硫养粉为白色粉末，作为一种漂白剂、抗氧化剂、防腐剂和护色剂广泛用于化学工业中，硫养粉在空气中易被氧化为。工业生产的硫养粉可能混有。化学实验室有一瓶久置的硫养粉，为探究其成分，化学兴趣小组的同学设计了相关实验来展开探究。【查阅资料】①易溶于水，能与常见的酸（稀盐酸、稀硫酸）发生化学反应，生成和钠盐。②能使品红溶液褪色，能与酸性高锰酸钾溶液反应，能使澄清石灰水变浑浊。不能使品红溶液褪色，不能与酸性高锰酸钾溶液反应。③碱石灰的主要成分为和固体。【提出问题】久置的硫养粉中含有的成分是什么？【进行猜想】（1）猜想一：猜想二：猜想三：猜想四：。猜想五：猜想六：【实验探究】（2）为验证猜想，小组同学设计如下实验，请填写表格中空白处。实验实验操作实验现象实验结论Ⅰ打开活塞，向锥形瓶中加入适量稀盐酸，让产生的气体依次通过后面装置。①B装置中品红溶液褪色猜想不正确②E装置中澄清石灰水变浑浊猜想一、二不正确Ⅱ另取样品于烧杯中，加水溶解，向其中加入足量稀盐酸，待无气泡产生后，再滴加适量溶液，观察现象。③。猜想五正确【反思交流】（3）装置C的作用是。（4）有同学认为仅仅通过E装置中的实验现象，得出猜想一、二不正确的实验结论不严谨，为了使实验结论更加严谨，请将实验现象②补充完整：。（5）实验Ⅱ的实验操作中向样品中加入稀盐酸，此处不能换成稀硫酸的原因：。【反思拓展】（6）硫养粉与空气中的氧气反应的化学方程式：。

1.

某化学兴趣小组做粗盐提纯实验，并对粗盐（含大量可溶性杂质和难溶性杂质）的成分做进一步探究。请回答下列问题：

实验一：粗盐提纯

（1）溶解﹑过滤、蒸发时都要用到同一种仪器，它是。

（2）蒸发后所得食盐质量为g（读数如图）。

实验二：物质检验

【提出问题】食盐中除含有NaCl外，可能还含有什么溶质?

【查阅资料―】食盐中可能还含有Na₂CO₃、Na₂SO₄等。

【作出猜想】

（3）猜想一：还有溶质Na₂CO₃；猜想二：还有溶质Na₂SO₄；猜想三：。

【查阅资料二】Na₂CO₃溶液、Na₂SO₄溶液均可以与BaCl₂溶液反应生成白色沉淀，且BaCO₃可以溶于盐酸，BaSO₄不能溶于盐酸。

【讨论交流】

（4）小组同学经讨论后认为：选择BaCl₂溶液和稀盐酸两种试剂即可验证猜想。若猜想二正确，则发生反应的化学方程式为。

【实验验证】为验证猜想，小组同学设计了如下实验方案。

Ⅰ.取上述食盐样品少量于试管中，加水溶解，得到澄清透明溶液。

Ⅱ.向溶液中滴加过量的BaCl₂溶液，生成白色沉淀，静置。

Ⅲ.静置后弃去清液，加入足量稀盐酸，发现沉淀部分溶解，且有气泡产生。

【实验结论】

（5）根据上述实验现象判断（填“猜想一”“猜想二”或“猜想三”）是正确的。

【问题与交流】

（6）小组同学在实验报告中记录了如下文字：经实验验证，该食盐样品中仅含有NaCl、Na₂CO₃和Na₂SO₄。你认为这个观点（填“正确”或“错误”）。请说明你的理由。

实验探究题容易

2.

化学兴趣小组的同学对某地使用的融雪剂产生了兴趣，开启了探究之旅。（不考虑杂质的影响）

任务一：探究融雪剂的融雪原理

【查阅资料】①标准大气压下水（雪）的凝固点为0℃

②几种常见融雪剂的性能

氯盐类融雪剂	氯化钠	氯化钙	氯化镁	氯化钾
盐水的最低凝固点/℃	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
适宜工作的环境温度/℃	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
融雪速度	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$

