实验课上,同学们做了电解水的实验。
(1)实验过程中:
①在电解器玻璃管中加满水。通电,观察到玻璃管中有气泡冒出,一段时间后,a、b管内气体体积比约为。
②切断电源,用燃着的木条分别检验两个玻璃管中的气体,观察到(填“a”或“b”)中气体使木条燃烧更旺。
(2)电解水时,通常要加入少量氢氧化钠或硫酸钠,目的是。
一小组做电解水实验时,在水中加了氯化钠,该小组发现与正极相连的石墨电极上出现黄绿色气体。这激发了他们探究的欲望。请你一起参与该小组的探究活动吧!
【提出问题】
加入氯化钠的水通电时,石墨电极上分别生成了什么气体?
【查阅资料】
①氯气(Cl2):黄绿色、有刺激性气味的有毒气体,常温下1体积水能溶解2体积Cl2。
②石墨电极不参与反应
【提出假设】
(3)假设1:电极上分别生成了氧气和氯气:
假设2:电极上分别生成了氢气和氧气:
假设3:。
【设计实验】
(4)该小组仍然用如图装置来电解加了氯化钠的水。并收集两个电极上产生的气体。
实验步骤 | 实验现象 | 解释或结论 |
①按照如图所示,连接好实验装置,通电一段时间后,用a、b两支试管分别收集两根石墨电极上产生的气体,观察气体的颜色。 | a试管收集到黄绿色气体 b试管收集到无色气体。 | 通过对气体颜色的分析,说明假设肯定是错误的。 |
②用拇指堵住b试管,移近点燃的酒精灯,松开拇指。 | 听到轻微爆鸣声 | 证明b试管中收集的气体为氢气。 |
【实验结论】
(5)加入氯化钠的水通电时,石墨电极上分别生成了。
【反思与评价】
(6)用电解水探究水的组成实验,你认为在电解水时(选填“可以”或“不可以”)加入少量的氯化钠,原因是。