1.
为了平衡营养，小敏的妈妈买了多种杂粮。小敏想知道她最喜欢吃的红豆的密度，于是和学习小组的同学们一起利用天平和量筒进行测量。他们的操作如下：
（1）将天平放在桌面上，游码移至标尺左端零刻线处，发现指针摆动幅度如图甲所示，此时应将横梁上的平衡螺母向（左/右）调节，使横梁平衡；
（2）如图乙所示是小敏用天平测量空烧杯质量的情景，小组同学指出她实验操作中有错误，她的错误是；
（3）小敏用天平正确测得空烧杯的质量为20.2g，向烧杯中装入适量饱满的红豆并放到天平左盘上，在右盘中加减砝码并调节游码使天平平衡，砝码和游码位置如图丙所示，则红豆和烧杯的总质量为g；
（4）测红豆体积时，小组设计了两种方案：
①将烧杯中的红豆倒入空量筒中，抖动量筒，使红豆表面平整，读出红豆的体积；
②在量筒内注入适量水，如图丁所示，将烧杯中的红豆缓慢倒入量筒的水中，此时量筒的读数为80mL，测出红豆的体积。由此计算得到红豆的密度为；
（5）实验结束后，小组同学针对红豆体积的测量进行了详细分析：若采用方案①，由于红豆间存在较大间隙，导致测得红豆的密度会（偏大/偏小/没有影响）。
（6）小敏发现妈妈上班的工厂里还有一种专门测量密度的秤，仔细阅读说明书后她设计了测量步骤如下：
a、向容器B加入水，让水面升至容器的标记处，将空容器A与容器B一起放置在密度秤上，如图①，按下数据记忆键，记录密度秤上物体的总质量；
b、将一些红豆放入容器A，如图②，记录总质量；
c、将容器B中的水倒去部分，将容器A中的红豆全部倒入容器B中，如图③，再用胶头滴管向容器B中加入水，直到，记录总质量；
根据以上测量步骤，可得红豆的密度（用已知量和测量量表示，水的密度用
表示），由于c步骤中倒出部分水后容器B的开口处会挂有水珠残留，此方案测出的红豆密度（偏大/偏小/没有影响）。
【考点】
密度公式及其应用;
固体密度的测量;
设计实验测密度;
