如图所示，2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱发声的；按不同的孔，可以改变声音的；人们只听声音就能根据声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）分辨出这是用我国传统乐器“葫芦丝”弹奏的。

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1. 如图所示，2022年1月26日航天员叶光富在空间站用葫芦丝演奏《月光下的凤尾竹》的情景。“葫芦丝”是靠空气柱发声的；按不同的孔，可以改变声音的；人们只听声音就能根据声音的（选填“响度”“音调”或“音色”）分辨出这是用我国传统乐器“葫芦丝”弹奏的。

【考点】

声音的产生; 音调及音调与频率的关系; 音调、响度与音色的区分;

【答案】

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填空题普通

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 如图，小明找一支用完了的牙膏皮，用嘴对着牙膏皮口吹气，使其发声，这是由于牙膏皮内正在振动，吹气时用手不停捏牙膏皮的不同位置可以改变声音的（选填“音调”、“响度”或“音色”），原因是卡片振动的不同。

填空题容易

2. 如图所示，网红“音乐公路”路面上有一条条凹槽，当汽车驶过时，由于轮胎的发声，同一辆汽车以不同的速度通过该路段时，声音的会发生改变。

填空题容易

3. 小美在学习了声现象后，将一根细竹管截成不同长度的几截，并用胶将每截竹管底部都密封，然后把竹管由短到长依次排列，分别对着它们的管口吹气，由于管内空气柱而产生声音。管的长短不同，发出的声音也就不同，这样就做成了一个竹管乐器。小美听出该乐器与商店出售的小号发出的声音明显不同，主要是由于它们的声音不同。

填空题容易

1. “转轴拨弦三两声，未成曲调先有情”，这描写的是琵琶的声音，从诗文中可以看出琵琶声是由琴弦产生，转轴可以改变琴弦的松紧度，进而改变声音的（选填“音调”、“响度”和“音色”，下同）；“有理不在言高”，意思是：双方在争执中嗓门大不代表就一定有理，这里的“言高”是指声音的。

填空题普通

2. 小利在7个相同的玻璃瓶中灌入不同高度的水，制成了一个水瓶琴，如图所示。对着瓶口吹气（选填“瓶子”或“空气柱”）振动产生的，它主要是通过传播到听众的耳中。依次吹每个瓶的瓶口，发出声音的音调不同，越靠近（选填“左”或“右”）端音调越高。

填空题普通

3. 如图所示，小玲用钢尺探究影响音调高低的因素。她首先把钢尺紧按在桌面上，一端伸出桌边，拨动钢尺，钢尺发出的声音是由于而产生的。接着增加钢尺伸出桌边的长度，再次拨动，并使钢尺的振动幅度相同，观察到第二次钢尺的振动比第一次慢。在实验过程中，小玲用仪器获得了振动时声音的波形图。前后两次实验的波形图依次应该是和。（选填编号）观察实验过程及波形图可知：尺伸出桌面的长度越长，振动越，发出声音的音调越。

填空题普通

1. 如图所示，小明在8个相同的玻璃瓶中装入不同高度的水，制作了一个“水瓶琴”，用筷子敲击瓶口，就可以发出声音。下列说法正确的是（　　）

A. 声音是通过瓶内空气振动产生的 B. 依次敲击瓶口时，发出声音的音色不同 C. 依次敲击瓶口时，最右边瓶子发出声音的音调最低 D. 用不同的力敲击同一瓶口时，发出声音的响度相同

单选题普通

2. 如图所示是甲、乙两声音分别在两个设置不同的示波器中显示的波形图，则（）

A. 甲、乙两声音音调相同 B. 乙声音音调较高 C. 甲声音的发声体在每秒内振动的次数较多 D. 甲声音的响度一定比乙的大

单选题容易

3. 在班级开展的“小小音乐会”活动上，两个自制的小乐器吸引了大家的注意。如图甲是“水瓶琴”，它是由8个相同的玻璃瓶组成，瓶中灌入不同高度的水，仔细调节水的高度，敲击他们会发出不同的声音。如图乙为“音调可变的哨子”，在筷子上拥一些棉花（或碎布）做一个“活塞”，用水蘸湿棉花后插入两端开口的塑料管中，抽拉活塞，也会发出不同的声音，下列有关说法正确的是（　　）

