，绳的另一端悬挂托盘。实验时，在托盘中放入适量的砝码，使滑块做匀速直线运动。回答下列问题：

（1）为了测量滑块的滑动摩擦力，需要测量的物理量是；（填选项前的编号）

①木板的质量 $\text{[math]}$ ②滑块的质量 $\text{[math]}$

③砝码的质量 $\text{[math]}$ ④托盘和砝码的总质量 $\text{[math]}$

（2）滑块的滑动摩擦力表达式为 $\text{[math]}$ ；（用已知或测量的物理量符号表示）

（3）该实验的理论依据是：；

（4）在实验评估环节，有同学认为，该实验难以控制滑块恰好做匀速直线运动。这是因为：。

实验探究题容易

2. 小红想探究哪些因素影响滑动摩擦力的大小，她用一个表面光滑程度相同的木块及其它器材，做了如图所示的A、B、C三次实验进行探究。

（1）小红把木块放在水平木板上，用弹簧测力计沿水平方向拉动木块，此时弹簧测力计的示数等于木块所受滑动摩擦力的大小；

（2）小红通过比较A、B两次实验，可得到：接触面粗糙程度相同时，压力越大，滑动摩擦力；

（3）通过比较两次实验，可得到：压力大小相同时，滑动摩擦力大小与的关系。

（4）小华组的同学选择了如下图所示的装置进行探究。小木块放在静止的皮带轮上，右端通过绳子拉在弹簧测力计下，绳子松弛，弹簧测力计示数为零，皮带轮向左启动后，如图所示，小木块也向左运动，当小木块相对于桌面再次静止时，弹簧测力计的示数就等于小木块受到的摩擦力。若改变皮带轮的转速，当转速增大时，弹簧测力计的示数不变，由此可得到的结论是滑动摩擦力大小与无关。

实验探究题容易

3. 在探究“影响滑动摩擦力大小因素”的实验中，三位同学根据日常生活经验作出了以下猜想。小华：滑动摩擦力的大小可能与接触面的粗糙程度有关；小香：滑动摩擦力的大小可能与接触面的大小有关；小菊：滑动摩擦力的大小可能与接触面之间的压力有关。如图所示是同学们做实验时的情景。

（1）要测出木块所受滑动摩擦力的大小，可用弹簧测力计拉着木块沿水平表面做运动。如图1中丙所示，木块受到的摩擦力大小为N。

（2）比较图1中的甲和两次实验，可得到结论：在压力一定时，，滑动摩擦力越大。

（3）比较图1中的两次实验，可得到结论：当接触面粗糙程度一定时，压力越大，滑动摩擦力越大。

（4）另一小组用弹簧测力计拉着一小木板在桌面上从图2甲位置匀速运动至图2乙位置，弹簧测力计的示数不变，可得到的结论是：滑动摩擦力的大小与无关。

实验探究题容易

1. 在“研究影响滑动摩擦力大小的因素”实验中，小明和小红选择了三块粗糙程度不同的长木板、一个木块、质量相等的砝码若干、一个弹簧测力计，进行了如下实验。

(1) 如图所示，将木块放在水平长木板上，用弹簧测力计水平拉动木块。使它沿长木板做运动，此时滑动摩擦力的大小等于拉力的大小，这样测量依据的是原理。

(2) 小明经过多次实验获得的实验数据如下表所示：

实验次数	实验条件		弹簧测力计示数F/N
1	木块	长木板	0.8
2	木块上放1个砝码	长木板	1.0
3	木块上放2个砝码	长木板	1.2
4	木块上放1个砝码	粗糙长木板	1.3
5	木块上放1个砝码	更粗糙长木板	1.7