图为电解水的实验装置，向装置中加水至充满管a和管b，关闭活塞，接通电源，一段时间后关闭电源。实验现象如图所示，可以推断与b管相连接的是电源的极（填“正”或“负”）。检验a管中气体的方法是（写出操作、现象及结论）

1.

实验课上，同学们做了电解水的实验。

（1）实验过程中：

①在电解器玻璃管中加满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b管内气体体积比约为。

②切断电源，用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体，观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。

（2）电解水时，通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠，目的是。

一小组做电解水实验时，在水中加了氯化钠，该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧！

【提出问题】

加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了什么气体？

【查阅资料】

①氯气(Cl₂)：黄绿色、有刺激性气味的有毒气体，常温下1体积水能溶解2体积Cl₂。

②石墨电极不参与反应

【提出假设】

（3）假设1：电极上分别生成了氧气和氯气：

假设2：电极上分别生成了氢气和氧气：

假设3：。

【设计实验】

（4）该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。

实验步骤

实验现象

解释或结论

①按照如图所示，连接好实验装置，通电一段时间后，用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体，观察气体的颜色。

a试管收集到黄绿色气体

b试管收集到无色气体。

通过对气体颜色的分析，说明假设肯定是错误的。

②用拇指堵住b试管，移近点燃的酒精灯，松开拇指。

听到轻微爆鸣声

证明b试管中收集的气体为氢气。

【实验结论】

（5）加入氯化钠的水通电时，石墨电极上分别生成了。

【反思与评价】

（6）用电解水探究水的组成实验，你认为在电解水时(选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠，原因是。

实验探究题容易

2. 水是由组成，水是由水分子构成。

填空题容易

3. 水是宝贵的自然资源，对人类的生产、生活都有重要的意义，请根据如图回答问题：右图是简易电解水装置图，正极和负极产生气体的体积比为，该实验得出水是由组成的.在此过程中，加入适量的氢氧化钠或硫酸钠的目的是。检验正极气体的方法是。

填空题容易

1. 根据图可知：

(1) A试管内收集到的气体是，B试管内收集到气体是。

(2) A和B试管中产生的体积比为；检验A试管内的气体的方法是；检验B试管内的气体的方法是。

填空题普通

2. 如图为电解水的实验装置，小明利用该装置验证水的组成。

(1) 根据收集气体的装置判断，a电极为电源的(选填“正”或“负”)极；

(2) 用燃着的木条检验d试管收集的气体，现象是；

(3) 该实验的结论是水由组成。

填空题普通

3. 丹灶中学化学兴趣小组设计如图装置来探究水的组成。

(1) 在电解器长颈漏斗的水中加入少量氢氧化钠溶液，使玻璃管中充满水。通电，观察到玻璃管中有气泡冒出，一段时间后，a、b玻璃管内气体的体积比V_a∶V_b约为，连接a玻璃管的电极为(填“正”或“负”)极。

(2) 切断电源，在a管尖嘴处放置燃着的木条，在上方罩一个干燥的烧杯，观察到；关闭a管活塞，在b管尖嘴处放置燃着的木条，观察到木条燃烧更旺，说明b管内生成的气体是。