【讨论交流】

（1）融雪剂加快积雪融化的原理是。

任务二：探究融雪剂的主要成分

【实地调查】经了解，该地播撒的融雪剂中含有氯化钠、氯化钙、氯化镁中的两种或三种。

【实验活动一】小组同学称取2g该融雪剂于烧杯中，加入100mL蒸馏水，充分搅拌后静置，得到上层清液甲，利用甲溶液完成如下实验。

（2）

实验步骤

实验现象

实验结论

①取少量甲溶液于试管中，滴加足量

的NaOH溶液，静置

。

含有氯化镁。反应的化学

方程式为。

②取①中静置后的上层清液于另一支试管

中，继续滴加几滴。

无明显现象

不含氯化钙

【得出结论】

（3）该融雪剂的主要成分为。

任务三：探究使用融雪剂对环境的影响

【查阅资料】常见融雪剂的危害

融雪剂主要成分	氯化钠	氯化钙	氯化镁	氯化钾
对金属的腐蚀性	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$	$\text{[math]}$
对水泥的腐蚀性	强烈破坏	强烈破坏	轻微破坏	无破坏
对土壤影响	造成土壤板结	造成土壤板结	影响较小	改良土壤
对地下水的影响	钠质增高，对人的影响较大	钙质增高，对人的影响较大	镁质增高，对人无害	钾质增高，对人无害

【反思评价】

（4）融雪剂中危害最大的成分是。

【提出问题】融雪剂的危害与用量多少的关系是什么？

【实验活动二】小组同学取融雪剂样品，配制了两种不同浓度的溶液进行实验

（5）铁钉表面出现铁锈时，所需要的时间是A＞B，实验结论是。

【表达交流】

（6）请你对道路除雪行动提出建议（写一条）。

实验探究题容易

3.

“清明前后，点瓜种豆”，同学们在进行劳动实践的时候发现，种植时用草木灰施肥，对此产生了兴趣，于是对草木灰成分展开了实验探究：

【查阅资料】农作物秸秆、柴草等植物体燃烧后，剩余的灰烬称为草木灰，主要成分为碳酸钾，还含有少量硫酸钾和氯化钾；

【进行实验】

（1）取适量草木灰于烧杯中，加入过量稀盐酸，生成的气体可使变浑浊，由此可以得出草木灰的主要成分是碳酸钾；

（2）取适量草木灰于烧杯中，加水浸洗，过滤，得到澄清的草木灰浸出液，对草木灰中其它成分继续进行探究：

实验操作	实验现象及结论
步骤1：取少量澄清的草木灰浸出液于试管中，加入过量的硝酸钡溶液	，说明草木灰中含有硫酸钾
步骤2：取少量步骤1反应后的上层清液于试管中，滴入几滴	产生白色沉淀，说明草木灰中含有氯化钾

【反思交流】

（3）有同学认为步骤1的结论不严谨，理由是；

【实验改进】

（4）为使步骤1得到的结论更严谨，你认为如何完善步骤1。

实验探究题容易

1.

牙膏是保障口腔健康的日用品，某项目小组为深度了解牙膏的组分，对牙膏中的摩擦剂、酸碱度调节剂、美白剂等组分进行探究。

I.摩擦剂的探究

某牙膏成分含有以下物质中的若干种，它们在水和酒精两种溶剂中的溶解情况如下表所示。已知：水合硅石、羟苯甲酯不和盐酸反应。

物质

溶剂

碳酸钙

水合硅石

羟苯甲酯

氯化钠

丙二醇

香精

纤维素胶

水

不

微

溶

酒精

不

溶

不

溶

为探究摩擦剂的组分，开展了如下探究：

（1）步骤Ⅱ和IV中实验操作为。

（2）步骤Ⅲ中沉淀部分溶解，生成无色气体使澄清石灰水变浑浊，写出无色气体与石灰水反应的化学方程式。

（3）小组大部分同学认为沉淀D是水合硅石，但甲同学却认为也可能是羟苯甲酯，理由是。为确定沉淀D成分，需要增加的实验方案是（操作、现象、结论）。

Ⅱ.酸碱调节剂的探究

（4）食物残渣发酵产生的乳酸（化学式为HA）可能使唾液的pH<5.5，使牙齿脱矿化，所以牙膏中需添加酸碱度调节剂。下列选项中可作为牙膏酸碱度调节剂的是。请写出所选物质和乳酸反应的化学方程式。

A.氯化钠 B.氢氧化钠 C.碳酸氢钠 D.铜粉

Ⅲ.美白剂的探究

过氧化钙CaO₂与乳酸混合产生的微小气泡可瓦解污渍起到美白作用。甲、乙两同学用放置一段时间的过氧化钙样品对该反应进行了探究，甲同学实验方案如下：

甲同学猜想	实验方案	实验现象	实验结论
小气泡中的气体为O₂	向盛有少量过氧化钙样品的试管中加入乳酸溶液，伸入带火星的木条	产生气泡，试管外壁发热，带火星的本条没有复燃	该反应没有氧气生成

