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1. 针对以下四幅图,下列说法不正确的是( )
A.
图甲发声的音叉把乒乓球弹开说明声音是由物体的振动产生的
B.
图乙中不断抽出空气,闹铃发出声音的音调变低
C.
图丙中敲击瓶子时,瓶内空气柱振动发声
D.
图丁中改变尺子伸出桌面的长度,用相同力度拨动尺子可以探究音调与振幅的关系
【考点】
声音的产生; 声音的传播条件; 音调及音调与频率的关系;
【答案】
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1. 古筝是我国古老的民族乐器。如图所示,在2022年央视元宵节晚会上,神舟十三号航天员王亚平在空间站用古筝弹奏了一曲《茉莉花》。关于王亚平的这次太空演出,下列说法正确的是( )
A.
古筝发出声音是由琴弦的振动产生的
B.
拨动同一琴弦的力越大,发声的音调越高
C.
人们能根据音色判断出是古筝发出的声音
D.
古筝发出的声音是由空气直接传播到地球的
多选题
容易
2. 下列关于声现象说法正确的是( )
A.
图甲:收音机放出的声音的速度是
B.
图乙:街头设置噪声监测仪不能减弱噪声
C.
图丙:用相同的力敲击水瓶琴时,从左到右音调逐渐变高
D.
图丁:超声波倒车雷达可以安装在月球探测车上使用
未知
容易
3. 下面有关声现象的几个实验中,主要是探究声音产生的原因和传播条件的是( )
A.
放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内的空气的过程中,铃声逐渐减小
B.
吹笛子时,手指按住不同的孔会发出不同的声音
C.
将正在发声的音叉轻轻插入水里,看到水花飞溅
D.
改变钢尺伸出桌面的长度,用大小相同的力去拨动,比较发出的声音
多选题
容易
1. 下列关于声音的产生或传播的说法中不正确的是( )
A.
打鼓时,放在鼓面上的沙粒不停地跳动,说明响度与物体振动幅度有关
B.
放在钟罩内的闹钟正在响铃,把钟罩内的空气抽出一些后,铃声明显减小,说明声音的传播需要介质
C.
正在发声的音叉接触水面时,水面溅起水花,说明液体能够传声
D.
贝多芬双耳失聪后,用牙咬住木棒顶在琴盖上聆听自己演奏的琴声,说明固体能够传声
多选题
普通
2. 在班级开展的“小小音乐会”活动上,两个自制的小乐器吸引了大家的注意。如图甲是“水瓶琴”,它是由8个相同的玻璃瓶组成,瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击他们会发出不同的声音。如图乙为“音调可变的哨子”,在筷子上拥一些棉花(或碎布)做一个“活塞”,用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中,抽拉活塞,也会发出不同的声音,下列有关说法正确的是( )
A.
如图甲,敲击水瓶琴时,是瓶内空气柱振动发声
B.
如图甲,用相同大小的力敲击水瓶琴时,最右边的水瓶发出声音的音调最低
C.
如图乙,吹哨子时,是塑料管振动发声
D.
如图乙,吹哨子时,向上推活塞,发出的声音音调变高
多选题
普通
3. 在复习声现象时,同学们举出了一些实例,其中能说明声音产生原因的是( )
A.
正在发声的音叉插入水里,看到水花四溅
B.
用手按住正在发声的琴弦时,琴声会消失
C.
吹笛子时,手按住不同的孔便会发出不同的声音
D.
放在钟罩内的闹钟正在响铃,在抽取钟罩内空气的过程中,铃声逐渐减小
多选题
普通
1. 用古琴弹奏名曲《高山流水》时,琴声是由琴弦的
产生,经
传播到听者耳中,演奏者用同样力度不断拨动不同粗细的琴弦,琴弦发出声音的
(选填“音调”“响度”“音色”)改变。
填空题
容易
2. 在实验中常常会用到一些物理方法,下列说法正确的是( )
A.
研究光的传播路径时引入光线——等效替代法
B.
利用真空罩中的闹铃来探究声音是否能在真空中传播——控制变量法
C.
将发声的音叉放入水中水花四溅,证明音叉在振动——转换法
D.
探究音调高低与琴弦的粗细、长短、松紧的关系——理想实验法
单选题
容易
3. 如图实验中,是为了探究声音产生原因的是( )
①图甲:管长度不同,吹出的哨音不同 ②图乙:击鼓,纸屑跳起来
③图丙:说话时,手摸喉头 ④图丁:土电话
A.
