下列是小南同学生活中的点滴记录及自我反思，其中认识正确的有（）①看到我国奥运健儿获奖后升国旗奏国歌时，总会热泪盈眶——爱国情感的流露②心情不好时，课后去操场慢跑几圈——学会了自我调节③参观当地革命老区，感受革命过程的艰难——体验负面情感④怀揣青春梦想，渴望自由，渴望飞翔—

情感分析报告
人物	情感体验	意义（作用）	其他途径
小梅	①____	这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展	②____
小兰	挫败感、羞耻感	③____	参加演讲比赛

材料分析题普通

阅读材料，回答问题。

材料一现代人的情绪遭遇请多挑战；工作事务繁多、人际关系复杂、人际关系复杂、社会竞争加剧、放松渠道单一。抑郁症、孤独症、焦虑症随处可见，身处负能量的压抑磁场，心理疾病也被赋予传染属性，身心不自由，情绪则常常如洪水猛兽，一发而不可收。

（1）阅读材料一，谈谈合理的对情绪进行管理的重要性。

（2）在生活中，情绪的调节可以让我们成为情绪的主人，请你列举一些调节情绪的方法(至少两个）。

材料二今天的中国，是梦想接连实现的中国。北京冬奥会、冬残奥会成功举办，冰雪健儿驰骋赛场，取得了骄人成绩，神舟十三号、十四号、十五号接力腾飞，中国空间站全面建成，我们的“太空之家”邀游苍穹。人民军队迎来95岁生日，广大官兵在强军伟大业征程上昂扬奋进。第三艘航母“福建号”下水。首架C919大飞机正式交付，白鹤滩水电站全面投产……一切，凝结着无数人的辛勤付出和汗水。点点星火，汇聚成炬，这就是中国力量!明天的中国。希望寄于青年。青年兴则国家兴，中国发展要靠广大青年挺膺担当。年轻充满朝气，青春孕育希望。广大青年要厚植家国情怀、涵养进取品格，以备斗姿态激扬青春，不负时代，不负华年。

——摘自《国家主席习近平发表二〇二三年新年贺词》

（3）阅读材料二，习主席的新年贺词让我们产生了哪些美好的情感？这些美好的情感会产生哪些积极的影响？

材料分析题普通

3. 【认识情绪品味情感】

情绪伴随我们一生，影响着我们的日常行为和生活。情感是情绪反应逐渐积累和发展形成的。请你运用所学知识，分析下列情境。

情境一小轩和同学发生口角，心里很憋闷。回到班里，他生气地把椅子摔在地上，同学们劝他小声点，消消气，他却说：“我的情绪我做主，关你们什么事？”

（1）评价：。

理由：。

情境二面对同学的嘲笑，身残志坚的小玲总是鼓励自己，一定要用优异的成绩赢得同学们的尊重。

（2）评价：。

理由：。

情境三浩浩参加学校作文竞赛发挥失常，心里很失落，心情很压抑，后来静下心来想了想，决心通过扩展自己的阅读范围，提升自己的写作能力，争取下次取得好成绩。

（3）评价：。

理由：。

情境探究题困难

1. 材料一青春期的矛盾心理经常让我们烦恼。学会积极面对和正确处理这些矛盾，我们能够健康成长。中考在即，初三学生小明在班会课上分享自己调节情绪的方法，通过写日记的方式，舒缓压力，排解情绪。

材料二 2024年，6月16日，无锡市中考拉开序幕，全市136个考点考试秩序井然“后浪”奔涌“前浪”助力，在市委市政府的领导和部署下，各地各部门压实工作责任、开展中考护航行动，全力以赴做好中考保障服务，确保“平安中考”目标圆满实现。

(1) 材料一中的小明，利用写日记诉说自己的心事，这属于调节情绪的什么方法?你还有什么调节情绪的方法能够推荐给他。（至少两个，4分）

(2) 材料二，各政府部门全力守护考生的举措，让你产生了哪些情感体验。（至少写出两个）

(3) 美好的情感使我们的生命更有力量，请你谈谈在生活中我们该如何传递情感正能量。

材料分析题容易

2. 阅读下面的材料，结合所学知识，回答下列问题

材料一：伴随着青春期的身心发育，我们的情绪发生着微妙变化，既有喜悦欢乐，也有烦恼忧愁。为了加强情绪管理，某班同学通过调查了解到发生在同学们身上的“情绪小故事”。

情绪起因	调节过程	调节方法
考前，同学们焦虑、烦躁	深呼吸，暗自提醒自己	①
小兴比赛没发挥好，很失望	去户外看风景	②
小京想安慰失落的小兴，小兴觉得丢人，不理小京，小京很郁闷	③	改变认知评价

材料二：伴随着生活经验的不断扩展，我们的情感体验愈加丰富。通过体味美好情感，创造正面情感体验，传递情感正能量。

“正能量”指的是一种健康乐观、积极向上的动力和情感，是社会生活中积极向上的行为。当下，中国人为所有积极的、健康的、催人奋进的、给人力量的、充满希望的人和事，贴上“正能量”标签。它已经上升成为一个充满象征意义的符号，与我们的情感深深相系，表达着我们的渴望、我们的期待。

(1) 请你把下面表格中相应的内容补充完整。

(2) 有同学认为：负面情感不利于身心健康和个人成长，请你对此观点进行评析。

(3) 请你列举两个创造正面情感体验的做法。并思考传递情感正能量需要我们怎样学会关心他人？

材料分析题困难

3. 2024年是中国人民抗日战争暨世界反法西斯战争胜利79周年，某校组织学生开展“传承红色基因，强化爱国情怀”研学活动。完成下面小题。

(1) 活动中，同学们整齐列队来到烈士陵园，在庄严、肃穆的气氛中，向革命先烈敬献花篮并默哀表达敬意与哀思，一些同学流下了热泪。这说明（）

①人的情绪受周边氛围的影响 ②同学们无法控制自己的情绪

③情感在生活经验的扩展中丰富、深刻 ④情感可以在活动中自然引发

A. ①②③ B. ①②④ C. ①③④ D. ②③④

(2) 在中国人民抗日战争纪念馆听着讲解员慷慨激昂的讲解，同学们仿佛回到了那个烽火连天的年代。面对侵略，广大中华儿女展现出视死如归，宁死不屈的民族气节，不畏强暴、血战到底的英雄气概，这让同学们加深了对祖国的热爱，从中汲取到了奋进的力量。这证明（） A. 深刻的情感有助于我们赢得胜利 B. 美好情感能够传递生命正能量 C. 同学们的情感是短暂的、不稳定的 D. 负面情感能够为我们成长助力

单选题普通

1. 我们在不断地成长，生命在不停地追问，青春在不停地记录，情绪在微妙地变化，情感在体验中丰富。成长的不仅是身体，还有健全的人格和情怀。

关键词：生命青春情绪情感

自问自答：请从关键词中任选两个词，结合教材所学内容，对所选关键词各提两个问题，并尝试回答其中的一个问题。

简答题普通