(3) 写出电解水的符号(或文字)表达式。

(4) 通过该实验得到的结论是：水是由组成的。

填空题普通

1. 如图是电解水实验装置示意图。下列叙述正确的是

A. 与①连接的是电源负极 B. 水中加入适量硫酸钠可增强水的导电性 C. 实验过程中①处气泡比②处产生得更快更密集 D. 该实验说明水由氢气、氧气组成

单选题普通

2. 人类对水的组成的探究经历了漫长的过程。如图是电解水实验的装置图，下列说法正确的是

A. 甲管中的电极连接的是电源负极 B. 乙试管内的气体能燃烧，产生淡蓝色火焰 C. 该实验说明水由氢气和氧气组成 D. 甲、乙试管内的气体质量比为2∶1

单选题普通

3. 下列关于电解水实验的叙述正确的是（）

A. 实验说明水是由氢分子和氧原子构成的 B. 电解水的文字表达式：水 $\text{[math]}$ 氢气+氧气 C. 乙试管内产生的气体能使带火星的木条复燃 D. 甲、乙两试管产生的气体质量之比为1∶2

单选题容易

1. 在空间站中，水和空气是无比宝贵的资源，为保障航天员的生命、生活所需，中国空间站生命保障系统实现了氧气和水的再生循环，如图1为生命保障系统示意图：

(1) 水净化系统有冷凝、过滤、吸附、消毒、蒸馏等处理步骤，其中属于化学变化的是，净化程度最高的是。将呼出的水蒸气冷凝回收，从微观角度分析，此过程中发生变化的是。

(2) 尿液中的水分经过净化处理后，进入电解制氧系统进行电解，写出电解反应的文字表达式。

(3) 二氧化碳的处理核心是萨巴蒂尔反应，其反应微观示意图如图2所示，在温度400℃和金属镍作催化剂的作用下可发生反应，写出反应的文字表达式，该反应涉及到种氧化物。

(4) 除此外，空间站内还需要充入“人造空气”，你认为“人造空气”中充入最多的成分是（填化学式）。

(5) 有关生命保障系统，下列说法正确的是（多选）。 A. 参与循环的物质有水和氧气 B. 解决了太空缺氧的难题 C. 能将氧元素全部回收，没有损耗

填空题容易

2. 水是生命之源，是人类最宝贵的资源。用你学过的化学知识回答下列问题：

(1) 水在自然环境中不易分解，但在通电的条件下可以分解，写出该反应的文字表达式：。

(2) 在如图所示的装置中，当电源接通一段时间后，甲管中气体的体积与乙管中气体的体积之比为，负极产生的气体在空气中燃烧的文字表达式，该反应属于（填“化合”或“分解”）反应。

填空题普通

3. 水是一种重要的自然资源，是生活、生产必不可少的物质。实验甲是水的沸腾装置，实验乙是水的电解装置，回答下列问题：

(1) 从微观角度分析，实验甲中A和B处的不同点是。

(2) 请写出实验乙的符号表达式，该反应属于反应(填反应类型)。请依照图中水的组成的微观示意图，画出实验乙的试管①和试管②中气体组成的微观示意图(提示：在相同温度、压强下，气体的体积之比等于分子个数之比)。

(3) 探究电解水速率的影响因素：以收集20mL氢气为标准，进行a~e组实验，得到如表数据。

实验序号	a	b	c	d	e
温度/℃	15	15	15	30	45
外加电压/V	6	9	12	6	6
氧气/mL	9.9	10.0	9.5	9.6	9.7
时间/s	______	23.4	15.0	46.2	35.4

①上述实验探究的电解水速率的影响因素是、。

②实验a的空缺数据可能是。

A.37.5 B.54.5 C.16.0 D.3.0

实验探究题普通

1. 下图一是电解水实验装置图，图二是过滤实验装置图，下列有关说法错误的是（）

A. 图一中a试管内收集的气体是氢气，可以燃烧 B. 通过电解水的实验，说明水由氢气和氧气组成 C. 图二过滤操作中，玻璃棒的作用是引流 D. 图二中漏斗内的液面高于滤纸的边缘会导致滤液浑浊

单选题普通

2. 水是地球上最常见的物质之一，下列有关水的说法正确的是（）

A. 含有可溶性钙、镁化合物的水是硬水 B. 河水经过沉降、过滤、杀菌消毒等净化过程变成蒸馏水 C. 水体富营养化是指水中氮、磷等营养物质含量过高 D. 水通电生成氢气和氧气，氢气燃烧时产生的热量低于同质量其他燃料

单选题普通

3. 水和空气是人类宝贵的自然资源。下列有关说法正确的是（）

A. 水电解得到氢气和氧气的质量比为2：1 B. 水能灭火是因为可以降低可燃物的着火点 C. 空气中氧气的质量分数约为21% D. 稀有气体在通电时能发出不同颜色的光

单选题普通