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1.

做情绪的主人。

某校七年级（2）班开展了以“做情绪的主人”为主题的展示活动，请根据各个小组的成果展示，回答问题。

以下是第一小组展示他们搜集到的资料：

中国青少年研究中心2022年对全国24758名中小学生调查发现：青少年心理问题突出表现为在情绪、自我和行为方面的“三大障碍”。其中在情绪方面，焦虑、抑郁检出率分别达31.3％、17.9％。

（1）第一小组展示的材料反映了什么问题？我们应该如何正确面对青春期的情绪？

以下是第二小组记录的小丽同学一天的情绪晴雨表

时间

7点

9点

10点

11点

事件描述

梳洗时发现自己长出青春痘，感到很郁闷

因为作业做得不太好，非常害怕老师批评

因为课间操做得好，被老师表扬，心里美滋滋

同学把自己的文具盒弄到地上，还不道歉

情绪晴雨表

阴

中雨

晴

大雨

（2）请你用情绪的相关知识，解读小丽的一天。
（3）请你为本次成果展示活动写一段结束语。（50字以内，言之有理即可）
【考点】
情绪及情绪的作用; 情绪的表达;
【答案】

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材料分析题 普通
基础巩固
能力提升
变式训练
拓展培优
真题演练
换一批
1.

材料一   项羽在垓下被刘邦围困。刘邦让士兵唱起楚歌。结果项羽大惊，以为刘邦已夺去许多楚地，掳楚人来打仗。楚军原来的昂扬斗志瞬间转为悲伤、忧虑、惊恐等消极情绪，军心大乱，最后惨败。

材料二   美国作家卡森，曾患重病，医生预言他存活的可能性是1/500，卡森就常读幽默小说、看滑稽电影，坚持“笑疗”，结果病情不断好转，几年后竟然恢复了健康。

（1）你认为在生活中，这些情绪有什么作用?

材料三   【故事案例】

一个爸爸在公司受到老板的批评，回家后就把沙发上跳来跳去的小孩骂了一顿。小孩心中窝火，狠狠地踢着身边滚来滚去的猫。猫咪跑到街上，正好一辆卡车开过来，司机赶紧避开，却撞伤了路边的小孩。这是心理学上有名的踢猫效应。

（2）如图“踢猫效应”启示我们该如何表达情绪?为什么?
材料分析题 容易
2. 人的情绪是复杂多样的，各种各样的情绪丰富着我们的生活。对于情绪，我们有时熟悉，有时又迷惑不解。情绪是需要表达的，情绪表达的不同方式会导致不同效果，我们中的一些人往往习惯于情绪表达时的任性而为，却经常忽略情绪表达前的三思而行。

对此，有同学认为：“情绪对个人生活影响不大，情绪表达可以随心所欲。”请你运用所学知识，对这一观点进行辨别与分析。
辨析题 容易
3. 在生活中，我们该如何正确表达自己情绪的?
简答题 容易