A. 如图甲，敲击水瓶琴时，是瓶内空气柱振动发声 B. 如图甲，用相同大小的力敲击水瓶琴时，最右边的水瓶发出声音的音调最低 C. 如图乙，吹哨子时，是塑料管振动发声 D. 如图乙，吹哨子时，向上推活塞，发出的声音音调变高

多选题普通

1. 如图1所示，这是将口琴拆开后其内部的琴芯结构，在琴芯的气孔边分布着长短、厚薄都不同的一排铜片，A区的较薄，较短，振动快；而C区的较长，较厚，振动慢。

(1) 在同一孔处用不同的力度吹，发生变化的是声音的（选填“音调”“响度”或“音色”）。

(2) 口琴的高音区为图1中的区，口琴的低音区为区。（均选填“A”“B”或“C”）

(3) 演奏时，人能听出是口琴演奏的，这是依靠声音的辨别的。

(4) 小漫自己制作了一个哨子，在筷子上缠一些棉花，做成一个活塞。这哨声是由管内的振动而产生的。吹哨时上下推拉活塞，音调最高的是图2乙中的哨。

综合题普通

2. 小明等同学在“探究声音的相关问题”实验中，将系在细线上的乒乓球靠近音叉。

(1) 如图所示，当用小槌敲击音叉时，在听到声音的同时，观察乒乓球的运动情况，乒乓球在实验中起到的作用是；

(2) 小明敲击同一个音叉，并通过示波器，在相同时间内截取敲击时的二列声波图，如图甲和乙，从图中可以看出这两次声音的（选填“响度”或“音调”）不同；

(3) 小明还找到两个同种材料制成的音叉，如图丙和丁，用相同的力度均敲击音叉的顶端，（选填“丙”或“丁”）图音叉振动的频率更高；

(4) 如图所示，将一只正在发声的闹钟放进密封的玻璃罩中，然后逐渐往外抽气，我们听到闹钟声越来越弱，在此基础上我们可以推理得出结论：。

实验探究题普通

3. 探究声音的产生与特性

(1) 为了探究音调与什么因素有关，小伟设计了下面几个实验，如图所示，你认为不能够完成探究目的的是.通过探究可知：音调是由发声体振动的决定的。

A．硬纸板接触齿数不同的齿轮 B．改变钢尺伸出桌边的长度

C．改变薄塑料尺滑过梳子的速度 D．改变吹笔帽的力度

(2) 如图B所示，将一把钢尺紧按在桌面上，第一次让其一端伸出桌边短一些，拨动钢尺，听它振动发出的声音，第二次让其一端伸出桌边长一些，再拨动钢尺，听它振动发出的声音，使钢尺两次振动幅度大致相同。比较两种情况下，第次钢尺振动得快，它的音调（填“高”或“低”）。当钢尺伸出桌面超过一定长度时，虽然用同样的力拨动钢尺，钢尺振动了却听不到声音了，这是由于。

(3) 综艺节目《蒙面唱将》中，虽然歌手蒙面，但只要一开唱，熟悉他的观众立刻就能猜出演唱者是谁，这是根据歌手声音的进行判断的。

(4) 小伟还想利用家里的暖水瓶来探究真空能否传声。如右图所示是暖水瓶的简易剖面图。他把音量大小不同的芯片放入瓶中，根据听到的声音进行判断。下列是他设计的几组比较因素，其中合理的是______（填序号）。

A. 将同一个暖水瓶塞上瓶塞和不塞瓶塞进行比较 B. 用一个完好的和一个已经漏气的瓶胆进行比较 C. 将音量大小不同的芯片先后放入瓶胆中进行比较 D. 把同一个暖水瓶的瓶胆放在近处和远处进行比较

实验探究题普通

1. 下列有关声音的说法正确的是（）

A. 一切发声的物体都在振动 B. 在空气中声速跟光速相等 C. “高音”和”低音”是指音色不同 D. 声呐是利用次声波来定位的

单选题普通

2. 下列声现象与声学知识相符的是（）

A. 听铃声回教室--声可以传递能量 B. 回答问题时声如洪钟--声音的音调高 C. 教师讲课--声带振动发声 D. 教室外声音很大，学生关闭门窗--在声源处减弱噪声

单选题普通

3. 关于声现象，下列说法正确的是（）

A. 声音是由物体振动产生的 B. 真空可以传声 C. “禁止鸣笛”是传播过程中减弱噪声 D. “引吭高歌”中的“高”是指音调高

单选题普通