（5）结合实践认识，甲同学的结论（填“合理”或“不合理”），理由是。乙同学用传感器探究过氧化钙样品和乳酸溶液的反应，获得了反应溶液中氧气（简称：溶解氧）浓度及pH的变化曲线（图1）及反应溶液上方的二氧化碳含量变化曲线（图2）。

（6）在250s-750s时间段，溶解氧浓度降低的可能原因是。要验证该观点，乙同学还需进行的实验是。

（7）反应过程中，溶液pH略有上升，可能的原因是。

（8）根据图2可知CaO₂作为美白剂的缺点是在空气中易变质为（填化学式）。

实验探究题困难

2. 食盐和纯碱是家庭厨房中常见的物质，为了将所学知识与实际生活联系在一起。实验小组的同学进行了如下实验探究。

活动一：小组合作，同学们通过如下图所示的两个实验鉴别食盐和纯碱。

(1) 对实验1、实验2写出其中一种鉴别方法的化学方程式。

(2) 通过实验分析，小组同学总结出了运用化学反应鉴别物质的方法：分别取等量的两种物质，向其中加入同一种试剂，若能出现不同的现象，即可将二者鉴别开来。为此，小组同学在实验室还可以选择其他种类试剂对食盐和纯碱进行鉴别，你认为以下物质不可以进行鉴别的是___________。 A. H₂SO₄ B. BaCl₂ C. KCl

(3) 活动二：小组同学对实验1反应后上层清液的成分产生了探究兴趣。

【提出问题】废液中的溶质可能是什么？

【猜想与假设】

猜想一：NaCl 猜想二：NaCl和Na₂CO₃ 猜想三：

【进行实验】

	实验一	实验二	实验三
实验步骤	取少量清液于试管中，再向其中滴入适量的稀盐酸	另取少量清液于试管中，向其中加入过量的CaCl₂溶液，静置	另取少量清液于试管中，向其中加入几滴无色酚酞试液
实验现象	有气泡生成	有生成	溶液变成红色
实验结论	猜想二成立

【拓展反思】通过实验小组同学能初步建立起化学与生活的联系，如在厨房可用紫甘蓝汁液或(填厨房用品中另一类物质的名称)来鉴别食盐和纯碱。

实验探究题普通

3. (10南通24)．在师生联谊晚会上，化学老师表演了“吹气生火”的魔术。用棉花将一种淡黄色的固体包裹其中，将一根长玻璃管插入棉花团中吹气，稍后棉花团剧烈燃烧起来。同学们为了揭开这个魔术的秘密，进行了如下探究。

