如图所示，在筷子上捆一些棉花，做成一个活塞，用水蘸湿棉花后插入两端开口的竹管中，用嘴吹竹管上端，就可以发出悦耳的哨音．在现场观看表演的人听到的哨音是由传入耳朵的：上下推拉活塞，并用相同的力度吹竹管上端时，吹出哨音的会发生变化(选填“音调”、“音色”或“响度”)

1. 用古琴弹奏名曲《高山流水》时，琴声是由琴弦的产生，经传播到听者耳中，演奏者用同样力度不断拨动不同粗细的琴弦，琴弦发出声音的(选填“音调”“响度”“音色”)改变。

填空题容易

2. 小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气，发出的声音是由（选填“瓶子”或“空气柱”）振动产生的，它主要是通过传播到听众的耳中。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近（选填“左”或“右”）端音调越高。

填空题容易

3. 小丽同学在学习声现象时做了几个探究实验：

（1）如甲所示，将正在发声的音叉放入水中，能观察到发声的音叉微起水花，说明声音是由物体产生的；

（2）如图乙，敲响右边的音叉，左边完全相同的音叉也会发声并把乒乓球弹起，说明可以传声；若将乙装置搬上月球实验，则乒乓球被弹起（选填“能”或“不能”）；

（3）如图丙所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后往外抽气，听到闹钟声越来越（选填“强”或“弱”），于是得出结论：声音不能在真空中传播。但其实抽气设备无法将玻璃罩内抽成真空状态，我们是怎样得出上述结论的；

A．通过日常生活经验得出的 B．用实验直接证实的

C．通过理论推导出来的 D．建立在实验基础上加科学的推理得出的

（4）如图丁所示，将一把钢尺的一端紧压在桌面上，一部分伸出桌面，显著改变刻度尺伸出桌面的长度，用相同的力拨动，能够听出声音的（选填“响度”、“音调”或“音色”）发生了变化。

实验探究题容易

1. “滥竽充数”出自《韩非子·内储说上》，说的是不会吹竽的人混在吹竽的队伍里充数。竽是我国古代的一种吹奏乐器，由竹管刮制排插而成，如图所示。吹奏时，竹管内的空气柱发声，声音在空气中以的形式传入人耳；相同条件下，吹奏短管发出声音的音调较（选填“高”或“低”）。

填空题普通

2. 如题图所示为一个抽拉笛，在小木棒上捆些棉花做成活塞，用水蘸湿棉花，插入两端开都口的竹管中，用嘴吹竹管的上端就可以发出哨音。哨音是由产生，并通过传播到人耳朵中的，向上推活塞，可增大哨音的（填声音的某种特性）。

填空题普通

3. 在科技活动课上，小明展示了他用各种尺寸的废旧的笔杆制成的“吹奏乐器”，这种乐器在演奏时，声音是管内的振动发出的。粗笛低沉，细笛高亢，这是因为粗笛和细笛发出声音的不同。声音是通过传到同学们的耳朵中的。

填空题普通

1. 针对以下四幅图，下列说法不正确的是（）

A. 图甲发声的音叉把乒乓球弹开说明声音是由物体的振动产生的 B. 图乙中不断抽出空气，闹铃发出声音的音调变低 C. 图丙中敲击瓶子时，瓶内空气柱振动发声 D. 图丁中改变尺子伸出桌面的长度，用相同力度拨动尺子可以探究音调与振幅的关系

多选题普通

2. 在实验中常常会用到一些物理方法，下列说法正确的是（　　）

A. 研究光的传播路径时引入光线——等效替代法 B. 利用真空罩中的闹铃来探究声音是否能在真空中传播——控制变量法 C. 将发声的音叉放入水中水花四溅，证明音叉在振动——转换法 D. 探究音调高低与琴弦的粗细、长短、松紧的关系——理想实验法

单选题容易

3. 如图实验中，是为了探究声音产生原因的是（　　）

①图甲：管长度不同，吹出的哨音不同 ②图乙：击鼓，纸屑跳起来

③图丙：说话时，手摸喉头 ④图丁：土电话

A. ①② B. ②③ C. ②④ D. ③④

单选题容易

1. 如图所示的是探究声现象的四个实验情景，请回答下列问题：

(1) 如图甲，用钢尺探究音调与频率的关系时，发现钢尺伸出桌面的长度越长，振动的频率越，发出声音的音调越；

(2) 如图乙所示，将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内，在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中，所听到的声音将会逐渐，此实验现象说明声音的传播需要；

(3) 如图丙，在探究过程中，用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，采用的研究方法是（选填“转换法”或“控制变量法”）。

实验探究题普通

2. 如图所示是探究声现象的三个实验情景，请回答下列问题：

甲乙丙

(1) 如图甲所示，用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时，乒乓球被弹起，这个现象说明；如果加大力度敲击音叉，发现乒乓球被弹得越远，听到声音的响度也越大，这个现象说明；

(2) 如图乙所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把乒乓球弹起，这个现象说明；若把甲、乙两个实验移到月球上去做，不能看到乒乓球被弹起的图是（选填“甲”或“乙”）；

(3) 如图丙所示，将一把钢尺紧按在桌面上，先让一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，然后一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（填“高”或“低”），这说明音调与有关。

实验探究题普通

3. 如图是小明“探究声音的产生和特性”的两个实验：

(1) 如图甲中 A 所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时，泡沫塑料球被弹起，这说明发出声音的音叉在。泡沫塑料球在实验中的作用是使现象更容易观察，这种方法叫做（选填“等效替代法”或“转换法”）；

(2) 如图甲中 B 所示，敲击右边的音叉，左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起，这一现象说明声音具有；

(3) 如图乙所示，有 4 支相同材料、相同厚度的玻璃量筒，其中 a、b、c 等高，a、b 内径相同，c、d 内径相同。各量筒内装的水如图乙所示，小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与：____. A. 气柱的长短有关； B. 量筒的内径有关； C. 水柱的长度有关；

(4) 若探究猜想 1，应选量筒（填字母代号）；

(5) 小明用同样大小的力在c 和d 的口上吹气，使它们发声，则所发出的声音音调（选填“c 高”“d 高”或“一样高”）；

(6) 如果用同样大小的力敲击 c 和 d 使它们发声，（填字母代号）发出的声音音调较低。

实验探究题普通

1. 笛子是一种常见的管乐器，下列说法错误的是（）

A. 笛子发出的声音是由空气柱振动产生的 B. 笛声在真空中的传播速度为340m/s C. 用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度 D. 吹奏时按压不同位置的气孔，主要改变了声音的音调

单选题容易

2. 某校“五四”青年节举行合唱比赛，在乐队的伴奏下，同学们满怀深情地放声高歌，下列有关声现象的说法，正确的是（）

A. 同学们的歌声是由声带的振动产生的 B. 现场观众听到的歌声是由空气传播而来，是因为声音只能在空气中传播 C. 观众能辨别不同乐器的声音，是因为响度不同 D. “放声高歌”中的“高”，是指声音的音调较高

单选题容易

3. 如图所示的现象中，下列分析正确的是（）

A. 甲图：弹奏古筝时，手在不同位置按弦，目的是为了改变发出声音的响度 B. 乙图：发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球，球多次被弹开，说明发声体在振动 C. 丙图：抽掉玻璃罩中的空气，听到闹钟铃声的音量不会变化 D. 丁图：摩托车上装有消声器，是为了在传播过程中阻断噪声的传播

单选题普通