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1. 关于声现象,下列说法错误的是( )
A.
人类能听到的声叫声音
B.
发声体的材料相同,发出声音的音色也就相同
C.
人听到声音是否响亮跟发声体发声时的响度有关
D.
高架道路两旁安置透明板墙能减弱噪声
【考点】
声音的产生; 音调、响度与音色的区分; 防治噪声的途径;
【答案】
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多选题
普通
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1. 下列关于声音的说法正确的是( )
A.
音调是由发声体振动频率决定的
B.
中考期间,学校路段禁止汽车鸣笛,这是在声源处控制噪声
C.
“公共场所不要大声说话”是要求人们说话的声音音调要低一些
D.
“响鼓也要重锤敲”,说明声音是由振动产生的,且振幅越大响度越大
多选题
容易
2. 《中国梦·家国情》2023国庆特别节目中,某男歌手演唱了歌曲《望》。下列有关说法正确的是
A.
歌手的声音是由歌手的声带振动产生的
B.
“引吭高歌”的“高”指声音的音调高
C.
歌手的声音通过地板传到现场观众的耳朵
D.
根据声音的音色可判断出演唱的歌手是谁
多选题
容易
3. 下列关于声音的说法,正确的是( )
A.
“响鼓也要重锤”,说明声音是由物体振动产生的,而且振幅越大响度越大
B.
“万簇俱静”是指声音的音调低
C.
“闻其声知其人”,说明可以根据音调来分辨说话者
D.
“隔墙有耳”,说明固体能传声
多选题
容易
1. 如图所示声波的波形图,下列说法正确的是( )
A.
甲、乙的音调相同,音色不同
B.
甲、丙的音调不同,响度相同
C.
甲、丁的音调、音色都相同
D.
乙、丁的音调响度都不同
多选题
普通
2. 如图所示,8个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水,仔细调节水的高度,敲击它们,就可以发出“1,2,3,4,5,6,7,
”的声音;而用嘴吹每个瓶子的上端,可以发出哨声,则下列说法正确的是( )
A.
从左向右敲击瓶子时,音调变低
B.
敲击瓶子时,声音是由瓶子以及瓶中水柱的振动产生的
C.
从左向右用嘴吹时,音调变低
D.
用嘴吹时,哨声是由瓶中水柱的振动产生的
多选题
普通
3. 下列能减弱噪声的做法是:
A.
戴隔音耳罩
B.
住宅装双层玻璃
C.
闭目养神
D.
禁止鸣笛
多选题
普通
1. 为庆祝国庆节,某位同学用笛子演奏了嘹亮的歌曲《歌唱祖国》,吹笛子时,笛管里的空气柱
产生声音,“嘹亮”指的是声音的
(选填“响度”、“音调”、“音色”)。隔壁班同学听到笛声关上了门窗,这是在
减弱了噪声。
填空题
普通
2. 在学科特色劳动课“奇趣物理制作”的课堂中,学生们利用塑料吸管,开展小组合作学习,探究发声的奥秘,下列说法正确的是( )
A.
竖笛是靠吸管的振动发出声音的
B.
吹奏时按压不同孔位,竖笛发出声音的音调不同
C.
吹奏时关闭门窗,是为了在声源处减弱噪声
D.
该竖笛吹奏出的“高”音属于超声波
单选题
容易
3. 图中的贾湖骨笛是中国考古发现的最早的乐器,其上有七个音孔。下列关于此骨笛的说法正确的是( )
A.
笛声是由空气柱振动产生的
B.
七个音孔的设计可以改变声音的响度
C.
用力吹骨笛会使音调变低
D.
不在夜晚演奏是在传播途中控制噪声
单选题
普通
1.
(1)
如图中是中国古代的计程车—“计里鼓车”。当车走一里时,车上的木人就敲一下鼓,鼓面由于
发声,当车走到十里时,车上的木人就敲一下镯(古代的乐器),人们根据鼓和镯发声的
(填“响度”或“音色”)不同,确定车行驶的是一里还是十里,这是利用声传递
(填“信息”或“能量”)。
(2)
昆虫学家法布尔在他的著作《昆虫记》一书中记录了某种昆虫靠翅膀振动发声,如果这种昆虫的翅膀在2s内振动了600次,频率是
Hz,人类
(选填“能”或“不能”)听到该频率的声音。
(3)
把甲、乙、丙、丁四种声音分别输入同一设置的示波器,其中音调最小的是
,响度最小的是
,音色相同的是
。
(4)
2024年7月6日,广州市人民政府发布《国家碳达峰试点(广州)实施方案》,真光中学迅速响应,在校园中种草、种花和植树,不仅能绿化环境,还能有效控制噪声,这属于在
减弱噪声。《掩耳盗铃》这则寓言从物理学的角度来讲,盗铃者是采用了在
处减弱噪声的方法。
填空题
普通
2. 在探究声音的产生与传播时,晓华和丽丽一起做了下面的实验:
(1)
如图甲所示,晓华敲击鼓面可观察到纸屑弹跳起来,这个现象说明声音是由物体振动产生的;实验中纸屑的作用是
。
(2)
如图乙所示,丽丽将两个相同的音叉放在两张分开的桌面上,敲响右边的音叉后,左边的音叉也发出了声音,并将泡沫塑料球弹起,这说明
可以传声。
(3)
如图丙所示,晓华将正在发声的闹钟放在玻璃钟罩内,用抽气筒将内部空气抽出来,丽丽在旁边听到闹钟的声音越来越小,但是没有完全消失,她觉得是抽空气无法被抽完导致,经过科学的推理,若将钟罩抽成真空,闹铃声将消失,说明
不能传声。
(4)
实验完成后,晓华高兴得高歌一曲,丽丽却很嫌弃,觉得完全是噪声,用软质海绵耳塞堵住了耳朵,丽丽是在
(选填“产生阶段”、 “传播过程中”和“人耳处”)减弱了噪声。
(5)
隔着三个教室的秋秋老师都被晓华的歌声打搅了,说明晓华声音的
(选填“响度大”、 “音调高”和“音色好”)。
实验探究题
普通
3. 在中考场里,开考前监考老师正在强调考试要求.
(1)
监考老师的声音是由声带的
产生的,是通过
传播传入考生耳中的,考生能分辨出两位老师的声音是因为他们各自的
不同.
(2)
考试期间,考点周边禁止鸣笛、禁止附近工地开工,这种措施属于在
处减弱噪声.
(3)
中考当天气温为15摄氏度,则可知声音在空气中的传播速度为
.
综合题
普通
1. 关于声现象,下列说法正确的是( )
A.
只要物体振动,人就能听见声音
B.
教室内学生听到老师的讲课声是靠空气传播的
C.
分辨出合奏中的各种乐器主要是依据音调的不同
D.
剧院内墙的吸音材料是在声源处减弱噪声的
单选题
容易
2. 民乐团演奏中国名曲《茉莉花》时,其中的声现象,下列说法错误的是( )
A.
竹笛声是由空气柱振动产生的
B.
胡琴、琵琶发出的声音音色不同
C.
敲击鼓面的节奏越快,鼓声传播得就越快
D.
听众关闭手机,是从声源处控制噪声
单选题
普通
3. 以下关于声现象的说法中正确的是( )
A.
根据响度能分辨出不同乐器的声音
B.
调节电视音量是为了改变声音的音调
C.
“禁止鸣笛”是为了防止噪声的产生
D.
只要物体在振动,我们就能听到声音
单选题
普通