【相关信息】①淡黄色固体成分是过氧化钠（Na₂O₂）。

②吹出的气体主要成分有氮气、二氧化碳和水蒸气。

③过氧化钠与氮气不反应。

④碳酸钠溶液呈碱性。

【分析讨论】根据棉花团剧烈燃烧的现象分析，反应中除了生成氧气外，还说明过氧化钠发生的反应是（填“吸热”或“放热”）反应。

【提出猜想】同学们发现残留固体呈白色，对该固体成分进行猜想：

猜想Ⅰ：固体成分是Na₂CO₃ ， CO₂参加反应。

猜想Ⅱ：固体成分是NaOH， H₂O参加反应。

猜想Ⅲ：固体成分是，CO₂和H₂O均参加反应。

【实验探究】同学们在老师带领下用足量且潮湿的CO₂气体通入过氧化钠粉末中，充分反应后，取白色固体于试管中配成溶液，设计实验对猜想进行验证。

验证Ⅰ：向溶液中滴加稀盐酸，发现有气泡产生。有同学认为固体成分仅含有Na₂CO₃。

验证Ⅱ：蘸取少量溶液滴到pH试纸上，与标准比色卡比较，pH大于7，有同学认为固体是NaOH。请问此结论是否正确？（填“正确”或“错误”），原因是：。

验证Ⅲ：先向溶液中加入足量的溶液，看到白色沉淀产生，写出反应方程式；然后向上层清液中加入溶液，看到溶液呈红色，验证了猜想Ⅲ是正确的。

【实验反思】由验证Ⅲ的结果可知，验证Ⅰ的结论错误，因为它不能排除的存在。

【拓展延伸】根据探究所获得的知识，有同学认为可以用过氧化钠做“滴水生火”的魔术，从燃烧的要素考虑，你认为要使魔术成功必须控制的用量。

实验探究题困难

1. 下表记录了向物质 X 溶液中分别加入三种物质所产生的实验现象，则物质 X 可能是（）。

所加物质	氯化钡溶液	氢氧化钠溶液	稀盐酸
实验现象	生成白色沉淀	出现蓝色沉淀	无现象

A. Na₂SO₄溶液 B. Na₂CO₃ C. CuCl₂ 溶液 D. CuSO₄ 溶液

单选题普通

2. 下列设计的实验方案能达到目的的是

选项	物质	目的	实验方案
A	CaCO₃和无水CuSO₄粉末	鉴别	分别取少量粉末置于两只试管中，向试管中各加入一定量水充分溶解，观察现象
B	待测溶液中是否含SO₄^2-	检验	取少量待测溶液置于试管中，向试管中滴加少量的BaCl₂溶液，看是否有白色沉淀产生
C	NaCl和CaCl₂的混合溶液	分离	取少量混合溶液置于试管中，向试管中滴加适量的Na₂CO₃溶液，过滤
D	CO₂中混有少量CO	除杂	将气体缓慢通过装有足量灼热CuO的玻璃管

A. A B. B C. C D. D

多选题普通

3. 已知甲、乙、丙分别是NaOH溶液、Ba(NO₃)₂溶液、稀硝酸三种溶液中的各一种，取三等份MgSO₄溶液，分别向其中加入适量的甲、乙、丙三种试剂，加入甲、乙试剂均出现白色沉淀，加入丙试剂无明显变化，则下列推断中正确的是

A. 甲是NaOH溶液 B. 丙是稀硝酸 C. 甲、乙试剂出现的白色沉淀成分不同 D. 向乙产生的沉淀中加入过量的丙，沉淀一定溶解

多选题普通

1. 水资源紧缺的原因之一是人类的生产、生活造成了水的污染。某城镇生产、生活区的分布如图所示。河流中A、B、C三处某次水样抽测结果如乙表所示。

乙表：

地点

项目

A处

B处

C处

pH

6

4

5

1升水中溶解的氧气/g

0.011

0.007

0.003

(1) 甲图A、B、C三处中，最适合作为自来水厂取水点的是处。

(2) 下列实验方案中，能证明硫酸厂排出的废水里含有 $\text{[math]}$ 的是_________ $\text{[math]}$ 选填字母 $\text{[math]}$ 。 A. 取样，先滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀，再滴加稀盐酸，沉淀不溶解 B. 取样，先滴加稀盐酸，无明显现象，再滴加氯化钡溶液，产生白色沉淀

(3) 已知炼铜厂排放的废水中含有硫酸和硫酸铜两种污染物，取废水100g，向其中加入溶质质量分数为20%的氢氧化钠溶液。测得质量关系如图丙，计算该废水中硫酸的溶质质量分数。

(4) 另取同样的200g该废水，向其中逐渐加入17.1%的Ba(OH)₂溶液。请你画出加入Ba(OH)₂溶液的质量与产生沉淀的质量的关系图。

计算题困难

2. 陕西东部的黄河湿地有大片盐碱地，化学小组对盐碱地土壤进行了项目式探究。

(1) 任务一：探究土壤的酸碱度

将土壤样品用水充分浸泡后，过滤，得到浸出液，测定浸出液的pH值，正确操作是图1中(填字母)。

【实验结论】浸出液显碱性。

(2) 任务二：探究土壤所含成分

【查阅资料】该片盐碱地的土壤中含有的可溶性物质是 $\text{[math]}$ 、NaCl、 $\text{[math]}$ 中的一种或多种。

【实验探究】

实验	实验操作	实验现象	实验结论
①	取少量浸出液于试管中，加过量稀盐酸		含有 $\text{[math]}$
②	取少量浸出液于试管中，滴加适量 $\text{[math]}$ 溶液	产生白色沉淀	含有 $\text{[math]}$

【反思评价】

同学们一致认为通过实验②无法确定浸出液中含有 $\text{[math]}$ ，原因是。

【继续实验】为进一步探究浸出液的成分，同学们又进行了图2实验：

已知X是一种钡盐，根据上述实验推测，X中的酸根离子是(填离子符号)，步骤③中发生反应的化学方程式为。

【实验结论】该地块的土壤中含有 $\text{[math]}$ 、 $\text{[math]}$ 、NaCl。

(3) 任务三：改良盐碱地

上述土壤样品中含有的 $\text{[math]}$ 对农作物危害较大，为此，你认为可以向该地块中施加_____(填字母)，以减轻 $\text{[math]}$ 对农作物的危害。

