3.
在探究“声音的产生与传播”的实验中,小刚同学做了如下操作:
(1)如图甲所示,用悬挂着的泡沫小球接触正在发声的音叉,可观察到泡沫小球被反复弹开,这说明了声音是由物体的产生的,此实验中泡沫小球的作用是;
(2)如图乙所示,把正在响铃的闹钟放在玻璃罩内,逐渐抽出其中的空气,听到的声音将,由此推理可知:,此实验用到的探究方法是;
(3)如图丙所示,用相同的力拨动钢尺发出声音,并逐渐缩短钢尺伸出桌面的长度,发现钢尺振动得越来越快,听到的声音越来越高,这说明了声音的(选填“音调”、“响度”或“音色”)与声源振动的有关。