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1. 在“探究物体的动能与哪些因素有关”实验时，小明让大小不同的实心钢球从同一斜面上相同的高度处由静止滚下，在水平面上运动并推动木块移动，如图甲所示。

实验次数

1

2

3

4

5

木块对木板压力/N

2

3

4

5

6

弹簧测力读数/N

0.6

0.9

1.2

1.5

1.8

(1) 实验中，质量不同的钢球在水平面上推动木块移动的距离（填“相同”或“不同”）。比较实验现象，可以推理出动能较小的是质量（选填“大”或“小”）的钢球；
(2) 小明选用质量不同钢球从同一斜面的同一高度由静止滚下，是为了探究动能大小与的关系；
(3) 通过探究学习，小明得出结论：动能的大小与和有关；
(4) 实验时，若让同一钢球从斜面相同高度处滚下，推动木块在粗糙程度不同的水平面上移动，小明发现水平面越光滑，木块移动的距离越（填：“远”或“近”）；若水平面绝对光滑，木块将；
(5) 同班的小红同学，发现木块移动的距离没有其他同学的明显，认为是木块太重的原因造成。为了验证猜测，小红设计了“探究滑动摩擦力与压力大小关系”的方案，如图乙所示，当接触面粗糙程度不变，通过实验得到了表格中的相关数据，请帮小红分析，此次试验中，滑动摩擦力的大小与压力之间的表达式为：。
【考点】
探究影响物体动能大小的因素; 阻力对物体运动影响的探究实验; 探究影响摩擦力大小因素的实验;
【答案】

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实验探究题 普通
能力提升
真题演练
换一批
1. 小刘同学在使用同一装置探究影响动能大小的因素的两次实验中，将小球从同一高度由静止开始释放时的场景如图甲、乙所示；木板固定在水平面上。

（1）甲、乙所示实验中，小球运动到最低点时（即悬挂点的正下方），速度大小（填“相等”或“不相等”）。实验中是通过比较来比较小球动能大小的。

（2）图乙装置中有一处错误，正确的操作是。改正后进行实验，发现木块会从木板右侧滑出，为改变这种情况，可以（填“增大”或“减小”）木块的质量或者（填“增大”或“减小”）小球释放的初始高度。

（3）若想探究动能与速度的关系，应将质量（填“相同”或“不同”）的小球从（填“相同”或“不同”）高度处由静止释放。
实验探究题 普通
2. 交通安全宣传语中有一句“交通事故十个里边八个快”，说明车速导致的安全事故很多。小明又看到道路标志牌上显示不同车型设定的最高行驶速度不一样，如图甲，大型客车及载物货车的最高行驶速度比小型客车的更低。他猜想动能的大小跟物体的速度和质量有关。他设计实验研究影响动能大小的因素，选用的实验器材有：斜面、长木板、钢球A和钢球B（钢球A的质量大于钢球B的质量）、木块、小车、刻度尺。

如图乙所示，实验步骤如下：

首先，让钢球A从斜面一定高度h由静止开始滚下，在水平面上运动，运动的钢球A碰到木块后，能将木块撞出一段距离；记录多组钢球A在斜面的高度h和木块被钢球撞击后移动的距离s1；

然后，换用钢球B重复上边的实验，记录多组钢球B在斜面的高度h和木块被钢球撞击后移动的距离s2；

   

实验数据表如下：

钢球所处斜面的高度h/cm

10

12

14

16

18

钢球A撞击后，木块移动的距离s1/cm

8

11

14

17

20

钢球B撞击后，木块移动的距离s2/cm

6

8.5

11

13.5

16

（1）实验中木块的作用是 ；

（2）让钢球从斜面不同高度滑下来的目的是 。

（3）通过分析钢球A的s1与h的多组实验数据，可初步得到的结论是：；

（4）通过分析表中数据，小明还得出动能与质量的关系，请分析说明大型客车及载物货车的最高行驶速度比小型客车的更低的道理 。
实验探究题 普通
3. 小明在“探究物体的动能大小跟哪些因素有关”的实验中，选用质量不同的两个钢球m和M（M的质量大于m），分别从不同的高度h和H（H>h）由静止开始滚下撞击木块B，实验过程如图质示：

(1)甲和乙两图实验中分别让小球从斜面的不同高度由静止开始滚下，这样做目的是使小球到达水平面的不同；

(2)两图的实验是探究物体的动能与质量的关系；

(3)小明测得实验数据s1>s2 ， 可得出：质量相同时，越大，动能越；

(4)小华做同样的实验时发现木块通过的距离太小，实验现象不明显，请你为小华提出一种解决办法：。
实验探究题 困难