①②
B.
②③
C.
②④
D.
③④
单选题
容易
1. 如图所示的是探究声现象的四个实验情景,请回答下列问题:
(1)
如图甲,用钢尺探究音调与频率的关系时,发现钢尺伸出桌面的长度越长,振动的频率越
,发出声音的音调越
;
(2)
如图乙所示,将正在发声的小电铃放在连通于抽气机的密闭玻璃罩内,在用抽气机把玻璃罩内的空气逐渐抽出的过程中,所听到的声音将会逐渐
,此实验现象说明声音的传播需要
;
(3)
如图丙,在探究过程中,用竖直悬吊的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,采用的研究方法是
(选填“转换法”或“控制变量法”)。
实验探究题
普通
2. 如图所示是探究声现象的三个实验情景,请回答下列问题:
甲 乙 丙
(1)
如图甲所示,用竖直悬挂的乒乓球接触发声的音叉时,乒乓球被弹起,这个现象说明
;如果加大力度敲击音叉,发现乒乓球被弹得越远,听到声音的响度也越大,这个现象说明
;
(2)
如图乙所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把乒乓球弹起,这个现象说明
;若把甲、乙两个实验移到月球上去做,不能看到乒乓球被弹起的图是
(选填“甲”或“乙”);
(3)
如图丙所示,将一把钢尺紧按在桌面上,先让一端伸出桌边短一些,拨动钢尺,听它振动发出的声音,然后一端伸出桌边长一些,再拨动钢尺,听它振动发出的声音,使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下,第
次钢尺振动得快,它的音调
(填“高”或“低”),这说明音调与
有关。
实验探究题
普通
3. 如图是小明“探究声音的产生和特性”的两个实验:
(1)
如图甲中 A 所示用竖直悬挂的泡沫塑料球接触发声的音叉时,泡沫塑料球被弹起,这说明发出声音的音叉在
。泡沫塑料球在实验中的作用是使现象更容易观察, 这种方法叫做
(选填“等效替代法”或“转换法”);
(2)
如图甲中 B 所示,敲击右边的音叉,左边完全相同的音叉把泡沫塑料球弹起,这一现象说明声音具有
;
(3)
如图乙所示,有 4 支相同材料、相同厚度的玻璃量筒,其中 a、b、c 等高,a、b 内径相同,c、d 内径相同。各量筒内装的水如图乙所示,小明根据所听声音音调的高低猜想气柱发声的频率可能与:____.
A.
气柱的长短有关;
B.
量筒的内径有关;
C.
水柱的长度有关;
(4)
若探究猜想 1,应选量筒
(填字母代号);
(5)
小明用同样大小的力在c 和d 的口上吹气,使它们发声,则所发出的声音音调
(选填“c 高”“d 高”或“一样高”);
(6)
如果用同样大小的力敲击 c 和 d 使它们发声,
(填字母代号)发出的声音音调较低。
实验探究题
普通
1. 笛子是一种常见的管乐器,下列说法错误的是( )
A.
笛子发出的声音是由空气柱振动产生的
B.
笛声在真空中的传播速度为340m/s
C.
用不同的力度吹奏主要改变了声音的响度
D.
吹奏时按压不同位置的气孔,主要改变了声音的音调
单选题
容易
2. 某校“五四”青年节举行合唱比赛,在乐队的伴奏下,同学们满怀深情地放声高歌,下列有关声现象的说法,正确的是( )
A.
同学们的歌声是由声带的振动产生的
B.
现场观众听到的歌声是由空气传播而来,是因为声音只能在空气中传播
C.
观众能辨别不同乐器的声音,是因为响度不同
D.
“放声高歌”中的“高”,是指声音的音调较高
单选题
容易
3. 如图所示的现象中,下列分析正确的是( )
A.
甲图:弹奏古筝时,手在不同位置按弦,目的是为了改变发出声音的响度
B.
乙图:发声的音叉轻触系在绳上的乒乓球,球多次被弹开,说明发声体在振动
C.
丙图:抽掉玻璃罩中的空气,听到闹钟铃声的音量不会变化
D.
丁图:摩托车上装有消声器,是为了在传播过程中阻断噪声的传播
单选题
普通