下列声现象与声学知识相符的是（）

1. 下列声现象与声学知识相符的是（）

A. 听铃声回教室--声可以传递能量 B. 回答问题时声如洪钟--声音的音调高 C. 教师讲课--声带振动发声 D. 教室外声音很大，学生关闭门窗--在声源处减弱噪声

【考点】

声音的产生; 音调及音调与频率的关系; 音调、响度与音色的区分; 声与能量; 防治噪声的途径;

【答案】

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单选题普通

1. 声让我们通过听觉感知世界，下列说法不正确的是（　　）

A. 甲图：发声的音叉将乒乓球弹开，说明发声的物体在振动 B. 乙图：弹奏古筝时，手在不同的位置按弦，目的是改变发出声音的音色 C. 丙图：从玻璃罩里向外抽气，听到铃声逐渐减小，推理得出真空不能传声 D. 丁图：静止的烛焰随音箱发出声音的变化而“舞动”起来，说明声音能传递能量

单选题容易

2. 如图所示是中国古代雅乐横吹竹制管乐器——篪(chf)。其形似于笛，与笛不同的是两端都是封闭的，而且吹孔与孔指不在同一直线上，无孔膜而“有底”。演奏过程中手指按压不同孔时改变的是( )

A. 音调 B. 响度 C. 音色 D. 音调、响度和音色

单选题容易

3. 北京的鸽哨制作精致，图中所示的是用多个管状哨连接成的一个“连筒类”鸽哨。当鸽子携带鸽哨飞行时，哨声既有高音、也有低音，主要是因为各筒的长短会影响发出声音的( )

A. 音调 B. 音色 C. 响度 D. 传播速度

单选题容易