我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．请回答问题：实验时，燃烧匙里红磷燃烧的现象是由这个实验可以得出的结论是由该实验得出氮气的化学性质是该反应的文字表达式．

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1. 我们已经知道了空气的主要成分是氮气和氧气，如图为测定空气中氧气含量的实验装置图．请回答问题：

$\text{[math]}$ 实验时，燃烧匙里红磷燃烧的现象是

$\text{[math]}$ 由这个实验可以得出的结论是

$\text{[math]}$ 由该实验得出氮气的化学性质是

$\text{[math]}$ 该反应的文字表达式．

【考点】

空气的组成; 测定空气中的氧气含量;

【答案】

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填空题困难

基础巩固

能力提升

变式训练

拓展培优

真题演练

换一批

1. 空气中体积分数约为21 %的气体是，人体中含量最多的金属元素所形成的氧化物的化学式。

填空题容易

2. 空气中体积分数约为78%的气体是（写化学式，下同）；地壳中含量居前两位的元素所形成化合物的化学式为；可填充探空气球的稀有气体是。

填空题容易

3. 下列现象能说明我们身边存在空气的是（）（填字母序号）

a．快速奔跑时感受到有风吹来

b.把塑料袋抖开后扎紧，感到不易压缩

c.将玻璃杯倒扣在水槽中，水不能充满玻璃杯

填空题容易

1. 如图所示是某同学测定空气中氧气含量的装置。玻璃管中放的是细铜丝。

(1) 若加热前，两注射器组成的密闭系统中有30mL空气，停止加热冷却到室温后，理论上密闭容器中剩余的气体的体积约为mL。

(2) 几位同学在做上述实验时结果差别较大，甲同学最后剩余气体26mL，你认为导致实验结果可能的原因是（写一种即可）。

填空题普通

2. 某校化学兴趣小组同学设计了如图所示的两个实验装置进行空气中氧气含量的测定实验。

(1) 实验1中，能说明空气中氧气的体积分数约为五分之一的实验现象是。实验结束后发现实际测定结果小于五分之一，造成这种实验误差的原因可能是(写一点)。

(2) 实验2中，用实际容积为40mL的试管作反应容器，将过量的白磷放入试管，用橡皮塞塞紧试管口，将导管与实际容积为60mL且润滑性很好的针筒注射器连接，若打开弹簧夹，用酒精灯加热白磷，充分燃烧直至反应结束。

①试管冷却至室温后，活塞最终移动至约mL处停止。

②为了使该实验反应更充分，可采取的措施是(填字母)。

A.实验前将白磷平铺在试管中

B.增加白磷的质量

C.实验时反复推拉注射器的活塞

(3) 实验2装置相比于实验1装置的优点是(写一点)。

填空题普通

3. 利用如图装置可以测定氧气含量，该实验中要求红磷过量的目的是，若红磷熄灭后立即打开止水夹会导致测定的氧气含量(填“偏大”，“偏小”或“不变”)。

填空题普通

1. 空气中体积分数约占五分之一的气体是（）

A. 氮气 B. 氧气 C. 二氧化碳 D. 氨气

单选题普通

2. 空气中含量最多且化学性质不活泼的气体是（）

A. O₂ B. CO₂ C. He D. N₂

单选题容易

3. 下列对空气成分的叙述正确的是

A. 按质量分数计，空气中含氧气约21%，含氮气约78% B. 稀有气体约占空气体积的0.03% C. 红磷可用于测定空气中氧气的含量 D. 空气中的氧气可以供给呼吸，所以浓度越高越好，其他成分含量高低无关紧要

单选题容易

1. 多角度认识物质及其变化，能帮助我们全面了解物质世界。

(1) 图1为空气成分的示意图，物质B的化学式为。利用红磷燃烧测定空气中物质B含量的实验装置如图2所示，红磷燃烧反应的化学方程式为。

(2) 向氢氧化钙溶液（澄清石灰水）中滴加稀盐酸，无明显现象。设计实验获取反应发生的证据。

①甲同学设计如图3所示实验：将无色酚酞溶液滴入试管中，溶液颜色变为红色；再将浓盐酸滴入试管b中，一段时间后，a中溶液红色消失，说明 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 发生了反应。该反应的基本类型是。该实验还说明浓盐酸的性质有酸性和。

②乙同学将氢氧化钙溶液与稀盐酸混合，然后检验了混合液中含有 $\text{[math]}$ 和 $\text{[math]}$ ，他据此认为 $\text{[math]}$ 与 $\text{[math]}$ 发生了反应，且生成了 $\text{[math]}$ 。你认为乙同学是否找到了反应发生的证据？请说出你的观点并阐述理由：。