1. 阅读材料，回答问题。

【集体共成长】               

材料一   元元是七年级某班的班长，一开始她觉得处理班级大大小小的事务挺吃力，有时候还耽误自己的学习，但她认为，既然担任了这个职务，就要努力做好自己的本职工作。后来她慢慢得心应手，乐在其中。现在，同学们在学习生活上遇到麻烦都会来找她解决，她成为老师的好帮手，同学们的好榜样。

材料二   彩虹的美丽在于它的七色光彩，班级的美丽在于我们每个人的独特性。每个人都能在班级中找到自己的位置，谁都无法替代。当每个人都为集体的建设做出贡献时，班集体就会成为一道亮丽的风景线，展现出彩虹般迷人的色彩。美好集体的成长有你、有我、有他，有我们共同的努力。

2. 阅读材料，回答问题。

某校七年级（1）班的学生在学习了《在集体中成长》这个单元后，在老师的指导下开展了一次“找寻问题，对症谋策”的调查活动。以下是他们统计出来的主要问题清单。     

序号	调查情况	百分比
问题一	同学搞小圈子，不愿参与班集体活动	28.5%
问题二	不喜欢穿校服，经常违反校规校纪和班级规则	26.5%
问题三	认为集体荣誉与自己无关，坚持个人利益至上	18%
问题四	不认真履行值日生的职责，马虎对待	7%
……	……	……

调查活动结束之后，七（1）班全体同学在老师的组织下进行了一场以“集体生活能够成就自我”为主题的班会。在班会上，同学们就自己对集体的看法纷纷发表了自己的见解，深深感受到集体生活对我们成长的重要作用。

3. 【共同参与，健康成长】

1. 有一种芳华叫“正值青春”。即将结束的七年级的学习生活给同学们留下难忘的印记：

印记一：自习课上，看到同学们安静地认真复习，我也能快速地进入学习状态。

印记二：气排球比赛，我们都发挥自己的优势，各尽其能，为集体的荣誉奋斗。这些“难忘的印记”告诉我们的道理是（     ）

①集体生活要学会尊重理解和包容他人②美好集体有助于不断提升和完善自我

③个人意愿都要服从集体的共同要求④美好集体需要每个人的智慧和力量

2. 每个人把自己的智慧和热情贡献给集体，集体就会展现出彩虹般迷人的色彩。这意味着我们要创建优秀的集体，就应该（     ）

3. 下列同学的做法能体现积极维护班集体利益和荣誉的是(     )

①赵阳同学积极承担画班级板报的宣传工作

②七年级(2)班的同学自觉遵守课堂纪律

③张青为本班违反学校纪律的同学保守秘密

④李新同学偷偷将隔壁班的流动红旗摘下，挂在了自己班级的门上

1. 七年级（1）班班长在班会课上做期末总结，他说：“良好的凝聚力推动着班级的发展，团结的向心力激励着每一位同学追求进步。在建班之初，我们利用班会课组织同学们学习《中学生守则》、《中学生日常行为规范》，对守则、规范逐条讲解对照，指出本班存在的问题，让同学们明白班级存在的问题及自身的不足之处，让同学们在班集体中受到教育。集体教育之后，我们共同商量班名，制定班级公约，绘出班级LOGO，简单的设计让陌生的我们有了同一个名字——蒲公英中队。接着，组建班委团队，统筹班级对外事务，对内事务则秉承‘人人有事做，事事有人做’的原则，将班级事务细化到每一位同学，从‘桌长’、‘板长’、‘维护员’、‘收纳师’等职位里提升自我满意度，培养同学们集体荣誉感。经过半年的磨合，我们班所表现出来的强大的凝聚力是令人佩服的，无论是哪方面的集体活动，无论是我们的长项还是弱项，同学们都会提前练习，做足准确，尽力一搏，发挥出最高水平，争取到最满意的成绩，主题班会、手抄报、诗歌朗诵等各类活动、比赛，无一不体现了我们班团结进取的作风。”

2. 阅读材料，回答问题。

材料一   《西游记》中的“取经四人组”是一个非常有趣的团队。唐僧，手无缚鸡之力，但意志坚定；孙悟空，降妖除魔，情商却欠费；猪八戒，心志不坚，却惯会做和事佬；沙僧缺少主见，胜在任劳任怨。一路上，他们彼此扶持，历经“九九八十一难”，终于取得真经。

材料二   如果把集体比作一只木桶，我们就是构成木桶的木板。集体利益的多少不取决于最长的那块木板，而取决于最短的那块木板，只要有一个集体成员没有承担起自己的责任，集体的利益就会从他这块最短的木板所形成的缺口处流失。

材料三   人们常用“最伟大的力量，就是同心合力”来形容团队的力量，也会用其提醒团队成员在共同商定和自觉遵守团队规则的过程中都应具备自主建设、自我管理的“自治”精神。

3. 材料分析题。

元元是初一年级7班的一名学生，自从班主任推荐他担任黑板报主编后，他征稿、催稿、编辑、版面设计，忙得不亦乐乎。为了办好黑板报，他主动与同学交流、合作，他变得比以前开朗了许多。班会课上，元元对大家说，我会更加努力地做好这份工作，为大家呈现内容更为丰富的黑板报，让我们班级生活更加精彩。同学们都说元元的变化真大呀。