A. 熟石灰 B. 浓硫酸 C. 氯化钙

实验探究题困难

3. 化学兴趣小组的同学们在实验室里探究某些酸、碱、盐之间是否发生复分解反应，用A、B、C三支试管进行了如图1所示实验。请回答下列问题：

(1) 试管A中反应的化学方程式是。

(2) 试管B中反应的微观实质是。

(3) 试管C中反应前后溶液中存在的主要离子如图2所示，“〇”表示(填离子符号)。

(4) 上述实验结束后，化学兴趣小组得到了“复分解反应发生的条件是有沉淀或有气体或有水生成”的结论，继续进行实验探究。

实验步骤	实验现象	实验结论
步骤1：将三支试管中的所有物质倒入一个洁净的大烧杯内，充分搅拌、静置	烧杯内上层清液为无色	烧杯内上层清液中一定不含的离子是 $\text{[math]}$ 和(填离子符号)。
步骤2：取少量烧杯内上层清液于试管中，加入过量的K₂CO₃溶液	先产生气泡，后产生白色沉淀	烧杯内上层清液中一定含有的离子是(填离子符号)。

实验探究题困难

1. 做“中和反应”实验时，小聪同学向盛有氢氧化钠溶液的烧杯中滴加稀硫酸，一会儿后发现忘了滴加酸碱指示剂，于是他停止滴加稀硫酸。同学们对反应后溶液中含有哪些溶质展开了讨论。

（提出问题）上述实验中发生反应的化学方程为，那反应后溶液中的溶质是什么？

（提出猜想）猜想一：溶质是Na₂SO₄ 猜想二：溶质是Na₂SO₄ 和NaOH 猜想三：溶质是

（查阅资料）Na₂SO₄ 溶液呈中性

（实验探究）小聪同学设计如下的实验方案

	方法步骤	实验现象	实验结论
方案一	取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，滴入几滴无色酚酞溶液	酚酞不变红色	猜想一正确猜想二不正确
方案二	取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，滴加BaCl₂溶液	出现白色沉淀	猜想三正确
方案三	取少量烧杯中的溶液于洁净的试管中，加入少量的黑色CuO粉末，振荡		猜想三正确

（方案评价）同学们对小聪的实验方案讨论后认为：

①方案一存在缺陷，该方案不能证明猜想一是正确的，其原因是。

②方案二也不能证明猜想三是正确的，理由是。

③同学们经过讨论，一致认为方案三能够证明猜想三是正确的，并讨论除此方案外，还可以向烧杯的溶液中加入活泼金属或碳酸盐等物质进行证明。

（实验反思）在分析化学反应后所得物质成分时，还需考虑反应物的用量。

实验探究题困难

2. 现有一包固体粉末，可能是由CaCO₃、Na₂CO₃、Na₂SO₄、NaCl、Ba（NO₃）₂中的一种或几种组成。为确定其成分，进行下列实验（微溶物质按可溶处理）。

①取少量固体粉末于试管中，加足量的水溶解，静置后得到白色沉淀A和无色溶液B；

②过滤，将白色沉淀A放入试管中，滴加过量的稀硝酸，有气泡产生，沉淀部分溶解；

③取无色溶液B少许于试管中，滴加过量的稀硝酸，有气泡产生，得到溶液C；

④在溶液C中滴加硝酸银溶液，有白色沉淀产生。

以下说法正确的是（）

A. 白色沉淀A的成分是BaSO₄和CaCO₃ B. 该固体粉末中乙一定有CaCO₃、Na₂SO₄、Na₂CO₃和Ba（NO₃）₂ C. 无色溶液B中的溶质一定有NaNO₃、Na₂CO₃和NaCl D. 该固体粉末中一定有Na₂SO₄、Ba（NO₃）₂和Na₂CO₃ ，可能有CaCO₃和NaCl

单选题普通

3. 课外实验具有趣味性、实践性等特点。鸡蛋壳成分的探究过程如下，其中正确的是（）

A. 实验①证明蛋壳成分是CaCO₃ B. 实验②可证明蛋壳中含钙元素 C. 实验③得到的固体能与水反应 D. 实验中每步操作都是规范的

单选题普通

实验	实验操作	实验现象	实验结论
Ⅰ	打开活塞，向锥形瓶中加入适量稀盐酸，让产生的气体依次通过后面装置。	①B装置中品红溶液褪色	猜想不正确
Ⅰ	打开活塞，向锥形瓶中加入适量稀盐酸，让产生的气体依次通过后面装置。	②E装置中澄清石灰水变浑浊	猜想一、二不正确
Ⅱ	另取样品于烧杯中，加水溶解，向其中加入足量稀盐酸，待无气泡产生后，再滴加适量 $\text{[math]}$ 溶液，观察现象。	③。	猜想五正确