我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．请回答问题：实验时，燃烧匙里红磷燃烧的现象是由这个实验可以得出的结论是由该实验得出氮气的化学性质是该反应的文字表达式．

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1. 我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．请回答问题：

$\text{[math]}$ 实验时，燃烧匙里红磷燃烧的现象是

$\text{[math]}$ 由这个实验可以得出的结论是

$\text{[math]}$ 由该实验得出氮气的化学性质是

$\text{[math]}$ 该反应的文字表达式．

【考点】

空气的组成; 测定空气中的氧气含量;

【答案】

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填空题困难

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 请将A组中的物质序号填入B组中各项有关内容后的横线上。

A组：a 二氧化锰 b 氧气 c 稀有气体 d 五氧化二磷 e 氮气 f 二氧化碳

B组：①发令枪击发时的白烟是；

②可以用来制氮肥的气体；

③通电时能发出有色的光；

填空题容易

2. 空气中体积分数约为21 %的气体是，人体中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式。

填空题容易

3. 空气中体积分数约为78%的气体是（写化学式，下同）；地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为；可填充探空气球的稀有气体是。

填空题容易

1. 如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中放的是细铜丝。

(1) 若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积约为mL。

(2) 几位同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为导致实验结果可能的原因是（写一种即可）。

填空题普通

2. 某校化学兴趣小组同学设计了如图所示的两个实验装置进行空气中氧气含量的测定实验。

(1) 实验1中，能说明空气中氧气的体积分数约为五分之一的实验现象是。实验结束后发现实际测定结果小于五分之一，造成这种实验误差的原因可能是(写一点)。

(2) 实验2中，用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，将导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器连接，若打开弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分燃烧直至反应结束。

①试管冷却至室温后，活塞最终移动至约mL处停止。

②为了使该实验反应更充分，可采取的措施是(填字母)。

A.实验前将白磷平铺在试管中

B.增加白磷的质量

C.实验时反复推拉注射器的活塞

(3) 实验2装置相比于实验1装置的优点是(写一点)。

填空题普通

3. 利用如图装置可以测定氧气含量，该实验中要求红磷过量的目的是，若红磷熄灭后立即打开止水夹会导致测定的氧气含量(填“偏大”，“偏小”或“不变”)。

填空题普通

1. 空气中体积分数约占五分之一的气体是（）

A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氨气

单选题普通

2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）

A. O₂ B. CO₂ C. He D. N₂

单选题容易

3. 下列对空气成分的叙述正确的是

A. 按质量分数计，空气中含氧气约21%，含氮气约78% B. 稀有气体约占空气体积的0.03% C. 红磷可用于测定空气中氧气的含量 D. 空气中的氧气可以供给呼吸，所以浓度越高越好，其他成分含量高低无关紧要

单选题容易

1. 化学兴趣小组对“空气中氧气含量测定”展开项目式学习。

(1) 【活动一】拉瓦锡研究空气成分经典实验学习

二百多年前，法国化学家拉瓦锡用图1装置研究空气成分，得出空气是由组成的。

(2) 【活动二】仿照拉瓦锡实验

①课本用图2装置仿照拉瓦锡实验原理，集气瓶中反应的符号表达式为。

②冷却后打开弹簧夹，烧杯中的水能被压入集气瓶中的原因是。

(3) 【活动三】创新实验

兴趣小组设计了图3装置进行实验。集气瓶容积 $\text{[math]}$ ，实验前集气瓶中装了 $\text{[math]}$ 水，量筒中水的液面读数为 $\text{[math]}$ ，装置不漏气且红磷足量，接通电热棒，红磷立即被点燃。

①若各项操作都正确，实验结束后，量筒中液体理论上的正确读数应约为mL。

②该实验创新的优点是。

(4) 【活动四】数字化实验兴趣小组利用图4的设备测定教室内的空气中氧气的含量，所用仪器完好无损，软件正常运行，电脑显示的数据如图5所示：

请分析氧气浓度达不到 $\text{[math]}$ 的可能原因是（写一点）

填空题困难

2. 小明同学利用手持技术，用不同可燃物测定空气中氧气含量：分别在图1所示装置的燃烧匙内放置铁粉、红磷，通过电热丝加热引燃，氧气含量随时间变化情况如图2、图3所示.

图1 图2 图3

(1) 请写出铁粉在空气中燃烧过程的文字表达式，该反应的基本反应类型为反应。铁丝在空气中无法燃烧而铁粉却可以，其原因是.

(2) 为了装置中氧气被充分消耗，使用的铁粉和红磷需要。燃烧过程中玻璃瓶内的温度均(填“升高”或“降低”).

(3) 待铁粉熄灭并恢复至室温后，打开弹簧夹，进入瓶内的水约占玻璃瓶体积的%.(空气中氧气的初始含量约为21%)

(4) 分析图2、图3可知，实验中消耗氧气更彻底的是(填“铁粉”或“红磷”)。

实验探究题困难

3. 氮化镁(Mg₃N₂)是黄绿色疏松粉末，可由镁在氮气中燃烧制得，常用于制作催化剂、特种陶瓷等。为帮助学生认识氮气和金属镁的反应，有老师设计了如表实验：

实验目的	认识氮气和金属镁的反应
实验用品	镁条、白磷、截去底部的广口瓶、水槽、带塞子的燃烧匙、酒精灯、火柴
实验过程	操作①	将截去底部的广口瓶放置水槽中，点燃燃烧匙内的白磷，将燃烧匙插入广口瓶中，塞紧瓶塞。观察并记录实验现象。
	操作②	向水槽注水，使广口瓶内外液面持平。
	操作③	揭去瓶塞，将点燃的木条插入广口瓶中。观察并记录实验现象。
	操作④	用铝箔包紧橡皮塞并插上约8cm长的镁条，点燃后立即将其插入广口瓶中，塞紧瓶塞。观察并记录实验现象。

请回答下列问题：

(1) 操作①可观察到的现象是，反应的符号表达式为。操作④可观察到镁条继续燃烧，液面迅速。

(2) 操作①~③总的目的是为了制得；其中操作①是为了除去，操作②是为了避免。

(3) 操作③中燃着的木条熄灭，可确保操作④中不发生反应。(填符号表达式)

实验探究题困难

1. 空气是一种宝贵的自然资源。下列有关空气的说法错误的是（　　）

A. 氮气的化学性质不活泼，可用于食品的防腐 B. 燃烧法测定空气中氧气的含量，不能用硫代替红磷 C. 空气的成分按质量计算，氧气大约占21% D. 禁止燃放烟花爆竹，可以减少空气污染

单选题普通

2. 下列有关空气的说法不正确的是（）

A. 空气中只含氧气和氮气 B. 酸雨的产生与空气污染有关 C. 二氧化碳能产生温室效应 D. 拉瓦锡用定量的方法研究了空气的成分

单选题容易

3. 空气中体积分数约占78％的气体是（）

A. 氧气 B. 氮气 C. 二氧化碳 D. 稀有气体

单选题普通